《Excel财务应用》课程在会计学本科教育中的作用

我国社会经济的快速发展推动了高校会计学本科教育中课程设置、教学方法、教学手段等一系列改革，《Excel财务应用》是高校会计学本科教育中开设的课程之一,在学生专业课学习、能力培养和就业等起着十分重要的作用。计算机Excel在实际工作中应用非常广泛，Excel在财务中的应用能力是会计人员必须具备的能力，该文从Excel的实际应用和专业培养目标等强调了开设该课程的重要性，并提出了加强学生Excel应用能力培养的思路。     

浅谈新课标下师范生化学实验能力的培养

化学实验教学是化学教师进行化学课程教学的核心部分之一。如何适应新课程下化学教学的要求,培养具有高素质的"新课程教师",是师范院校化学教育专业学生培养所面临的迫切问题。然而师范院校化学教育专业应届毕业生的实验能力较差,令人非常担忧。师范院校要采取必要措施,提高化学教育专业学生的实验能力,以使其能更好胜任高中化学教学工作。     

中职学校航空服务专业学生职业能力提升策略研究

为了更好地提升航空服务专业教育整体水平,培养高素质、高综合能力的航空服务专业学生,在教育中有意识、有目的地培养学生的职业能力非常重要。在传统教育当中,因为课程设计以及教育注重方面的问题,导致职业能力的教育效果并不理想。另外,也正是因为航空服务专业的特殊性,在教育中注重并提中职业能力培养效果显得非常重要。对此,为了更好地提升教育水平,本文详细分析中职学校航空服务专业学生职业能力提升策略,希望可以为今后相关教育提供理论性帮助。     

《会计学原理》课程教学的若干思考

<会计学原理>也有称为<基础会计学>、<初级会计学>,是会计学专业学习的先导课程,也是掌握会计知识所必须的入门课程或启蒙课程,对后续的会计学专业课程的学习,乃至对会计学专业学生的终身学习产生长远的影响.本文就<会计学原理>教学有一些思考.     

《会计学教材教法》教学改革与实践

随着知识经济时代和２１世纪的到来，会计教育的社会环境正在发生重大变化，客观形势要求会计教育必须进行相应的改革。《会计学教材教法》是培养会计师资能力素质的主要课程，它主要介绍会计学专业的教学理论和特有的教学方法。对于培养跨世纪的合格高质的会计教师队伍，继而不断提高会计教育质量，起着重要的作用。本文拟就该课程几年来的教学改革与实践谈一些粗浅的做法和体会。一、转变教学观念，从全面提高学生的综合素质和能力出发《会计学教材教法》课程，以往常常被大多数教师和学生所轻视，教师少有教学激情，学生没有学习兴趣，并…     

关于提高《成本会计》教学质量的若干思考

《成本会计》学科是会计学专业的核心学科之一,其教学质量如何直接影响会计学专业的教学质量,也直接影响学生的实际应用能力和人才质量。从整体上来看,目前《成本会计》教学质量还有待改善,为此有必要采取一些措施改进目前《成本会计》教学的方式方法,以尽最大努力提高教师的教学水平和学生的综合素质。     

民办高校会计学专业人才培养的新思路

随着我国社会主义市场经济的发展和完善,市场对会计人才的需求越来越高,这对我国会计教育的发展是机会和挑战并存的。为了扩大高等教育资源,一种企业家和高校联合办学形式形成的民办高校在我国高教界发展起来,同时也为企业输送大量的应用技术型的会计人才,但是也存在一些现实的问题,比如:供大于求,人才不满足企业需求等。该文主要结合民办高校会计学专业的实践教学的现状,针对民办高校会计学专业人才培养存在的问题,分析原因,通过探讨会计学专业的实践教学目标和内容,试图通过校企联合、加大实验和实训力度、开创会计学专业特色办学等措施来构建人才培养战略模式,最终提高学生的理论和实践技能以适应未来社会对会计人才的需求。     

会计学应用型本科专业学生实践能力培养路径分析

近年来,用人单位对会计人才综合素质要求不断提高,这就促使应用型本科院校必须重新定位会计学专业的人才培养目标,深化会计专业教学改革,从而改善毕业生动手操作能力较差的现状,不断提高会计专业学生实践能力、应用能力和就业能力。本文从准确定位学生培养目标、改进会计专业课程体系、运用多样化实践教学方法、健全实践教学保障机制4个层面入手,对会计学应用型本科专业学生实践能力的培养路径进行探讨。     

会计实验过程中的思想品德教育

会计学专业学生做实验,不仅仅是为了提高业务技术水平,而且是为了提高政治思想素质,这是由会计职业道德的本质内涵所决定。实验老师应该在带领会计专业生做实验过程中教育学生“做事先做人”、诚信为本、操守为重、循规蹈矩、遵章守法,形成良好的职业品行、职业道德,产生良好的职业素质。     

会计学应用型本科专业学生实践能力培养路径分析

近年来,用人单位对会计人才综合素质要求不断提高,这就促使应用型本科院校必须重新定位会计学专业的人才培养目标,深化会计专业教学改革,从而改善毕业生动手操作能力较差的现状,不断提高会计专业学生实践能力、应用能力和就业能力。本文从准确定位学生培养目标、改进会计专业课程体系、运用多样化实践教学方法、健全实践教学保障机制4个层面入手,对会计学应用型本科专业学生实践能力的培养路径进行探讨。     

更新高校会计教学理念构建研究型会计课程教学模式

研究型会计课程,作为一个全新的课程形态,不同于以教材为载体的传统会计学专业课程,它是以问题为载体,以培养学生的创新精神、实践能力与科研能力为宗旨。在会计学本科专业构建研究型课程教学模式不仅是当前高校会计类课程教学改革的一项迫切需要,而且也为如何全面实施会计学专业学生的素质教育提供一条新的思路。     

提高石油高校会计学专业实践教学效果的措施

加强实践性教学是高校会计学专业能力和素质培养的重要途径,是高校实现其培养目标的重要手段。石油高校会计学专业要培养适应社会主义市场经济发展和石油企业经营管理需要的实用性、通用性和开拓性人才,在注重理论教学的同时,有必要以就业为导向,以科研为基础加强实践性教学。作者在此谈一些粗浅看法,以期对石油高校会计学专业建设有所裨益。一、石油高校会计学专业的特色1、课程设置的特色。高校会计学专业根据会计职业人才培养的需要设置课程体系,一般由公共基础课程、专业基础课程和专业课程(含专业核心课程和专业选修课程)构成。目前国…     

《旅游会计学》实践教学初探

旅游管理专业《旅游会计学》教学必须面向社会,必须面向就业,必须理论与实践紧密结合。只有通过提高对实践性教学的认识,改变思想观念,改革课程设置,完善与构建实践教学体系等措施才能达到培养旅游管理专业学生实践能力,提高旅游管理专业学生全面素质的目的。     

生物实验教学中学生能力的培养

生物学是一门以实验为基础的学科,生物实验课在整个生物教学中占有非常重要的地位.培养学生实验能力,对高职教育具有重要意义.论述如何在生物实验中激发学生的学习兴趣,增强学生的学习意识,培养学生的动手能力,以适应高职教育发展的需要.     

微机原理虚拟实验教学平台构建初探

《微机原理与接口技术》是工科专业必修课,具有非常强的实践性。该文改变传统实验教学内容与教学方法,提出结合虚拟仪器技术,构建一种结合硬件模拟实验和软件虚拟实验的微机原理实验教学平台。增强了学生的实验兴趣,使学生能自主学习,对提高学生的综合实践能力有很大帮助。     

体育教育专业学生排球学科能力体系的构建及评价研究

在体育教育专业学生学科能力研究基础上,运用文献研究法、访谈法、调查法、数理统计法等方法。建立体育教育专业学生排球学科能力体系及评价模型,该评价系统科学、可靠,能准确地反映体育教育专业学生排球学科能力的特点,并通过调查、实验发现问题,为新课标条件下的教学改革提供依据。     

微格教学对我院体育教育专业田径普修学生教学效果的实验研究

采用文献资料法、问卷调查法、教学实验法和数理统计法,对微格教学在我院体育教育专业田径普修课中田径教学效果进行实验研究.结果表明:微格教学方法对于提高我院体育教育专业学生的田径教学实践能力有较好效果.     

高职高专会计教学的现状分析及几点建议

随着教育行业的不断发展，教育的力度始终在加强，在高职高专院校教学的过程中，主要强调学生的专业技术应用，会计学科就是应用性非常强的学科，所以学生只有在学校得到了系统的教育，在工作岗位中才能更好的胜任工作内容。高职高专院校在会计学科教学的过程中，要结合现在的教学现状，加大改善的力度，使学生的学习内容可以更好的应用在实际工作中，增加学生专业锻炼的机会，加强学生对专业基础知识的掌握。同时会计专业教师要明确自己的教学任务，树立提高学生学习情况的目标，改善自己的教学模式，针对在教学中出现的缺点和不足。可以快速的改正，该文通过对高职高专院校会计教学现状的分析，去探索改善教学效果的措施和方法。     

论“应用导向型”会计学专业教学模式改革

《会计学》课程是经济管理类专业学生的首门专业基础课程,在传统的教学模式中,教师的授课理念通常以传授会计的原则和原理为主,由于学生对于实务环境的认知度不够,对企业全程经营流程不了解,对会计记账所发挥的作用不理解,往往很难明白会计记账的原理和规则,通常会出现为了应付考试而对知识点和会计分录死记硬背,但在真实面对一家企业的会计账簿时却无所适用,不知从何入手,甚至不知道如何将所学的会计分录与实际业务环境进行结合。因此,会计学专业的毕业生在面对企业实际账簿环境时,通常都还需要一段相当长时间的适应期,同时也造成了用人单位对于刚毕业的会计学专业学生不甚青睐的局面。不仅如此,会计学课程由于其自身的规则性和缺乏创新性,学生在学习过程中难免会觉得枯燥,感觉整个课程似乎都是在记忆各类会计处理流程和会计准则,难免产生厌学情绪。综合上述问题,本文提出会计学教学过程中应构建应用能力培养为导向的立体化教学模式。     

基于专业认证的“金属材料工程与技术综合实验”课程建设与实践

介绍了大连理工大学金属材料工程专业"金属材料工程与技术综合实验"的建设与教学实践,该课程通过系统规划,整合了验证性、综合性、设计性的实验,层次推进实验环节,实现了专业理论课程的有机衔接,通过开放性环节和自主设计实验方案,充分发挥学生主动性,并结合工程教育专业认证理念,加深了学生对专业理论知识的理解和综合运用,培养了学生分析和解决复杂工程问题的能力,提高了学生在工程实践中的动手能力,拓展了学生视野,与日本东京工业大学联合实验教学交流增强了学生国际交流能力和团队意识。