依托公共创新平台深化细胞工程实验教学改革

细胞工程实验是高校生物技术和生物工程专业重要的实验课程,其操作性和系统性较强,且对仪器设备要求较高,普通的教学实验室很难满足创新性细胞工程实验的要求。因此为提升学生在细胞工程实验中的动手实践能力及创新思维能力,在充分利用学生自主参与实验的基础上,依托开放的本科公共创新平台,对细胞工程实验的教学内容和教学体系进行优化,并促进其与大学生创新课题有机结合,有效增强细胞工程实验在本科创新人才培养中的作用,提升学生的创新能力和实践能力。     

生命科学类超微影像平台的建设与实践

大型仪器设备是高校开展教学科研工作的重要条件保障,做好开放共享管理工作是充分发挥设备效益的有效途径.生命科学是目前较热门的研究领域之一,该领域大型仪器设备的集约化管理可实现开放共享,提高设备使用效率和效益.结合武汉大学生命科学类超微影像平台的建设经验,阐述了平台原有情况和建设背景,从设备配置、使用与管理、开放共享等方面...     

实验室开放运行机制的研究与实践

为了增强学生实践创新能力,培养学生创新精神,四川理工学院以本科教学水平评估为契机,将实验室开放作为培养人才的重要措施,从基础条件和制度建设着手,实施了实验室管理体制改革,建立与完善实践教学体系,构建了多层次实验教学平台,强化了校企合作和产学结合,建立了网络化的开放实验管理平台,完善了运行保障和激励机制,有效地推动了学校实验室开放工作的不断发展,并获得了一定的开放成果。     

浅谈高等院校土木类开放实验室的改革

实验室是高等院校培养学生全面发展的重要组成部分之一,实验室的全面开放是高校实验教学改革的客观趋势,也是国家对高等院校本科教育评估的内容之一。以山东科技大学土建学院实验室为例,通过从网络化实验室的开放管理和机房的开放管理两个方面对土木类开放实验室的改革与管理进行了探索研究,以满足教学及科研高要求和高水平的需求,从而提高学生的创新实践能力,为教师提供一个优质科研平台,提高学院的科研能力。     

植物细胞工程教学研究探索

植物细胞工程是植物生命科学领域的一个重要分支,该课程具有较强的实用性。本文根据工科院校生物技术和生物工程专业的培养目标和教学计划,就如何合理进行植物细胞工程的教学,以充分调动学生学习的主动性、培养学生的科研兴趣和创新能力为主要目的,从教学内容、教学方法和教师素质等方面进行了综述。     

基于网络平台的专业综合开放实验建设与实践

做好实验教学过程管理是保障专业综合实验教学效果的重要方式之一。以生命科学综合实验和分离工程综合开放实验为例,基于Blackboard平台建设了专业综合开放实验课程网站,并利用网站在实验教学内容组织,教学过程支撑及管理,师生互动、互评,资源共享等方面进行了探索。结果表明:基于平台的实验课程运行和管理弥补了传统实验短板,有利于开展及时性、差异性实验指导,支撑学生为中心的个性化教学,同时还拓宽了学生的知识面,提升了学生的综合能力。     

文科实验室开放共享模式改革探索

实验室开放共享模式有利于培养学生的创新实践能力,有效提高实验室整体效益,是促进教学、科研、社会服务三结合的重要手段。以大连理工大学文科综合实验教学示范中心建设实际为基础,从实验开放共享的形式、实验开放共享的维度、实验开放共享的结合三个方面阐述了文科实验室开放共享模式改革探索,并指出打造精良的实验室硬件设施、建立健全实验室管理制度、执行信息化管理平台、建设开放型实验教学队伍是实现文科实验室开放共享的保障。     

加强管理 提高学生基本护理技能

实验室是提供学生护理实践平台,促进实现调整理论知识与实践操作融合,培训基本操作技能的重要基地。本文主要从加大护理实验室管理的开放力度,提供学生更多的实践操作机会;加强护理实验室管理的活动策划能力,培养学生的基础护理技能;加强实验教师的专业素质提升管理,发挥积极的学生实验指导作用三个方面探讨了加强护理实验室管理,提高学生基本护理技能的方法。     

生命科学类仪器共享平台的安全研究与探讨

生命科学类大型仪器设备共享平台属于公共实验室,在提供相应仪器设备开放服务的同时也需要做好实验室安全管理工作。针对生命科学类大型仪器设备共享平台仪器设备多、平台用户多、样品类型多和开放时间长的四大特点,从基础性安全、各类试剂安全、病原微生物安全、辐射安全、网络信息安全、废弃物安全及不可预见安全等七个方面总结了影响实验室安全的因素,并据此提出了相应的解决对策,包括建立规章制度、做好安全培训、加强经费投入和利用信息技术等四个方面。     

电工电子智能实验室建设与实践

随着人工智能技术的深入应用,提高实验室、仪器设备和耗材的利用率,培养学生科技创新实践能力,是高校实验室发展的重要研究课题。结合广东石油化工学院电工电子实验室资源不足、开放程度不够等问题,提出智能实验室建设的具体方案。构建了多层次的实验教学和安全管理平台,通过学生与实验项目的双向选择,实现实验室资源的合理配置,极大地提高了设备使用率和实验室开放程度,为应用型人才培养创造了条件,具有一定的实际意义。     

开放、共享、参与的实验室管理新模式

该文针对目前农业类高校实验室管理中存在的问题,如实验室开放程度不足、资源无法完全共享、农业类高校实验室使用时间受限等,结合山西农业大学园艺学院实验中心近两年管理经验与成效,提出了"开放、共享、参与"的实验室管理新模式,组织专业培训,实现实验室完全开放,构建公共实验平台,便于资源共享,并引入学生参与管理,提高学生管理能力和责任心,缓解管理压力,有效地应对和解决了上述存在的问题。     

计算机实验室开放与管理的思考与实践

随着社会的不断进步，对学生综合能力的要求不断提高，网络学习已成为培养学生实践能力和科学思维能力的一种重要方式。开放计算机实验室为学生提供学习、实践的平台具有重要的意义。为使计算机实验室能够发挥应有的作用需要有科学的管理。     

试论高校实验室开放的形式与管理

实验室面向学生开放是高等教育培养创新人才、实现素质教育目标的客观要求，实验室开放对学生的技能训练、培养学生的创新意识、创新精神，提高学生的科研能力具有重要作用。探讨了实验室开放的形式和实验室开放的管理对策。     

开放平台实验室RFID管理系统设计

针对高校在评估中要求建立平台实验室的问题,提出利用RFID自动识别技术,使平台实验室管理更加开放和科学。给出了一个利用RFID技术的开放平台实验室管理的解决方案,其特点是：学生用射频卡,设备用射频标签,实验人员和管理人员用阅读器与管理系统建立联系,可达到各方面都满意的使用和管理功效。     

山西医科大学生化实验室开放管理模式探讨

生化实验室是医学院校进行教学和研究的重要技术平台,晋中新校区的建设对山西医科大学的实验室开放提出了新的建设和管理要求,因此如何做好实验室的开放管理是值得思考的问题。针对多年来生化实验室开放管理经验的并结合我校实际,探讨了生化实验室硬件设施建设、规章制度的建设、师资力量的培养、教学机制的创新以及校企合作模式的开展。     

实验室开放在医学高校实验教学中的意义和作用

实验室开放是教育教学中的一个重要内容,在医学类高校开展实验室开放活动是提高全面教学质量的一个重要举措。实验室开放给学生提供一个实践训练、科研创新、自主学习的平台,使学生能够巩固基础的动手操作能力;也让他们提前接触到科研活动,初步了解和掌握科研工作的结构和过程;还能够激发他们的学习兴趣和热情,达到自主学习的目的。     

开放形态实验室为医学实践及科研搭建共享平台

为了实施国家高等教育改革,培养创新型人才,配合山西医科大学建设高水平研究教学型大学,山西医科大学形态实验室在满足传统实验教学的基础上,借鉴本校生化实验室及机能实验室的开放经验,创建了开放实验室,搭建了一个既能培养学生创新能力和实践能力,同时又为科研提供了资源共享和技术指导的平台。从形态实验室开放的必要性、实验室开放的管理以及实验室开放内容三方面对该平台的创建及实施进行探讨。     

构建电学实验预约平台 提升实验教学管理质量

本文以电学实验室开放管理为基础,通过构建电学实验预约管理平台,实现了以人为本的实验教学管理。利用该预约平台,调动了学生的积极性,培养了学生的创新素质和良好的团队合作精神。     

强化大学生实践教学环节——以实验室开放为例

实验室开放是强化大学生实践教学的有效手段,在培养学生科学实验能力、强化实践操作能力、提升学生专业素质和社会竞争力等方面有着重要作用。在分析传统实验室管理弊端的基础上,总结了实验室开放的形式、实验室开放操作流程,并对实验室开放尚需解决的问题进行了探讨。     

地方本科院校生物类实验室开放初探——以大庆师范学院为例

高校实验室开放是培养创新型人才的基础,是深化实验教学改革的重要途径。通过分析实验室开放的必要性,总结了大庆师范学院生命科学学院实验室开放的主要形式,探讨了实验室开放中存在的问题,并提出了建设性措施和建议。