工匠精神涵义探析

本文试用内涵定义的方式,重新论述工匠精神的涵义,并说明这种理解对实践的有益作用。本文认为,工匠精神是指工匠对劳动产品改进、自身技艺提升、自我认识加深的持续不断的追求的生活取向。如此理解工匠精神,不仅能防止劳动的外化,还有助于创造性思维的激发,以及工匠对自身工作的热爱。     

新时代高职学生“工匠精神”培育途径探析

<正>李克强总理在2016年3月5日的政府工作报告中指出:要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产,培育精益求精的工匠精神,增品质、提品质、创品牌。同年,国务院发布的《质量发展纲要2016年行动计划》再次提出塑造工匠精神。随着工匠精神出现在政府工作报告及行动计划中,并在十三五规划和十九大报告中多次强调,如何传承工匠精神,树匠心、育匠人,培养企业、行业需要的具有职业素养的技能型人才已成为一项重要课题。而作为承担着高质量技术技能型人才培养重任的高职院校,其输出的人才质量直接影响了     

浅析“工匠精神”视域下大学生创新创业教育培养

正当前,我国为缔造制造业强国,实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗,提出了大众创业,万众创新的号召,鼓励企业要以工匠精神来提升品质、创造品牌。工匠精神的内涵在于严谨、精益求精与不断创新,青年大学生是实现中国梦的后续力量,他们的理想、担当决定了国家的未来命运,他们的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。因而,在鼓励大学生创新创业的同时,高校必须注重工匠精神的培养,让工匠精神根植于大学生的内心深处,成为创新创业的源     

我国传统“工匠精神”管窥

目前,中国制造亟需向高精尖发展转型,李克强总理在去年两会上号召要培育精益求精的工匠精神。一时广为关注,以至工匠精神成为2016年十大流行语之一。为深入认识传统的工匠精神的内涵,该文从历史发展维度,以史册文献为证,试图具体分析明确中国工匠内在规定性——工匠精神,认为讲实际、重劳力、崇执着、尚精细、要诚信、须担当、求大道、善创新、厚师承等九个方面着重体现出中国古代工匠的群体精神,以为当代高职教育的人才培养目标的定位提供参考。     

感性凶猛的“工匠精神”

理想主义的感性复兴科技和人文的十字路口一夜之间成为了中国手机行业的关键词.自3月27日晚老罗罗永浩在他的锤子手机操作系统发布会上重提这个概念后,站在科技和人文的十字路口——这一句苹果教父斯蒂夫乔布斯安身立命的箴言似乎一下子又成为了国内手机厂商的学习和模仿的对象.4月9日,在小米手机的新系统及新机型发布会上,雷军也高调地宣称在科技和人文的十字路口,我们和米粉浩浩荡荡地一起走过.     

弘扬“工匠精神” 夯实安全培训

<正>工匠精神,是指工匠以极致的态度对自己的产品精雕细琢,精益求精、追求更完美的精神理念。悟透工匠精神的内涵,我们不难发现,其与安全培训的内涵十分契合,昭示着我们抓好企业的安全培训工作,要弘扬工匠精神。一、领悟内涵,坚定信心工匠精神和安全培训都包含着以下深刻的内涵:一是精益求精。工匠精神注重细节,追求完美和极致,不惜花费时间精力,孜孜不倦,反复改进产品,把99%提高到99.99%。而安     

“工匠精神”视角下大学生创新创业先进典型的培育路径探索

在创新创业、互联网+成为热词的今天,工匠精神在2016年第一次被写进政府工作报告,同样引起了高度关注,重新唤起了我们对中国特色工匠精神的回归与渴望。大学生创新创业先进典型的培育和塑造更加离不开精益求精的工匠精神,文章在梳理工匠精神的时代内涵和创新创业教育现状基础上,探索性提出了工匠精神视角下大学生创新创业先进典型的培育路径,对于高校培养更多、更优秀的创新创业人才具有极其重要的作用。     

“工匠精神”成就中国的“隐形冠军”

正作者/[德]赫尔曼·西蒙(Hermann Simon)赫尔曼·西蒙,全球最负盛名的中小企业管理专家之一。1986年,时任欧洲市场营销研究院院长的西蒙在杜塞尔多夫巧遇哈佛商学院教授西多尔·利维特,后者问他:有没有考虑过为什么联邦德国的经济总量不过美国的1/4,但是出口额雄踞世界第一?哪些企业对此所作的贡献最大?西蒙开始认真思考这一课题。他很快就排除了像西门子、戴姆勒-奔驰之类的巨头,因     

试论职业教育中“工匠精神”的培养

近年来,工匠精神作为一个热门词汇在社会各界广为传播,其所蕴藏的丰富的精神文化内涵为人所津津乐道。现代职业教育致力于培养高素质的专业技术人才,工匠精神所蕴含的丰富内涵与之而言具有重要的价值与意义。该文以现代职业教育人才素质培养为出发点,就职业教育中工匠精神培养的途径与策略进行一些探讨,以期能够为工匠精神在职业院校人才培养中的渗透提供一些参考与借鉴。该文对工匠精神的内涵进行了解析,阐述了工匠精神在职业教育中的价值体现,并就职业教育中工匠精神的培养途径进行了探讨。     

新形势下高职学生的“工匠精神”培养

在实现中国制造2025的行动纲领的过程中,中国的制造业要从制造大国向制造强国迈进,除了需要的科学技术的支持外,还需要大量能工巧匠来支持。高职院校应当在培育这种高等技能型人才中发挥更大的作用。本文分析了工匠精神的内涵,提出了学校可以改进的方向,从而通过培育学生的工匠精神为他们以后在职业岗位上成长为能工巧匠奠定良好的素质基础。     

思政课“工匠精神”培养的教学策略

工匠精神培养与思政教育的结合,能够使学生获得更全面发展,推进社会主义核心价值体系建设。在十九大中,习近平总书记强调,需要将教育事业摆在优先位置,注重对知识型、创新型以及技术型人才的培养,弘扬工匠精神与劳模精神,营造良好社会风尚和敬业风气,职业教育注重对技能型人才的培养,这和我国当前社会发展需要相符合,而思政课中工匠精神的培养,有利于提升学生的思想意识和觉悟,使其在今后工作中能够全身心投入。     

职业院校学生“工匠精神”的培养研究

经济的发展需要大量的能工巧匠,通过“工匠精神”的培养方式去使得学生在以后的发展中成长为能工巧匠。“工匠精神”是专业精神、职业态度、人文素养的统一,是从业人员对待职业的一种态度。经济的转型、企业、职业院校及职业院校学生自身的生存发展均需要“工匠精神”做基础,使得职业院校学生的“工匠精神”的培养是十分必要的。     

大学生工匠精神培育的原则及路径探索

工匠精神是指从业者对所从事职业的高度认同以及对待具体工作精益求精的态度。培育培养大学生工匠精神是应用型高校的使命。在坚持科学精神和人文精神相统一的原则、继承和创新相统一的原则以及理论和实践相结合的原则的基础上,高校应通过改进课程体系、加强校园文化建设、完善实践教育平台等路径,培育大学生的工匠精神。     

“工匠精神”融入高职思想政治教育探究

新时期,高职院校担负着重要的社会技能型人才培养任务,其所培养的人才将分布在国家各行各业中,并成为重要的新生力量。该文首先指出工匠精神融入高职思想政治教育的价值,指出工匠精神对学生所具有的不可替代的引领作用,然后分析了开展工匠精神教学相应的困境和解决策略,得出高职院校有必要深度解析并融合工匠精神开展思政教学的结论。     

高职学生“工匠精神”的培育途径研究

高职学生"工匠精神"培育是高职教育的热门话题之一,开展这项工作与经济社会发展、经济产业结构调整有着一定的关系,有助于提高高职院校人才培养质量。高职学生"工匠精神"培育是深化高职教育改革、实现新时代经济社会发展和学生人生价值的需要,他与高职教育育人属性、高职院校思想政治工作和高职院校文化传承职能均具有一定的关联性,因此开展高职学生"工匠精神"培育工作是必要的和可行的。高职院校要从转变育人理念、扎实做好内部质量保障体系诊改和推进产教融合等方面入手,积极探索高职学生"工匠精神"培育的基本途径。     

论应用型本科高校学生“工匠精神”的培养

普通本科高等院校逐步向应用技术型大学转变是高等教育为了满足中国经济社会发展对高层次应用型人才需要而进行的改革。在转型后的应用型本科高校对学生实施"工匠精神"的培养是历史的传承和现实的需要。该文就应用型本科高校培养学生"工匠精神"的重要意义和该如何培养"工匠精神"进行了重要论述。     

高职教育中“工匠精神”培养探析——以专业基础课教学为例

从"中国制造"到"中国精造",需要有"工匠精神",需要大批具有高素质高技能的人才。高职学生只有具备"工匠精神"才能成为国家未来建设的中坚力量,才能成为制造强国的主力军。文章从高职院校基础课教学的角度出发,探讨了如何将"工匠精神"的培养贯穿于高职教育的始终、渗透进育人的全过程,从6个方面探讨了培养高职学生"工匠精神"的路径。     

“双创”视角下高校学生“工匠精神”的时代内涵解析

工匠精神的历史沿革可追溯到我国的春秋时期,在经历了漫长而复杂的演化过程之后,今天仍然是当代社会赖以进步、科技得以发展的精神支撑。而且工匠精神在一代又一代建设者的传承下,被赋予了更多的内涵,它不仅延续了传统,还体现出了新的时代价值。本文阐述了工匠精神的起源及发展,分析了其在创新创业教育融入人才培养全过程中的主要特征,最后阐述了工匠精神之于创造人才培养的重要性。     

基于“工匠精神”的高职“现代学徒制”人才培养模式探究

随着经济和科学技术的发展,我国各个领域开始进入改革的道路,尤其是在制造业,想要把我国从制造大国变成制造强国,首先需要工匠精神的支持,而工匠精神则需要高职教育体系的软支撑。为了实现工匠精神的目标,也是为了满足社会经济的发展要求,高职学校需要改变传统的教育体系体制,制定现代学徒制人才培养模式。     

听障艺术类人才“工匠精神”的培育问题研究

听障人在没有外界声音的干扰下,具有专注、刻苦、持之以恒的群体特征。听障艺术类人才所从事的岗位需具备精湛技艺、灵巧细致、爱岗敬业的职业素养,这些素养的养成正是工匠精神的体现。将工匠精神融入听障艺术类大学生教育具有重要价值,文章提出工匠精神的积淀、弘扬、践行和传承路径的对策,期待能促进听障艺术类人才就业和创业,早日步入幸福生活。