浅谈高等院校商务英语专业人才的培养理念和模式及其对教学的启示

当前,全球化发展的不断深入,对商务英语专业人才提出了更高的要求。本文拟从高等院校商务专业教育出发,从课程设置以及开展实践教学环节等方面探讨了现代高等院校培养商务英语专业人才的理念和模式,并提出培养现代化高级应用型商务英语人才的建议。     

高校商务英语人才培养与教学改革研究

随着中国对外经济贸易往来的不断深入,对商务英语专业人才的需求量正在不断增加,如何培养社会需要的专业人才是商务英语教育者亟待解决的问题。本文从商务英语的学科特点和目前的教学现状等方面入手,探讨商务英语人才培养的重点、目标、效果等问题,从而进一步完善商务英语的专业建设。     

高校商务英语人才培养与教学改革研究

随着中国对外经济贸易往来的不断深入,对商务英语专业人才的需求量正在不断增加,如何培养社会需要的专业人才是商务英语教育者亟待解决的问题。本文从商务英语的学科特点和目前的教学现状等方面入手,探讨商务英语人才培养的重点、目标、效果等问题,从而进一步完善商务英语的专业建设。     

学科创新与商务英语的复合型特点研究

我国教育业已经开始迈出国门，积极的进行国际间的学习研究。商务英语作为适应社会经济发展而出现的一种新型英语教育模式，为了与时俱进跟上国际的形式，商务英语需要做出新的学科创新。商务英语理论的先进程度代表了商务英语学科的发展速度，好的商务英语理念可以帮助我国的教育事业培养出更多的复合型专业人才，目前我国的商务英语影响力越来越大，各大高校也开始着重注视起来，该文主要讨论了学科创新对商务英语所起到的作用，就商务英语的未来发展进行研究。     

跨境电商背景下高校商务英语教学改革研究

随着电子商务在我国的蓬勃发展,跨境电商在对外贸易中也发挥中越来越重要的作用。跨境电商为高校商务英语专业的发展提供了广阔的前景,同时也为其带来了巨大挑战。本文试从商务英语教学现状分析入手,就如何利用跨境电商带来的契机,为社会培养满足市场需求、岗位要求的商务英语专业人才提出了相关策略。     

高职院校商务英语教学研究

高职商务英语专业旨在培养能够理解商务运作的一般模式,并能熟练运用职业英语的专业人才。本文通过对高职院校商务英语教学的研究指出了高职院校商务英语教学的存在的问题以及如何解决。     

浅议高职院校商务英语专业的课程设计

高职商务英语专业课程设计,应强调对学生实践能力的培养,重视对学生的素质培养和文化教育以及注重学历证书和职业资格证书的双证书制度的几个特点。通过这种科学,合理的课程设计来实现高职商务英语专业人才的培养目标。     

商务英语人才培养体验教学模式改革研究

以传统的商务英语教学模式中存在的主要问题为出发点,探讨了体验式教学模式下应用型商务英语人才培养目标与模式,并提出相关应用型商务英语人才培养办法,期望为应用型商务英语专业人才的培养提供一些理论依据。     

商务英语专业课程体系构建研究

加强高校商务英语专业课程体系的研究与建设,是开创21世纪商务英语教学工作新局面的中心课题,有利于培养高素质复合型商务人才。从商务英语专业人才培养目标、课程设置现状出发,探讨对课程体系的构建及其配套资源的建设。     

商务英语听力教学策略研究

各行各业对外交流与对涉外商务活动地迅速发展奠定了商务英语在专业英语中的重要地位。商务英语听力是商务英语专业课程之一,在本专业人才培养中占有重要地位。本文在分析商务英语听力特点的基础上,进一步提出在教学活动中应该采取的培养文化意识、利用多媒体教学、改变单一教学模式,综合型教学、采用实践教学模式和提高教师业务素质的五个策略。     

高职高专商务英语专业人才培养模式初探

在全球经济贸易频繁活动的大背景下,社会对于商务英语专业人才提出了更高的要求,本文通过对当前商务英语专业的前提条件、目标手段以及途径等方面的分析,提出了如何行之有效地改革商务英语的人才培养模式,提高商务英语教学质量,以培养适应新世纪经济挑战的复合型高级商务人才。     

跨文化交际学和商务英语复合型人才的培养

本文着重探讨在经济全球化背景下,跨文化交际学在商务英语专业人才培养模式中的应用以及对今后外语人才培养的思考。     

BEC考试对高职高专商务英语教学的反驳作用

通过分析BEC中级考试的题型、测试目的和测试效果,指出BEC考试对我校商务英语专业学生的英语听、说、读、写等各方面的能力有一定的促进作用,进而阐述了这一考试对我校商务英语专业人才培养具有正面反驳作用,并对我校商务英语教学提出一些建设性建议.     

用人单位对商务英语人才的需求分析

为了适应现代社会的发展趋势,满足用人单位的需求,通过走访和问卷调查的方式,了解用人单位对商务英语专业人才的需求、商务英语专业人才自身现状,以及怎样适应市场需求,有利于刚迈出象牙塔的商务英语专业学生更好就业。     

“阶段性教学+思辨能力培养”人才培养模式研究

在高职院校商务英语专业教学中，要切实培养学生扎实的英语语言文化基础，过硬的商务技能，以及适应千变万化的商务活动的能力。对商务英语专业人才的培养模式进行改革，提高学生的职业能力和社会竞争力，是一个值得研究的课题。本文将以笔者所在学院为研究基础，分析高职商务英语专业特点以及存在的问题，探讨学生思辨能力培养的必要性和迫切性，以更好地实践“阶段性教学+思辨能力培养”的人才培养模式。     

基于跨境电商背景下的高校商务英语课程改革分析

跨境电商的蓬勃发展,给高校商务英语人才带来了更为广阔的前景,然而传统教学模式与新兴跨境电商实务格格不入,巨大阻碍了高校商务英语课程改革的深入发展进程。本文就如何较好利用跨境电商带来的契机,就如何培养满足新型外贸、适应岗位要求的高校商务英语专业人才提出可行性建议,更好地服务于高校商务英语课程建设。     

内容教学法与应用型外语专业人才的培养——以商务英语阅读教学模式为例

商务英语阅读教学不仅要遵循一般英语阅读的教学原则,还要兼顾其作为专门用途英语的特殊性和学生对通过学习语言掌握商务知识的需求。内容教学法是培养高校应用型外语专业人才的一种途径,将其应用于商务英语阅读教学可提高教学质量,发展学生语言综合运用能力。     

历史视角下商务英语专业人才培养模式研究

商务英语成为一个新兴的复合型专业学科以来,关于它的课程设置、教学模式以及专业特点等方面的讨论就一直不断。事实上,商务英语自晚清开始就随着外国侵略者的政治经济的殖民活动产生了,并且在那个特殊的时期形成了理论联系实际、双语教学的办学特色。因此,从历史比较的角度借鉴早期中国商务英语的发展特点,对探讨当今商务英语专业人才培养模式的构建,具有一定的研究意义。     

外贸行业现状诠释的高职商务英语专业建设

本文通过分析我国外贸行业现状和外贸人才现状,探索了外贸行业所面临的机遇和挑战,揭示了外贸行业对外贸人才能力、素质的客观需求。根据我国外贸行业分析,揭示了对商务英语专业建设的启示,对课程建设、师资队伍、产学结合等方面进行了改进、促进探索。本文的目的旨在促进高职商务英语专业建设,更好地培养商务英语专业人才。     

高职院校应用韩语与商务英语专业人才培养模式对比分析

通过对比商务英语和应用韩语专业在人才培养方面的异同之处，提出应用韩语专业人才培养模式设计思路和改革尝试。