正确认识和对待"问题学生"

因某种原因而出现的阻碍教师或班集体发挥有效的教育、教学作用的学生,在学校教育中习惯地被称为"问题学生"或"差生".这些学生,或学习成绩差,或自控能力差,或思想品德有问题,学校和教师应认真分析,正确对待和分析.     

对部分高校规定基础学科及格率的看法

高等教育由精英化教育转向大众化教育,入学"门槛"降低,部分学生或因基础较差或因学习动力不足,无法完成既定教育,难以顺利毕业。为此有部分高校预定基础学科及格率,该文探讨由此可能导致的不利后果,并提出改进建议。     

利用可再生能源开发生态休闲岛

高职院校学生中的"弱势群体"是指那些在物质生活或精神生活上因先天或后天的生理、心理缺陷而在学习、生活上出现困难的人。如何解决这些高职学生中弱势群体的心理问题,引导他们身心健康发展,是摆在我们教育工作者面前现实而迫切的问题。     

班级管理中"以班为家"意识培养的策略及效果分析

目的 目前高职高专学生生源问题,招录了不少文化基础较为薄弱,各方面综合素质不是特别优秀的学生.为了更好地进行学生的教育管理工作,规范学生行为,督促学生爱自己,爱班级,求学上进,更好完成学业.方法 在担任这些学生辅导员或班主任的过程中,笔者根据自己的管理经验和体会,在最初的班级管理中侧重"以班为家"的教育意识培养.结果 学生在生活中感觉适度宽松;在学习上游刃有余;并在一年多的教育后进行的效果分析中体现出较理想的教育成果.结论 班级管理中侧重"以班为家"的意识培养,增进了学生班级荣誉感和责任感,一定程度上规范了学生行为,提高了学生学习热情.     

新课改背景下高中历史探究性学习

高中历史教学中,学生学习方式存在的问题反映了教师教学方式的陈旧。作为一种教育理念或策略",探究性学习"在历史教学中的实施有独特的资源优势;通过"穿插专题探究单元"、"探究式教学"等多种方式方法,在高中历史课堂教学中科学实施探究性学习,能够有效地转变学生的学习方式,促进教师更新教育教学理念。     

大学体育教育的疏导策略

在大学体育教育中,经常会碰到一些学生的厌学现象.厌学体育指的是学生对体育学习感到厌倦的心理现象.主要特点是他们常常在消极的心理状态下锻炼,缺乏自信心,因学习中的困难和失败使他们逃避而怕学,久而久之变成厌学.表现为:学习体育兴趣降低,注意力分散;主观上不重视,学习行为懒散,上课不认真听讲,行动迟缓;情绪消极,抱着"混"的心态,纪律松懈,怕苦怕累,体育成绩常常不及格或在不及格以下成为"差生".     

注重初中与小学的数学衔接教学

学生从小学进入初中后,对数学的学习无论内容还是方法都发生了很大变化,致使有些学生因不会学习或学不得法而成绩逐渐下降,这也往往是初中阶段学生呈现"两极分化"的原因蝌之一.     

构建高职院校学籍预警机制的思考

高职院校学生因学业不合格而导致的学籍异动及不能正常毕业的人数比例居高不下,帮助这些"学困生"顺利完成学业,成为当前高职院校面临的一项重要课题。学籍管理预警机制将"关口"前移,通过入学预警、学习过程预警、毕业预警、学籍异动预警等方式,督促学生重视学习,促进良好学风的形成,减少不良学籍异动,提升毕业生毕业率。     

漫谈朱熹和他的教育思想

朱熹是我国宋代的哲学家、理学家,更是一位伟大的教育家。他的一生有五十年从事教育工作实践,积累了许多经验,特别在教育方法、学习方法以及学生修养的培养方法方面,主张"穷理致知"与"躬行实践"并重,"循序渐进"与"熟读精思"结合,"立志"、"主敬"、"存养"、"省察"与"力行"五端相承,都是非常值得后来的教育学者学习研究的。     

刍议教师角色和观念的转化与创新

本文从四个方面探讨教师角色转化与观念创新。根据现代教育理论和现实课程教学,教师应当由知识的传播者成为指导者,变学生学习的管理者为合作者,由"倒水人"变为"挖泉人",变课程资源的使用者、"教书匠"为开发者和研究者,更好地为教育服务,提高学生素质,培养现代化地学生。     

如何与"问题学生"产生心灵共鸣

"问题学生"是指那些在学习、思想或行为方面存在偏差的学生.老师往往煞费苦心的教育招来问题学生的怨恨,师生间心灵上没有共鸣.     

中学数学课堂教学的心理障碍研究及对策

人类社会步入信息化时代,教育学生"学会学习、学会思考"是当今学校最主要的任务之一。对于学习,家长、教师、学生可能更关注的是学习成绩。其实,学习是一个复杂的过程,引导学生形成积极向上的健康学习心理,主动地去获取知识,是学习成败的关键。"以人为本"的现代教育思想,更是把提高学生心理素质作为教育工作的基点和前提。     

初中语文课实施合作学习的实践与思考

《语文课程标准》明确规定:"积极倡导自主、合作、探究的学习方式"。现代教育也把"学会学习、学会做事、学会合作、学会生存"誉为"四大支柱"。语文合作学习实际上是将传统教学与师生之间单向或双向交流改变为师生、生生之间的多向交流合作的学习方式,有力提高了学生语文素养。     

浅谈高职院校体育教育中存在的问题和解决的方法

就目前情况来看,高职的体育教育中存在了很多问题,而这些问题的产生,直接影响了学生学习以及体育教育的日后发展。所以在体育教学中,要以学生健康为主要的教育思想,同时对体育教育进行改革,这样才有利于高职体育教育的日后发展。     

从心理学角度分析教学中几种现象

教育观念，反映了人们对教育的基本认识。现代教育观念认为，课堂教学是在教师组织指导下，指向多元目标的，学生主动的，充满情趣的学习活动，其中教师是教学活动的组织者。教师的责任是让学生的已有知识与新知识之间建立联系，并激发学生求得新知识的欲望，调动学生内在的学习积极性，而且要帮助学生克服学习知识过程中所遇到的困难。在中学数学的教学过程中，学生经常会发生这样或那样的措误或失误，不少教师认为这是学生的学习能力、学习兴趣、学习方法等方面出现了问题，只在学生身上找原因，忽视了教师自身的因素。其实学生犯这些错误…     

高校学习困难学生群体心理行为特点分析及其对策研究

近年来,因学习困难问题导致大学生心理危机或退学的现象在各个高校屡有发生,本文通过对学习困难学生群体心理行为特点的分析,揭示了学习困难学生群体心理行为特点形成的原因,并据此论述了关爱其健康成长的有效教育对策。     

“未来教育”理念在“线性规划”教学中的运用

"以问题解决为主线,以学生发展为中心,进行自主探究、相互交流、合作学习,以技术提高学习效率以及有效评价贯穿始终"。该文尝试将这些英特尔未来教育V10的新理念应用到线性规划课堂教学活动中去,通过组织、引导学生开展自主、合作、探索学习活动来优化课堂教学,让学生在探究活动中逐步形成高级思维能力和21世纪技能。     

"90后"大学生现状以及思想政治教育方法探析

当前,"90后"开始登陆大学,鲜明的时代特征给高校的思想政治教育工作带来了新的冲击,教育对象的改变要求我们这些思想政治工作者必须因"劳"而变,探索教育的新方法,总结新理论,从而使"以学生为本"的思想政治教育工作更具有针对性和实效性.     

浅谈中学生政治学习兴趣和能力的培养

随着素质教育不断深化,中学语文、数学、英语等学科教学,就培养学生的兴趣进行了诸多的探索,积累了不少经验,而政法课教学之方面明显薄弱一些。主要原因有,个别政治课教师理解有误,以为政治课既不需要培养也难以培养学生的学习兴趣。在他们看来,中学政治课涉及的大都是政治、思想和道德方面的内容,这些内容常被概括为一个个"知识点"。学生只要能掌握这些知识点,并在考试时能准确无误地书写出来就行了。因此,不用谈大多培养学生学习兴趣。     

学习策略对外语学习的影响——大学生外语自主学习及其能力的培养

学习学策略可以改进学生的学习,减少教学和训练的时间,提高学生＂学＂的质量。特别是能够促进或改进因不具备学习策略或学习策略掌握不好的学生改进学习,尽可能改革学习不佳者的学习状况,大面积提高教育的质量。随着信息社会的发展和近年来教育理念的转变,教育教学过程逐步从以＂教师为中心＂转移到以＂学生为中心＂上来,教育的目标也转变成帮助学生获得自主学习的能力,以适应终身学习型社会的需要。自主学习,不同于自学,它不是没有教师参与的自我学习。在这一学习模式中,教师为学习活动的指导者和组织者,学生是知识的主动发现者和探究者。＂教师在促进学习者自我实现并定期向他们提供帮助方面起着至关重要的作用＂。（Benson,1997）那么,在新的形势下,大学外语教师应该运用哪些方法来促进学生自主学习能力的提高？本文旨在对这一问题进行探讨,浅析培养大学生外语自主学习能力的有效教学策略。