管理学科研究生培养质量综合评价探析

分析了管理学科研究生的培养特点,认为管理学科研究生培养质量的评价体系包括四个核心指标,提出了管理学科研究生培养质量的评价方式。     

河北省体育教育训练学硕士研究生学位论文综述

研究生学位论文是研究生培养的最后一个环节,是研究生培养质量的综合表现,它反映出研究生的基础理论、专业知识、学术水平、工作能力和创新能力。通过学位论文,可以看出研究生是否掌握了坚实的理论基础和系统的专业知识,以及是否具有独立从事科学研究的能力。因此,研究生学位论文质量是研究生教育质量的重要体现。近几年,为了满足社会对高层次人才的需求,研究生培养规模迅速扩大,招生人数急剧增加。如何在扩大规模的同时保证培养质量已成为各高校目前人才培养面临的首要问题。而研究生在选题方面也出现了一些困惑,本文力求为河北省体育教育训练学硕士研究生的选题提供理论参考。本文主要通过内容分析法,对河北省体育学科通过答辩并获得硕士学位的全日制研究生的所有学位论文共计260篇进行了编码、登录和分析。主要对论文数量、选题、研究方法、统计方法以及论文的参考文献进行了分析。旨在揭示河北省体育学科全日制硕士研究生学位论文的研究现状以及对照我国对体育学科硕士研究生学位论文的要求进行相应比较,从而考察河北省体育学科硕士研究生的培养状况。     

提高地方高校计算机专业硕士研究生培养质量的探索

分析了计算机学科的学科特点及现阶段地方高校计算机专业研究生培养中课程设置、课堂教学、导师队伍建设等方面存在的一些问题,并提出了通过改革培养方案、组建导师团队等途径提高研究生培养质量。     

科学管理,保障工学类研究生培养过程和质量

研究生培养质量是国家科教兴国战略建设的重要指标,是社会经济发展水平的重要标志。面对新形势下工科学科发展趋势和社会需求,本文分析了工科研究生培养过程中出现的问题,有针对性地提出了有效保障和提高研究生培养质量的对策和体会。     

基于研究趋势和人才需求分析的研究生培养探讨——以上海理工大学交通工程学科为例

研究生教育是建设高水平大学的重要环节,上海理工大学针对交通学科在国家发展中的重大需求,在分析世界交通学科学术领域总体趋势以及国内用人单位人才需求的基础上,结合交通工程的交叉学科特征和上海理工大学实际情况,从重构学科设置、注重学术交流及合作、加强实验室建设和拓展企业联合培养四个方面提出了优化措施,全面提升了交通工程研究生教育质量,并已取得了显著成效.     

制定合理培养方案提高研究生培养质量

结合当前新的《授予博士，硕士和培养研究生的学科，专业目录》的实施，遵循研究生教育规律，从实际出发，就制定研究生的培养方案，提高我院研究生的培养质量提出了设想和建议。     

环境科学与工程研究生培养质量保障体系建立探析

针对我校环境科学与工程研究生教育当前面临的主要问题,建议优化研究生生源、完善导师制度、强化培养管理并为研究生提供良好的物质保证,为环境科学与工程研究生培养质量保障体系的建立提供有效途径。     

以科学发展观为指导,积极发展我校的学位与研究生教育

本文对大理学院刚起步的学位与研究生教育如何发展,进行了思考.提出要以科学发展观为指导,抓住机遇,积极发展;强调学科和学位点的建设和发展要突出重点,加快建设和发展;学位与研究生教育要树立以研究生为本,以学科带头人、学术带头人和导师为本的观念;要正确处理研究生教育规模、结构、质量、效益的关系,做到全面、协调、可持续发展;研究生教育要坚持以质量为中心,确保并提高培养质量.     

机械工程研究生科研素质培养及实践

通过分析国外机械工程学科研究生培养类型,总结了机械工程学科研究生培养模式及目标特点。提出机械工程学科研究生的培养应强调创新思维能力、科学系统的研究方法论和多学科综合知识应用三种科研素质的培养。最后,给出了机械工程学科研究生科研素质培养的实施方法。     

研究生创新能力培养的探索

创新能力的培养是研究生教育的核心,是评价研究生教育质量的根本标准,也是衡量研究生教育成败的关键。研究生阶段是培养创新能力的关键时期,科学的培养研究生的创新能力具有重要的现实意义。本文对影响研究生创新能力的诸因素作了相应的分析,并提出了创新环境、优化导师队伍、强化研究生创新思维能力和改革研究生教学与管理等措施从而提高研究...     

我国体育学科硕士研究生培养现状及问题分析

近几年我国研究生不断扩招,体育学科的研究生规模也不断扩张。其发展壮大有外部环境的影响,也有自身特点的原因。在规模扩张的同时,硕士研究生培养质量却有些不尽人意之处,对此,笔者给出了自己的思考与建议。     

工科研究生自主创新能力培养关键要素分析

研究生创新能力培养是研究型高校研究生教育的核心,本文对研究生创新能力培养过程中的关键要素进行了分析,提出了培养工科研究生创新能力的关键对策,通过优化课程体系,改变培养方式、提高学位论文的质量、营造研究生创新氛围、搭建科研创新平台、加强导师队伍建设、搭建实验和科研创新平台等方式,进一步提高工科研究生的技术自主创新能力和工科研究生的培养质量.     

过程管理在研究生培养管理中的应用

文章论述了过程管理在保障研究生培养质量中的重要作用,并着重就过程管理在研究生培养方案的制定、课程教学的规范、导师队伍的优化、中期考核的完善及论文质量的提高等培养环节及相关要素运用进行了详细的阐述。指出只有在研究生培养过程中,实施有效的管理和考核,才能使培养目标在实现过程中始终不偏离方向,从而确保研究生的培养质量。     

化学学科硕士研究生培养工作的量化管理

根据化学学科硕士研究生培养目标和要求,探讨了化学学科硕士研究生培养工作量化管理的必要性,并以科学发展观为指导,结合研究生培养的各个环节,初步构建了一套化学学科研究生培养工作的量化管理评价体系,从而促进我国化学类研究生培养水平的提高.     

浅析理工类研究生党支部的设置——以苏州大学材料与化学化工学部为例

随着研究生党员人数的攀升,研究生党支部设置问题日益凸显,为基层党建工作提出了新问题。该文以苏州大学材料与化学化工学部为例,探讨分析了以年级设置的"横向模式"及以学科设置的"纵向模式"各自的优势特点及弊端,并对新型党支部的设置提出了构想。最后明确指出了优化支部设置的最终目的,都是为了更好的培养具有创新能力,带领研究生发挥先锋模范作用,培养为国家作贡献的优秀研究生。     

体育学科研究生学术创新能力研究

本文采用文献资料法对体育学科研究生学术创新能力培养过程存在的问题及其原因进行分析,重点对体育学科研究生学术创新能力的显性和隐性环境进行深入分析研究。研究表明高校不仅需要加快硬环境投资和建设,同时更需要构建创新人才培养的软环境,加速推进研究生教育环境深层次、多方位的改革工作,提高研究生的培养质量。     

研究生社会调查实践和科研能力培养

在研究生不断扩招的情况下,如何加强研究生的科研能力训练,保证培养质量,特别是避免学位论文的闭门造车甚至抄袭?云南大学马克思主义民族理论与政策专业,在长期的研究生培养过程中,注重研究生社会调查实践和科研能力培养.研究生学位论文达到较高质量,两篇博士学位论文在人民出版社出版,并双双获得云南省优秀博士学位论文奖;硕士生学位论文也在理论与实践相结合方面取得较好成绩.在教育部2004年9月进行的民族学一级学科评估中,云南大学名列前茅.     

关于加强研究生培养质量管理的探讨

研究生培养的质量问题日益引起高等教育和社会各界的广泛关注,如何提高研究生培养管理工作水平,更好地为提高人才培养质量服务,已成为教育管理者深思与探讨的重要课题。本文从研究生培养质量的内涵出发,论述了质量管理对研究生培养质量的重要性,阐明了研究生培养质量管理工作的要点。     

产学研合作提高工科研究生自主创新能力

本文首先对我国工科研究生创新能力培养现状存在的问题进行分析,进而提出产学研合作提高研究生创新能力的对策。研究表明,产学研合作是提高工科研究生创新能力的重要途径。在产学研合作培养模式下,我国研究生教育应从以下几方面进行改革和完善:加强教学实践环节,优化课程设置和学科结构;改进教学方法。     

体育学科硕士研究生课程体系创新模式研究

本文运用文献资料等方法,对体育学科硕士研究生课程体系进行研究分析并针对存在的问题提出了相应对策,以期适应高层次、创新型人才培养工作的开展,提高研究生的培养质量。