基于行动导向的士官任职教育模式构建研究

第16次全军院校会议后,士官任职教育发展进入了战略机遇期,但是旧的士官培训模式已经不能满足新军事变革对士官人才能力的需求。贯彻现代职教思想,采用现代职业教育技术是提高士官任职教育教学质量和人才培养质量的必由之路。将行动导向教学观引入到士官任职教育中,基于部队岗位任职能力确定人才培养目标,基于工作过程构建工学结合的课程体系,采用任务驱动的项目化教学形式,既符合当前职业教育的发展趋势,又能有效解决当前士官任职教育教学中所存在的诸多问题,为部队培养更多"能打仗、打胜仗"的高素质士官人才。     

士官任职教育改革初探

本文通过分析当前士官任职教育中存在的学员文化基础偏差、教员队伍转型力度不够、课程设置不够合理等问题,提出士官任职教育要突出岗位任职能力,加大教员队伍任职转型力度,强化课程体系建设等教育改革措施。     

士官岗位任职教育模式探索

院校教育由学历教育向岗位任职教育转型后,士官的岗位任职教育必然成为院校教育的重要组成部分,本文通过对士官岗位任职教育的必要性、士官学员的情况及士官类岗位任职教育的特点的分析,提出了构建士官岗位任职教育的教学模式的一些想法。     

论高素质士官任职教育教员队伍建设

在任职教育成为军校教育主体的浪潮中,士官任职教育将会迎来更好的发展契机与更大的发展空间。新时期的士官任职教育具有新的特点,提出了更高的要求:它具有明确的岗位指向性,具有鲜明的适时性,注重提高实践能力,并要按任职岗位的需要逐级实施。要搞好士官任职教育必须从多方面入手,但其中最重要的因素是"人",即从事士官任职教育的教员。     

谈如何提高科研士官初晋中培训教学质量

十六次全军院校会议以后,士官人才培养重点突出士官岗位任职能力的培养,士官任职教育教学改革迎来了新的任务和挑战.本文着眼于总装试验训练基地科研士官实际岗位需求,针对教员队伍建设、教学内容设置及教学方式改革等三个不同的方面,提出了提高科研士官初晋中培训教学质量的有效途径,对士官任职教育教学改革起到一定的促进作用.     

士官任职教育实践教学改革研究

士官任职教育是以培养士官岗位任职能力为核心的军事教育,随着我校教学改革的不断深入,如何强化士官学员实践能力的培养,满足其岗位任职能力的需求已成为实践教学研究的主题。实践教学改革必须以部队岗位任职需求为核心,以“四个贴近”为牵引．确立实践保障能力为培养目标,并以此为依据进行实践教学改革。     

刍议士官教育教学方法体系构建

士官任职教育不同于学历教育,教学对象、教学内容和教学目的都发生了根本性的变化,因此,士官教育的教学方法也应随之发生相应变化,这样才能保证士官教育教学质量。教学方法是实现教学目标的途径和中介,合理科学的教学方法有利于教学目标达成,反之会影响教育质量和效果。本文分析了学历教育和任职教育的区别,在遵循一般教育教学规律的基础上,针对教学对象特点和教学目标,提出了加强士官教育教学质量,增强士官教育教学效果的科学、合理教学方法。     

士官任职教育院校的信息与知识服务

首先说明了士官任职教育的特点,而后分析了士官学校图书馆实行信息和知识服务主要优势,最后就如何做好士官任职教育的信息和知识服务,提供了有意义的建议.     

士官大专培养调查研究

士官大专培养是部队人才培养的重点问题之一,也是多年来院校所面临的重难点问题之一。搞好士官大专的培养是当前岗位任职教育的一项核心内容,也是新形势新军事条件下的迫切需求。本文通过对一次士官大专生问卷调查的结果进行统计分析,整理出调查结果,以供训练机关和相关教学人员参考。     

士官任职教育教学方法与手段研究

士官是现代化武器装备的直接使用者,其素质的高低直接影响未来高技术条件下局部战争的格局,而士官人才的素质又取决于院校的人才培养模式、教学内容、教学方法以及教学手段等多方面因素。本文从测绘类士官任职教育出发,研究士官教育的教学方法与手段。     

浅谈士官计算机学习方法之迁移式学习方法

随着士官教育转型的深化和教育思想的转变,素质教育和创新教育成为士官任职教育的主渠道。在这样的环境下,传统的学习方法已经不能适应现状,不能适应计算机课程的教学士官作为我军实现信息化及打赢信息战不可或缺的力量,我们对其计算机素养的要求也将会更高。     

问题式教学法在士官数学教学中的应用

通过分析士官任职教育的特点,将问题式教学法应用于军事院校士官数学教学活动中,分析了问题式教学法在士官数学教学中的适用性,并对问题式教学法在实施过程中应注意的几个问题进行了探讨。     

结合新形势抓好院校士官教育工作

士官教育是我军军事教育的重要组成部分,第十六次院校会议为未来我军的士官教育谋划了宏伟的蓝图,作为军队院校必须高度重视大力加强士官教育。文章介绍了十六次院校会议确立的士官教育体系,简要分析了当前士官教育存在的问题,并对未来院校的士官教育给出了几点思考。     

ESP教学模式在士官英语教学中的应用

伴随着科技的不断发展,我国军事实力的不断增强以及国际交流与对外发展任务的不断增加,信息化、实战化和多样化的战争任务对士官人才的培养提出新的标准,同时也使得士官英语教学面临更多新问题新要求。如何使英语课程的设置与英语教学的开展顺应信息化条件下合格士官人才的培养要求,使教学着眼于士官岗位任职能力,满足其对英语的需求是当下亟待解决的问题。该文从ESP教学模式下的课程设置,教学内容的选择,教学方法以及教师素质的提高这几方面重点探讨了ESP教学模式在士官英语教学中的应用。     

士官任职教育中专业基础课程教学改革探索

本文针对士官任职教育的特点,结合专业基础课程的作用,提出了专业基础课程的优化设置方法,探索了教学方法和手段的改革思路。     

改进军械士官教育工作的思考

培养高素质军械士官人才是新时期部队现代化建设的一项重要任务。本文在分析了当前军械士官教育特点的基础上,结合自身实践,有针对性地重点阐述如何改进军械士官教育工作的方法。对于军械士官教育工作有着很强的实践意义。     

军事任职教育士官数学课程教学改革探索

本文结合教学实践阐述了在军事任职教育环境下士官数学课程教学改革的基本思路。深化教学内容改革,突出针对性、实用性;教学方法的改革突出灵活性、多样性;考核评价方式的改革突出综合性、开放性。     

《工程制图》课程理实一体化教学实施研究

任职教育已是部队大专士官培养的核心目标,《工程制图》教学模式改革迫在眉睫,文章以具体案例,从教学模块划分、教学内容组织、教学过程推进等方面阐述了《工程制图》"理实一体化"教学模式的实施过程。     

士官职业技术教育理实一体化课程研究

在现代化部队作战的过程中,士官的岗位是十分重要的,担负着部队主要的训练和作战需要,因此,部队要求士官不但要能够有非常好的专业知识,更要有精湛的实际动手能力和较强组织训练的能力。但是现在军校教育的实际情况是很多学员毕业以后实际的工作能力并没有得到很大的提高,甚至有一部分学员自身的军事素质有倒退现象。本篇论文针对现代士官职业技术教育理论和实际之间的联系展开研究,希望能够进一步提高理论和实际之间的联系水平,调整教学的授课思路和课程设置,为学员走向任职岗位打好基础。     

士官高职基本技能实训式教学模式的探索

基本技能是士官高职学员装备操作、维护保障等专业技能训练的基础,是其技能培养过程中非常重要的实践环节。以能力本位教育思想作为理论指导,从部队岗位任职和士兵职业技能鉴定需要出发,对合理设置实训内容、实施实训条件建设、正确选择实训方法以及建立评价标准等问题进行了研究,探索了士官高职层次的维护保障基本技能实训式教学模式并进行了应用实践。