基于能力本位的高职建工数学教学改革的探索与实践

高等教育的另一种重要形式的高等职业教育的改革在如火如荼进行,已形成了能力本位的现代职业教育培养模式.本文围绕高职学生职业核心能力培养目标,探讨了建工专业中高职数学的教学内容构建、教学模式设计、学生考核思路,为高职数学的教学改革提供了参考和借鉴。     

基于素能本位的高职院校土地资源管理专业课程教学改革探析

在充分分析知识本位等人才培养理念的内涵和差异基础上,结合土地资源管理专业的商科专业工科化趋势等显著特征,以及高职教育高教性、职教性特征,进行了高职院校土地资源管理专业人才培养主导理念决策,并明确了人才培养核心要求.在此基础上,采用问卷调查等方法,发现课程教学实践中存在的主要问题,并依据素能本位理念,提出了"课程体系优化、方法手段创新、实践投入加大"三位一体专业教学改革优化框架.以期为高职院校土地资源管理专业课程教学改革研究提供理论参考,为解决实践教学面临的突出问题和挑战提供方法借鉴.     

基于学生就业竞争力的高职体育教学改革

高职体育课程作为高职教育的重要组成部分,是高职学生职业体能、职业心理、就业竞争力培养和提升的重要途径。本文通过就业竞争力内涵的分析、体育教学改革对学生就业竞争力形成与提升的必要性研究,提出了基于高职学生就业竞争力的体育教学改革措施与建议,旨在为高职院校学生提升就业竞争力提供一定的理论支撑。     

基于以“学生为中心”的高职教学改革研究

教学改革目的就是要培养学生的创造力和解决问题的能力,使之成为社会所需的技能型人才。因此,本文主要从以“学生为中心”的教育理念,阐述了高等职业教育教学改革的有效措施,希望对高等职业教育教学改革的顺利进行提供有效的参考和建议。     

基于网络教育的高职教学改革研究

面对高职教育发展存在的问题与困难,通过研究分析网络教育的成功经验及其对高职教育发展的启示,提出了基于网络模式的高职教学改革与发展的策略及方法。     

基于能力本位的课程教学改革与实践

从教学的各个环节分析影响计算机专业课程教学质量的因素,基于能力本位理念,探讨了如何从教学内容、教学方法、教学计划、教学组织、教学评价方面进行教学改革与创新,针对＂网页设计与制作＂课程,整合理论教学与实践教学环节,进行课程教学设计、实践课程教学改革。     

探索以学生为本位的高职计算机教学模式

从教学经验出发，根据高职教育的特点阐述了当今信息时代必须以激发学生兴趣为切入点，以学生能力为主线，不断改革和探索高职计算机教学。     

基于学生发展核心素养的高职数学教学改革探讨

数学作为一门基础学科,随着社会的信息化,已经表现出越来越重要的作用。高职学校作为我国教育中的主力军,重专业轻基础课的情况普遍存在。如何在高职教学中提高师生对数学的认识,重视培养学生的数学核心素养,这是教育学者们的研究重点。该文在分析高职数学现状的前提下,指出数学核心素养能力的重要性,提出提高高职学生数学核心素养能力的策略。     

基于学生职业发展要求的高职体育教学改革策略

高职教育是培养生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、关、劳全面发展的高等技术应用性专门人才的教育形式,而高职体育教育是高职教育课程体系的重要组成部分,它的教育目标与高等职业技术院校人才培养总目标相一致,因此,高职体育教育应该围绕职业特征开发体育课程体系,改革教学方法,为学生的职业生涯服务,为学生的可持续发展服务。     

基于能力本位的高职网络安全技术在线课程建设研究

该文阐述了通过建设在线课程来提高网络安全技术专业人才培养质量的意义,提出了建设网络安全技术在线课程的目标,为实现目标而采用的具体实施方案:首先,面向网络安全工程师岗位设计了网络安全技术课程的教学项目和教学任务;其次,采用了可行的技术方法开发了网络安全技术在线课程资源;最后,对在线课程进行应用与评估,不断持续改进在线课程。     

基于信息化背景下高职教学改革的研究

现代信息技术的普遍使用推动高职教学改革的迅速发展变革,在信息化技术迅速发展的今天,高职课堂教学正朝着高效化、立体化的方向发展,并且能够面对社会进行资源共享。针对这一情况,在阐述高职教学改革的本质与其定位的基础上,研究信息化背景下的课堂教学内涵,阐述其优势作用和信息化技术对教改的促进作用,将教学改革的研究向前迈进坚实一步。     

基于职业教育理念的高职公共英语教学改革研究

目前我国高职教育飞速发展,高职生数量不断增加,高职毕业生的就业压力也越来越大。高职院校在公共英语教学上必须结合市场需求,围绕就业岗位的实际需要,以实用性英语教学为目标,全面提高高职学生的英语应用能力。     

基于能力本位的高职数控技术专业课程体系构建

在论述当前高等职业教育数控技术专业课程体系存在的问题及数控技术人才需求状况的基础上,提出合理构建基于能力本位的数控技术专业课程体系的思路、途径和步骤,通过调研与座谈,分析了数控技术岗位(群)的能力结构,依据高职教育发展的自身规律,按社会对数控人才的要求,结合国家职业资格标准,给出了基于能力本位的高职数控技术专业课程体系架构,并就实训基地建设及数控专业课程教学改革等提出了建议。     

关于高职院校两课教学以学生为本位的思考

时代发展进步,高职院校两课教学面临着新的挑战。关注社会发展与人的全面发展,高职院校两课教学必须以学生为本位,进一步创新教学理念,丰富教学手段,优化教学进程,充分实现育人作用和先导作用。     

深化高职教育教学改革,促进高职学生就业

经济复苏时期国家调整发展战略,产业结构和用人需求也发生了相应的变化,高职院校毕业生就业呈现出新的特点。文章指出职业教育必须始终以促进就业为基本要求,通过分析高职毕业生就业存在问题和具有的就业优势,提出深化高职教育教学改革,并以强化校企合作、推进创业教育、培养职业核心能力、建设就业指导和服务体为途径,来提升高职院校的就业工作水平。     

基于能力本位的高职教育考核模式的构建

本文分析了目前高职教育考核中存在的主要问题,提出了体现高职教育要求的考核改革重点,对突出能力本位的高职教育考核模式的构建进行了探讨.     

高职化学教学改革与学生自学能力的培养

化学基础理论职业技术教学,必须从自身教学特点出发,积极实施教学改革,增强学生自学化学的能力和提高实践操作能力,以培养适应市场要求的化工技术人才.     

高职院校学生创业教育的教学改革思考

本文以高职院校为例,论述了学生创业教育的教学理念及教师队伍的优化,提出了学生创业教育的教学内容、教材选用、教学方法等教学改革方法。