社会体育专业培养健身私教人才的可行性研究

调查目前我国健身房私教的职业现状和存在问题,对我国健身私教人才需求、社会体育专业本科教育对私教职业化建设的影响、社会体育专业培养健身私教人才的办学条件3方面进行分析。研究表明,目前我国商业健身房对健身私人教练员需求量大,接受社会体育专业本科教育是成为合格健身私教的有效途径,说明通过社会体育专业培养健身私教人才是可行的。     

对体育教师参与社区健身指导的分析研究

运用文献资料法、调查法对社区体育和社会体育指导员现状分析发现:专业体育指导人才的缺乏制约着社区体育健身的发展。研究得出:体育教师专业的知识技能、丰富的教学训练经验和群体竞赛活动的组织管理经验对社区体育健身的指导具有很好的实际效应,但需要多方面政策的支持和条件的完善,对此提出几点建议。     

社会体育指导与管理专业“四位一体”人才培养模式建构

构建一种"四位一体"人才培养模式.模式依据社会体育指导与管理专业自身特点和社会对健身指导人员的需求,针对社会体育指导与管理专业学生,实现科学健身理论教学、科学实验与实践教学、培养学生运动技能和提高学生现代信息技术应用水平为一体的人才培养模式.教学实践表明,此培养模式适应社会健身发展需求,体现"体医融合"的理念,可满足社会对健身指导人员的质量需求.     

武汉市属高校体育专业办学特色研究——基于江汉大学体育健身保健与健身休闲专业方向建设的实证研究

通过对我国高校第一个体育教育专业体育健身保健方向和社会体育专业健身休闲方向的办学状况进行全面的跟踪研究,分析了人才培养模式、课程体系构建、办学机制和理念、教学管理方式等方面的办学特色与存在的不足,为完善该专业方向的特色办学提出了相应的对策和建议.     

社会体育专业(休闲体育方向)发展的前景

21世纪,中国进入了休闲时代,体育休闲健身娱乐业发展迅速.面对缺乏管理人才和指导性人才,辽宁师范大学创建了社会体育(休闲体育方向)专业,旨在培养出更多"一专多能"的休闲体育人才,更好的发展我国的大众体育,更好的为社会服务.     

内蒙古民族大学体育教育专业与健身教练理论知识体系的异同性分析

运用文献资料、问卷调查、专家访谈以及数理统计、逻辑分析等方法,对内蒙古民族大学周边大中城市健身会所私人健身教练理论知识体系进行调查分析,结合比较内蒙卉民族大学体育教育专业理论课程设置情况,对比分析上述两者间存在的异同性,以期为内蒙古民族大学体育教育专业"按需培养"出更为适应社会发展需求的高级体育人才,丰富内蒙古民族大学体育教育专业毕业生的就业途径提供理论参考.     

韶关学院社会体育专业培养目标与课程体系研究

采用文献法、问卷调查法,对韶关学院社会体育专业毕业生的就业状况进行调查分析,找出了存在的主要问题,依据广东省对社会体育人才的需求,把培养健身指导和体育产业经营管理人才定为核心目标,并对课程体系进行了整合。     

寻找社会体育专业大学生自主创业的突破口——社会体育专业大学生自主创业项目的可行性探讨

推介目前我国健身产业升级中的"健身工作室"作为社会体育专业健身与保健专业方向的大学生自主创业项目。探讨了中国式健身工作室的产生与自主创业的运营模式,并对社会体育专业大学生自主创建健身工作室面临的问题提出了建议。     

山东高校教师体育健身现状的调查研究

采用问卷调查、数理统计等方法对山东高校教师体育健身现状进行调查研究,结果发现山东高校教师体育健身意识较好;体育人口略高于全国整体水平,中老年教师体育健身百分比高于青壮年教师;体育健身项目主要选择散步、登山、跑步和球类,活动场所主要在校园;影响高校教师参与体育健身的主要因素是没有时间和体育场地设施差。对调查结果进行了分析,并提出相应的对策与建议。     

社会体育专业培养目标定位与社会需求

对我国现有普通高校社会体育专业的培养目标以及社会对社会体育人才需求等进行分析.因此提出社会体育专业应根据社会需求,把培养目标定位于为社会培养在社会体育领域中从事群众性体育活动的"技能指导型"高级专门人才,以便更好地为全民健身事业服务.     

普通高校体育教育专业在贯彻《全民健身计划纲要》中的功能及对策

普通高校体育教育专业在贯彻《全民健身计划纲要》中具有宣传、教学、科研、辐射源功能．为配合《全民健身计划纲要》的实施,普通高校体育教育专业必须转变观念、调整结构、改革课程体系、优化教学内容,加强与社会联系,为社会培养复合型体育人才服务．     

全民健身计划的实施与体育教育专业改革

有系统、有组织、有步骤地进行体育教育专业的改革,培养合格的体育人才,适应社会发展的需要,是关系到全民健身计划能否正常实施,目标能否实现的关键所在.     

甘肃联合大学体育健身与保健专业产业化研究——课程设置社会化趋势分析

学校的发展定位、专业培养目标已基本形成.体育系专业实施方案已经初步确定.本文通过对我校体育健身与保健专业实施方案、课程设置的研究,总结出其特点,提出方法措施,以社会需要为导向,优化专业课程设置,旨在为体育健身与保健专业的课程设置改革和完善及产业化发展提供参考.     

体育专业学生创业课程设置研究——以湖南农业大学社会体育专业为例

创业教育是二十世纪七十年代后期西方国家提出的一种新的教育理念,以培养具有创业意识、开拓精神和创业能力的开创型个性的人才为培养目标。在日益严峻的就业形势下,如何提高学生的社会适应能力,缓解社会压力是高校理论研究领域新课题。笔者以湖南农业大学社会体育专业创业课程设置为研究对象,通过对社会体育专业的创业课程设置的原则、结构、内容与形式进行研究,分析我校社会体育专业创业课程设置存在的问题,为我校社会体育专业人才培养提供可行性建议。     

论新世纪体育教师的素质

1.新世纪的体育人才标准 二十一世纪对社会体育人才的要求如下:(1)根据社会的需要,能提供全方位的体育健身、休闲、娱乐及体育康复等方面的指导与咨询服务;(2)能主动调动和组织大众投身体育运动,促进全民健身计划向纵深发展,以提高全体国民的素质;(3)能卓有成效地开发和经营社会体育产业;(4)能组织管理好全社会各领域的社会体育工作;(5)能胜任体育教学、科研工作.     

对河南省农村体育发展的理性思考

从河南省农村体育发展的现状着手研究,本文采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,通过对河南省农村体育发展现状、农村体育存在的问题等方面研究,认识到河南省农村体育发展还存在着农民的体育观念不强、农村的场地设施不足、缺少专业人员指导等问题。从农村的经济发展水平、农村居民的生活生产方式、农村居民对体育锻炼的态度等方面对现存的问题做出了原因分析,也做出了健全群众体育的法制、加强体育设施的管理、培养出社会需要的体育人才,实现群众体育的科学化等对策,改善农村体育的发展,并强调全民健身的重要性。     

湖北科技学院模拟健身俱乐部的建设研究

为了搭建社会体育指导与管理专业的实践教学平台,利用现有的体育场馆设施和师资力量,参照社会上健身俱乐部的模式,在本校体育学院由社会体育系主导探索建立模拟健身俱乐部。本研究就建立模拟健身俱乐部的必要性、可行性、运行机制、管理评价等方面进行分析研究,结果表明组建模拟健身俱乐部是必要的,建设条件已基本具备。它的建立能够完善专业实践教学体系,有效地提高人才培养质量,可以为专业学生的实习与就业打下坚实的基础,同时也可以满足校内外健身人群的需要,并为其它院校相同专业构建实践教学体系提供参考。     

论高师体育专业与社会体育的结合

通过对社会体育的现状与发展趋势及高师体育专业在社会体育发展中优势的分析,论述了高师体育专业要生存和发展,必须按市场经济规律运行,培养适合社会需要的体育人才,只有和社会体育结合起来,才能有更广阔的发展空间和前景。     

我国健身教练员现状调查与分析

通过对我国健身教练员的调查,分析该群体的特征以及存在的问题,为提高我国健身教练员从业素质,意在为国家有关部门完善健身教练员培养体系和制定相关政策、制度或在体育专业院校培养健身人才方面提供理论依据.     

高校体育教育专业设置特殊体育课程的探索——福建师范大学《特殊人群体育服务与管理》的个案研究

全面小康社会进程对残疾人群体的健康提出很高的期望.目前残疾人体育参与的严重不足,其中一个重要原因是健身服务人才缺乏所致.体育专业院校应承担起残疾人体育健身服务人才培养的重任.应用文献分析、调查、个案等研究方法,以福建师范大学体育科学学院体育教育专业开设的《特殊人群体育服务与管理》选修课为例,对2015级学生进行一学期的教学实施跟踪,根据学生反馈和教学实践,认为此类课程在体育教育专业开设不仅可行,而且必须.在此基础上提出课程设置与改革的合理建议.