浅议如何促进学生主动学习小学数学

多年来,一直存在课堂上教师"重灌输式讲授,轻探究式教学";重有限知识的"学会",轻无限知识的"会学"的现象,教师忽视学生主体的能动性、自主性,急功近利,教学围绕"考试"转,机械重复地做大量练习.     

精心预设,为了预约有效生成——也谈数学课堂教学中的预设和生成

预设与生成是课堂教学讨论中的一个"沸点",有人主张"少预设多生成"、"轻预设重生成",同时也有人觉得必要的预设才能有良好的生成。"凡事预则立,不预则废",我们认为有效的数学教学要建立教师和学生理解之间的桥梁,这仅靠学生的活动经验是得不到的,更需要教师的预设来作引导。我们赞成在数学课堂中有效的利用生成资源,但数学课堂的有效生成更需要精心的预设来作保证。兵法中有"不打无准备之仗",教学同样如此。教师的预设越周密,考虑越详尽,才能使教学更具有针对性,为即时"生成"提供更宽阔的舞台。     

论初中数学如何进行创新性学习

随着新课程的改革，数学作为一门至关重要的学科，要更具有创新性。不但要关注课堂的创新性、有效性，更要关注课堂作业的设计与创新，科学合理的设计作业有助于提高作业的有效性，创新而具有趣味性的课堂有助于提高教学效率。     

刍议在小学语文教学中培养学生口语交际能力

语文教学中普遍存在"重文轻语"现象,重书面表达,轻口语运用.然而人们天天需运用口语进行交流.口语的使用比书面语的使用更为广泛,因此,在小学语文教学中必须切实地进行系统的口语交际训练,从读入手,以读促说,在"说"上下功夫,提高学生口语交际能力.     

新工科背景下的土木工程课堂教学模式的升级改造

在党的十九大报告中指出:实现"两个一百年"奋斗目标以及中华民族伟大复兴,归根结底要靠人才。人才是推动科学技术发展的源泉,是企业、行业乃是国家竞争力的核心。随着"一带一路"项目的推进,基础工程建设企业迫切需要具有创新能力、实践能力以及工程应用能力的应用型人才。在经济转型背景下,传统的课堂模式已不能满足土木工程专业人员对于新的工程技术和工程能力的需求,课堂教学模式亟需从知识课堂向能力课堂转换、从灌输课堂向对话课堂转换、从封闭课堂向开放课堂转换、从重学轻思向学思结合转换、从重知轻行向知行合一转换、从重教轻学向教主于学转换、从共性培养向因材施教转换,从而实现新工科背景下的新型土木工程专业内涵式发展,提高教学质量,培养面向未来的高素质智慧型建筑人才。     

浅谈初中地理有效课堂作业的特点

地理课堂作业的布置要符合学生的认知特点和学科特点。本文对地理作业的内涵进行了剖析,认为地理课堂作业的布置具有重要的意义。在学习对生活有用的地理观念指导之下,认为地理课堂作业应该具备以下几个特点:生活味、时代味、乡土味和思考味。通过对地理课堂作业特点的深度分析,为地理教师课堂作业的布置提供了相关依据。     

高职数学课堂有效教学的两点尝试

本文以任教的某教学班作为试点,从两方面入手展开对数学课堂有效教学的尝试:一是从课后作业转变成课堂作业,二是从教师出题转变成学生出题。让学生在课堂上从动手到动脑,发挥他们学习主体性的作用,从而达到有效教学的目的。     

英语作业评语小议

在英语教学中,我们重视课堂用语,忽视作业评语。翻开学生的作业本,看到的都是“√”“×”符号,分数或等级,几乎没有评语,或只是千篇一律的ａｌｌｒｉｇｈｔ或ＯＫ、Ｇｏｏｄ！其实作业评语是英语教学中的一个重要环节,有其自身的特点和功能,作业评语的重要性已随着人们对“素质教育”的重视而逐渐被认识。一、作业评语与课堂用语是英语教学的两个要素教师使用课堂用语是为了提高学生的口语理解和表达能力,对于知识点和书面表达的掌握程度则要通过作业来练习和检验。教师使用作业评语可以提高学生的书面理解和表达能力。课堂用语转…     

“雨课堂”融入高校体育公选课课堂教学的研究

高校体育公选课课堂多以培养学生运动习惯、提高大学生身体素质、传授运动技能为主要目标。随着教学工具和教学方式的进步和创新,传统的体育公选课课堂兀显出了几大突出问题:一是对学生的兴趣激发度不够;二是重"技术"轻"理论",很难在体育实践课堂中让学生系统掌握运动理论知识;三是无法得到即时的教学反馈,学生存在除了体育课以外,平时完全不锻炼的现象。基于清华大学研发的雨课堂工具,其简易、便捷的操作性,教学数据的自动化统计,通过在教学设计上灵活地运用雨课堂,可在解决以上问题的同时发挥优势、融合互补,更好地实现高校体育公选课的教学目标和教学效果最大化。     

当前我国灌区节水改造的问题与对策

我国灌区的建设与管理中仍然存在着"重建轻管"、"重灌轻排"的现象,这是长期投入不合理和传统的管理体制所造成的。文章指出在进行大型灌区续建配套与节水改造的过程中,应以建设节水高效灌溉农业为目标,采取国家加大投资力度并调整投资分担比例,进行管理体制的改革,推广科学灌溉并提高用水效率等有力措施,以改变"重建轻管"、"重灌轻排"的现象,使我国灌溉农业得以可持续发展。     

应用型本科院校产学研用合作模式创新研究——以电子商务专业为例

产学研用合作是构建我国国家创新体系的重要组成部分,有利于加速科技成果转化,服务地方经济发展,同时实现人才培养、科学研究和社会服务等功能。针对"企业招人难,学生就业难"、传统课堂教育的"重理论、轻实践"、企业对产学研用合作热情不高等现象,以河南牧业经济学院电子商务专业为例,分析其具体做法,探寻应用型本科院校电子商务专业产学研用合作模式,为应用型本科院校电子商务专业建设提供参考。     

小学英语高效课堂中的“任务型”教学浅谈

当前,高效课堂教学成为教育界最热门的话题。"高效课堂是怎样的?怎样打造高效课堂?"牵动着每位教师的心。然而,在小学英语课堂教学中,教学行为的低效现象依然存在。表面上,课堂气氛热闹,实际效果并不尽人意。下面我想谈下如何运用"任务型"教学来打造小学高效英语课堂。     

浅谈在科学教学落实“轻负高质”

课堂是教师实施减负增效的主阵地,追求课堂效率最大化是轻负高质的坚强基石."减负"的提出对教师提出了更高的要求,教师首先要认真备课,在共享资源的基础上凸显个性和特色,做好二次备课和教学反思.其次是认真上课,对课堂教学精心设计,以"轻负高质"展开有效教学,让学生爱学、乐学、会学,提高学生学习的积极性.教师在课堂教学中,若能顺其自然地在学习方法上对学生进行恰当指导,则可大大增强学生能力,提高学习效率,把"轻负高质"真正落到实处.     

越南学生汉语助词“了”偏误分析

"了"是现代汉语特殊的语法现象,也是对越汉语教学的难点。通过对越南学生"了"偏误的调查,列出越南学生"了"偏误的类型,并运用有界和无界理论分析"了"的使用情况,最后用中介语理论总结越南学生"了"偏误的原因。     

由一道题引发的思索

浙江省教育厅教研室编的配合人教版教材使用的《小学数学课堂作业本》第三册41页“观察物体”中有这样的一道＊题。     

中学历史教学评价途径的思考

介绍了效果良好的从日常到期末的中学历史教学评价体系。注重日常性评价对学生的激励作用,关注对非学业内容的评价,将日常评价（包括课堂和课外）和期末评价有机地结合起来,对整个教学过程中学生的课前准备、探讨创造、课堂作业、课外和期末成绩进行全面评价。     

浅谈英语中的性别歧视现象

男尊女卑,尊男轻女是一种广泛存在的社会现象,因此许多语言中都存在着重男性,轻女性的倾向。英语也不例外。本文从不同角度介绍了英语中的性别歧视现象的表现形式,分析了这种现象产生的根源,并总结了在英语语言运用过程中有意识地避免使用性别歧视语言的方法以及英语教师在英语教学中如何才能引导学生使用无性别歧视语言。     

巧用多媒体技术,优化公务员CBS培训

CBS培训法以学员为主体,教师重在"启"和"导";多媒体技术则使CBS培训法"锦上添花"、"如虎添翼",两者互相配合,相互补充,相得益彰,有助于改变目前公务员培训中重知识灌输、轻能力培养;重答案定论,轻互动研讨;重传统程式,轻鲜活实例的现象,有助于学员开拓思路、提高能力、激发自信、开发潜能,从而实现公务员培训效果的优化.     

如何从网络游戏中发展“轻游戏”——“轻游戏”,一种网络教育最新的发展契机

当前,青少年迷恋网络游戏已成为一个巨大的教育难题,如何规范网络游戏已成为影响网络游戏产业发展的瓶颈,本文详细表述了"网络游戏"与"轻游戏"这两个不同的概念,介绍了如何从网络游戏中发展"轻游戏",陈述了网络游戏对于发展网络教育以及网络环境下的课堂教育的潜在价值。     

“文人相轻”一词之认知谬误——兼谈“文人自轻”、“文人易轻”

"文人相轻"一词的意思是文人间相互轻视,该词肇始于魏晋时代,由曹丕首先提出,之后便演变发展成为一个文学论点甚至成语,每每被后人引用。然而,几乎所有的使用者并未真正搞清它的含义,或者说他们都犯了以偏概全的谬误,想当然地以该词概括文坛各种"轻"的现象;此词最初的用法就是存在问题的,曹丕笔下的它不仅含糊不清,而且指代不明;同时,文人中还存在着"自轻"、"易轻"的现象,"文人相轻"和"文人自轻"都属于"文人易轻"的范围内。笼统的以"文人相轻"一词"以点带面"实属谬误。