体育教学综合激励模式研究

为了提高学生参加体育活动的积极性。运用分析法对综合激励模式进行深入研究,结合体育运动的特点和体育教学规律。深入分析综合激励模式从理论运用到体育教学实践的途径,提出体育教学的综合激励模式．结果显示综合激励模式对于提高学生参加体育活动的积极性和学校体育教学的质量和效率都大有裨益．     

篮球训练中体育游戏的运用与实践研究

众所周知,在篮球训练中,体育游戏是提高其训练效果和质量的有效手段之一。通过体育活动,可以充分提高学生对于篮球训练的参与积极性,使学生能够更好地投入到篮球训练中,不断提升学生的身体素质。因此,教师在篮球训练的过程中要加强对于体育游戏的重视程度,加强对于体育游戏运用的合理性,不断提升教学效果。因此,本文对篮球训练中体育游戏运用于实践研究做出了相关内容的分析,旨在提高篮球训练的质量和效果,促进学生的身心健康发展。     

试析大学生的体育动机

在大学体育教学中了解学生产生活动动机的心理内部需要和外部诱因是体育教师上好体育课的前提,只有重视学生的主体地位和个体差异,才能引导学生主动参与体育活动,激发学生的体育动机,从而更好的调动学生主动参与和积极性,取得良好的教学效果。     

刍议体育游戏在教学中的作用

游戏是进行体育活动的手段之一,是体育教学与训练的重要内容,在中学体育教学中,体育游戏不仅具有激发学生积极性和求知欲,而且它对全面发展学生身体素质,增强体质,提高基本活动能力和掌握知识技能等有积极的作用[1].在体育教学中,根据课的教学内容和任务特点,合理的运用与教学内容相关的体育游戏,可以提高学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性、主动性,最终通过游戏教学使学生更快的掌握动作技术,完成课的任务,达到教学目的,提高教学质量.     

学生对体育课的认识、兴趣、爱好与出勤率

教育是四化建设的战略重点之一,教育的根本任务是为四化建设培养合格人材.学校的体育工作在全面培养发展的人材中具有重要的地位和作用,特别是体育教学工作,它是整个学校工作的中心环节,关系到每一个学生的体质和健康.学生对体育课的认识、爱好、兴趣直接影响着他们参加体育活动的积极性;为更有利于搞好体育教学,调动学生积极性,本文就该问题做一初步调查,以求进一步改进教学,更符合学生对体育活动的需要.     

啦啦操融入五年制高职院校体育课程教学初探

随着时代的发展和我国教育事业的进步,使得当前人们对于高职教育也投入着更大的关注。为了学生在高职院校中学习的过程能够使得其能力以及思想情操得到较好的培养,因此需要将体育活动作为指导。该文主要根据笔者的经验以及相关的理论对当前啦啦操在高职体育活动的运用进行一定的分析。根据笔者的教学经验,当前学生对于新的体育活动较为感兴趣,但是在高职院校的教学中还是存在一定的问题,所以该文对其进行一定的分析。     

游戏在体育教学中的妙用

体育游戏是进行体育活动的手段之一,它为传统体育教学注入了生机和活力,如果在体育教学中巧妙地运用体育游戏,能较大限度地调动学生的运动和积极性,培养学生对体育活动的浓厚兴趣,对促进学生身心健康,提高学生基本活动能力和掌握知识技能等具有积极的作用.     

如何激发学生对体育课的兴趣

对体育的兴趣是学生参加体育课、体育活动的重要因素，直接影响他们的锻炼积极性，决定着技术的掌握和技能的形成。学生一旦对体育有了兴趣，他们就会把体育活动作为他们的一种需要，刻苦地进行学习和锻炼，教学才能收到好的效果，才能使学生较好的学习和掌握更高的知识，技术和技能，养成经常锻炼身体的良好习惯。     

“以学生发展为中心”课程理念下的体育课堂教学

要真正树立“以学生发展为中心”课程理念,体育教师需要树立教师的教是为学生的学服务的思想,应站在学生的角度考虑体育课堂教学中的有关问题,这样才能调动学生体育学习和活动的主动性和积极性,提高他们学习的效果。     

在趣味体育活动中培养中职生终身体育意识

目前中等职业学校的体育与健康教学中普遍存在学生健康意识薄弱、参加体育锻炼的自觉性较差的现象,中职生将来的职业需要,要求他们在校学习的过程中,获得良好的体质,锻炼身体的方式方法,树立终身体育意识。趣味体育活动对于现代社会应对着高压力的工作人群而言,参与者正渐渐占有着越来越大的比例,同时,趣味体育活动能充分调动人的积极性、自觉性,在拓展方面能很大程度的丰富体育教学的方法及内容,给予职业学校体育与健康教育更广阔的空间。在多年从事职校体育教学工作的实践中,趣味体育活动能有效的激发中职生对体育与健康教学参与的积极性,当“趣味”成为中职生不可或缺的情绪体验,趣味体育活动的激情将有助于引导中职生树立终身体育意识。     

中专学校应重视学生的课外体育活动——中专学校课外体育活动的现状调查与分析

运用调查问卷的方法对我中专学校学生在校期间课外体育活动的现状进行调查,发现大部分同学主动参加课外体育活动的积极性不高,参与的次数少,而且锻炼的时间短,针对这些现状提出中专学校应重视和加强学生的课外体育活动。     

辽宁普通高校大学生课外体育活动现状调查

为了促进学生课外参与体育活动,运用文献资料法、问卷调查法、统计分析法等,对学生进行体育锻炼的时间、运动动机、运动项目、影响课外体育活动因素等方面的调查分析,结果表明,在学生参加课外体育活动的形式上较为单一,而活动的动机并不是单一的,在组织形式上是校内外、娱乐与竞赛相结合的多层次活动形式;学生的态度是比较积极的,有较正确的主观认识和积极的态度,但女同学的积极性不如男同学积极性高。建议多组织开展学生喜爱的娱乐活动和比赛,充分利用场地和调动学生体育锻炼的积极性,特别是女生积极参加体育活动,培养兴趣,养成良好的习惯;应增强对体育的资金投入,改善场(馆)设施,增添器材,营造良好的校园体育锻炼氛围。     

"以学生发展为中心"课程理念下的体育课堂教学

要真正树立"以学生发展为中心"课程理念,体育教师需要树立教师的教是为学生的学服务的思想,应站在学牛的角度考虑体育课堂教学中的有关问题,这样才能调动学生体育学习和活动的主动性和积极性,提高他们学习的效果.     

激发儿童兴趣，上好低年级体育课

兴趣是推动学生主动学习的内在动力。学生学习体育知识、参加体育活动有无兴趣，直接影响着学习的积极性。而积极性对学习和掌握体育知识、形成技能又起着决定作用。通过这几年的教学实践，我体会到情趣教学是低年纸体育教学的有利手段，它使学生处于有趣味的体育活动之中，感受到体育活动的乐趣，从而积     

浅谈体育文化活动对高职生人文素养的影响

大学校园体育文化活动在提高学生人文素养上起到积极性的作用,在高职院校中开展的体育文化活动要适应学生的发展特性,开展适应学生成长的体育文化活动内容。     

南京江宁片区高校大学生自主体育活动的调查研究

大学生参加自主体育活动是促进社会发展以及实现自我价值所必需的,通过文献资料的检索以及对日常生活的观察,我们找出了影响大学生自主体育活动的因素,并据此制定调查问卷。然后采用问卷调查和数理统计的方法对大学生自主参加体育活动的特点及影响因素进行了调查,分析探讨了当前我校大学生体育活动的现状与特点。调查表明课外自由参加体育活动已成为相当一部分大学生课余生活的重要活动方式之一。总体上大学生自由参加体育活动的项目比较丰富,但是运动时间明显不足。希望学校相关部门能够合理安排学生的作息时间;促使理论和实践教学同步开展;逐步完善学校运动场地的设施建设,使学生能够不断提高自主参加体育活动的积极性,也为社会的发展以及学生自我价值的实现提供有力保障。     

内在动因对体育教学效果的影响

体育教学是师生共同参与的双边活动，学生是主体，教师是主导，教学效果如何，除教师的教学水平、场地器材条件外，主要取决于学生学习的心理动力，即学生参加体育活动的自觉性、主动性和积极性的程度。因此，培养学生良好的学习动机，挖掘和利用内在动因的积极因素。对于上好体育课，发展学生的身体和心理素质具有重要意义。     

学校体育教学中学生的主动参与活动尝试-那样的动作是否能做，让我来试试看

在体育课程中,运动参与是学生发展体能、获得运动技能、提高健康水平、形成乐观开朗的学习态度和进行思想品德教育的重要途径,而促使学生主动参与体育活动的关键是通过形式多样的教学手段与丰富多彩的活动,不断提高学生的学习兴趣,调动学生的学习主动性、积极性,从而收到良好的课堂教学效果。在体育课堂中贯穿以“健康第一”为宗旨;激发学生的运动兴趣,促进自主创新学习,培养学生终身体育的思想意识,主动参与体育活动兴趣及实施终身体育活动的技能能力。     

体育教学中学生主体积极性培养的研究

本文以培养学生体育教学中积极性参与为目的,分析了影响学生主体积极性的主要内外因素,并在分析各因素的基础上提出了培养学生积极性的途径和相关建议,促进教师主导作用与学生主体地位充分发挥,构建和谐体育课堂。     

云南省高校学生参与体育活动的现状调查

运用文献资料、问卷调查及数理统计等研究方法,对云南省5所高校的949名学生进行问卷调查,了解云南省高校学生参与体育活动的现状．研究表明：云南省大学生大多是喜欢体育锻炼的,但没有形成良好的体育习惯;学生体育活动的投入时间少、频率低、随意性大;学生参加体育活动的积极性不高．