高职高专生物技术专业面向创新意识培养的导师制模式研究

为突出高职办学特色,构建完善的高职教育人才培养模式,在高职院校实行导师制是必要的和可行的。本文提出了在高职院校生物技术专业实行面向创新意识培养的导师制模式研究。     

借鉴企业文化管理理念 探索高职院校育人新模式——以包头钢铁职业技术学院5S管理为例

培养专门技术人才是高职院校的目标,能否将企业文化的管理理念应用在高职院校的育人模式中?包头钢铁职业技术学院5S管理给了我们一个肯定答案。学院作为依托包钢集团成立的高等职业院校通过不断探索发现,5S管理理念与高职人才培养规律也具有内在的一致性和互补性。故而我们试图通过不断探索,寻找高职院校人才培养的新路向,发展高职院校育人新模式。     

高职院校职业化“双主体”育人模式实践探索——以无锡南洋职业技术学院为例

高职院校职业化"双主体"育人模式,是指高职院校与合作企业共同育人的系列策略。本文通过介绍无锡南洋职业技术学院校企"双主体"育人系列工作实践,以汽车类专业企业定制班为载体的现代学徒制、酒店管理专业"学院式"校企合作教育试点、机电类专业"三阶段工学交替"人才培养模式为例,提出"双主体"育人的具体实践案例和思考,为同类院校提供参考。     

本科生导师制的实施评价与提升对策

作为配合选修制和学分制推行的一种人才培养模式,本科生导师制逐渐被我国各高等院校采用.本文以安徽师范大学国土资源与旅游学院旅游管理专业为例,对已经实施了两年本科生导师制的2013级本科生的具体情况进行调研分析,对该校的导师制实施情况进行了评价,并根据发现的问题提出相应的提升对策,旨在能够为同类院校导师制的实施和完善提出有益的参考.     

浅谈现代学徒制模式下职校学生管理工作的有效性

在当前深化职教改革的背景下,现代学徒制已成为高职院校深入推进校企合作,提升高素质技术技能人才培养质量的新路径。该文立足高职院校层面,结合湖南电气职业技术学院电梯工程技术专业校企合作经验,从校企合作机制和人才培养方案、实践教学体系建设等方面对校企协同育人的现代学徒制人才培养模式进行实践研究,对推进校企协同育人的现代学徒制人才培养模式改革有着广泛的借鉴和推广意义。     

现代学徒制下电梯专业校企协同育人实践研究

在当前深化职教改革的背景下,现代学徒制已成为高职院校深入推进校企合作,提升高素质技术技能人才培养质量的新路径。该文立足高职院校层面,结合湖南电气职业技术学院电梯工程技术专业校企合作经验,从校企合作机制和人才培养方案、实践教学体系建设等方面对校企协同育人的现代学徒制人才培养模式进行实践研究,对推进校企协同育人的现代学徒制人才培养模式改革有着广泛的借鉴和推广意义。     

创新型本科全员导师制的探索与实践——以潍坊学院物理与电子科学学院为例

随着高校扩招,我国的高等教育从精英教育走向大众化教育,本科生导师制作为一种新型人才培养模式破土而出。结合潍坊学院物理与电子科学学院实行创新型本科全员导师制取得的成效,提出实施创新型本科全员导师制的具体措施,探索适合本科生导师制人才培养模式。     

试论导师制对于落实高职“四育人”理念的关键作用

"四育人",即教书育人、管理育人、服务育人、生产育人,它是高职院校在"三育人"(即教书育人、管理育人、服务育人)基础上提出的新的人才培养理念,它强调教育的整体性和一贯性。在传统教育方式下,管理育人与其他环节出现了一定程度的脱节。导师制可以弥补这一不足。导师制下,可以实现各个育人环节的深度融合,有利于因材施教,堵塞教育漏洞,提升教育质量。     

“双主体、全过程”订单式人才培养模式的实践与思考

在实施订单式人才培养过程中,校企合作双方共同承担管理和育人的义务,企业全过程参与人才培养是高职院校人才培养与企业人才需求实现无缝对接的有效途径。该文对"双主体、全过程"订单式人才培养模式进行了探讨。     

校企合作背景下“工学结合”人才培养模式的改革与实践——以徐州工业职业技术学院为例

<正>为深化产教融合、校企合作,积极构建由校企共同参与的办学模式,不断推进校企合作的深度和广度,为汽车行业培养更多优秀的技术技能人才,本文深入分析了高职教育校企育人的现状,并以徐州工业职业技术学院构建的“1+1+N”校企合作模式为例,介绍了在“工学结合”的人才培养模式下校企合作的一些具体做法和经验,以期为同类型高职院校制定人才培养模式提供借鉴与参考。     

高职院校学生社团的实践育人功能探析——以南京化工职业技术学院应用化学系为例

高职院校以培养高素质技能型专门人才为办学理念,知行统一的实践育人模式显得尤为重要。学生社团作为校园文化建设的重要载体,在实现高职院校实践育人任务中起着不容忽视的作用。本文以南京化工职业技术学院为例,重点分析了学生社团实践育人的具体做法与取得的成绩。     

基于工学结合培养模式下民办高校学生党建工作探析

随着高等教育的不断改革、示范性高职院校建设的不断深入和工学结合人才培养模式的不断推进,民办高校学生党建工作面临着新的机遇、新的挑战和新的要求。以南京钟山职业技术学院为例,分析在新形势下影响学生党建工作的主要因素,提出在工学结合人才培养模式下创新民办高职院校学生党建工作的基本做法和实施思路。     

高职院校实施导师制教育的可行性探讨

从高职教育的发展现状着眼,对在高职院校中推行导师制的做法进行了初步的探讨。在阐述高职高专院校推行导师制重要意义的基础上,以文秘专业为例论证了实施导师制的实践措施与初步成效。     

关于高等职业院校建立学生导师制的思考

学生导师制作为一种有效的人才培养模式正在被越来越多的高校所采用。本文主要从导师制的发展、高等职业院校建立学生导师制的必要性及实施学生导师制的有效措施等三个方面对导师制的实施进行了论述,提出要从建立导师管理和激励机制、创新导师制指导模式、建立高素质的导师队伍和建立导师培训制度等几个方面完善学生导师制。     

实施“七进”社区工程 拓展社区服务功能——高职院校人文社科类专业社区服务模式的实践探索

社区服务是高职院校的重要功能之一,本文以黄冈职业技术学院人文科学系近年来实施＂七进＂社区工程（法律服务进社区、文化活动进社区、文明教育进社区、心理咨询进社区、温暖工程进社区、人才培养进社区、智力支持进社区）为例,探索了高职院校人文社科类专业社区服务的模式。     

深化校企合作 共创育人新略—从与海力士—恒忆半导体有限公司的合作谈起

高职教育要以实训基地建设为重点,抓好高职人才培养的关键环节;要以工学结合为切入点,创新人才培养模式。本文结合无锡科技职业学院与海力士-恒忆半导体（无锡）有限公司合作的实际情况,就高职院校推行工学结合、冠名班育人模式做一些探讨。     

深入改革创新发展 推进实施工学结合

推进实施校企合作、工学结合是高职院校人才培养模式进一步改革与发展的方向。无锡科技职业学院尚德光伏学院一直致力于该领域的大胆尝试。笔者结合工作实际,力图在工学结合人才培养模式方面不断探索、总结心得,积极倡导配套改革,推进人才培养模式的创新。     

工学结合中思想政治教育面临的问题与对策

工学结合作为一种教学模式已经成为高职院校实施人才培养模式改革的重要切入点。本文结合上海电子信息职业技术学院的实际情况,就在工学结合实践中遇到的高职学生思想问题进行剖析,并给出了切实可行的对策。     

工学结合中思想政治教育面临的问题与对策

工学结合作为一种教学模式已经成为高职院校实施人才培养模式改革的重要切入点。本文结合上海电子信息职业技术学院的实际情况,就在工学结合实践中遇到的高职学生思想问题进行剖析,并给出了切实可行的对策。     

新建本科院校实施本科生导师制研究

实行本科生导师制不仅是改进和创新思想政治工作方法的需要,也是人才培养模式的需要,有利于促进学风建设和学生的健康成长.我们应积极借鉴国内外一些高校实行导师制的成功经验,分析新建本科院校实施导师制的必要性和意义,研究新建本科院校实施导师制的前提条件,指出在实施过程中应注意的问题,并对具体做法进行深入探索.