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在物理学科的教学中,如何构建高效物理课堂,激发学生学习物理的兴趣,是一个值得探讨的课题.结合物理学科的特点,在"教""学""做"这3个方面做功课.在教师教的过程中,紧扣物理核心素养;学生在学的过程中,融合科学方法;在做的过程中,教师要为学生架设学-做桥梁.通过系统分析"教""学""做"的具体思路和策略,努力做到在物理学科的教学中实现"教、学、做"三位一体,从而构建高效物理课堂. 相似文献
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黄维德 《西昌学院学报(自然科学版)》2020,34(2):119-123
根据笔者对普通高中物理学科核心素养的理解,尝试从物理核心素养理念的角度出发,对凉山州2019年第二次诊断性考试(以下简称"凉山二诊")物理卷的答题情况进行分析研究。通过数据分析,寻找高、中、低层次考生核心素养各个要素方面存在的问题,并提出教学改进建议,促进凉山州普通高中物理教学适应新一轮教改对核心素养的要求,使教学活动尽快与核心素养的培养目标接轨。因试卷考试对学生的"科学态度与责任"素养考查难以准确呈现,本文仅针对"物理观念"、"科学思维"、"科学探究"等3个要素进行分析。 相似文献
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《大连民族学院学报》2011,13(6):551-551
《大连民族学院学报》是由国家民族事务委员会主管、大连民族学院主办的综合性学术期刊。自然科学辑开辟有"生物与化学""计算机技术与应用""机电与自动化""土木建筑与设计""物理与数学""教学与管理"等栏目,社会科学辑开辟有"民族学""和谐社会""文学""语言与文化""经济学""管理 相似文献
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《无锡职业技术学院学报》2017,(2):37-39
郁达夫提出"学""思""得"作为译者的必备素养,对翻译教学颇有启示,教师应引导学生阅读原文、研究译文,对比分析源语与译语文本并思考差异形成的原因,在此基础上培养学生的翻译意识,帮助学生建构翻译观念,从根本上提高学生的翻译能力。"学""思""得"译者素养观指导下的翻译教学重视学习的过程,有助于实现翻译教学的根本目标。 相似文献
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《大连民族学院学报》2015,(2):182
《大连民族学院学报》是由国家民族事务委员会主管、大连民族学院主办的综合性学术期刊。自然科学辑开辟有"草地生态事""生命科学与环境资源""机电与自动化""物理与数学""土木建筑与设计""计算机信息与通信""教学与管理"等栏目,社会科学辑开辟有"民族学""文学""语言·文化""经济学""管理学""政治与法律""教学研究"等栏目。欢迎各方作者来稿,并请注意以下事项。 相似文献
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随着新课改的推进,培养学生的学科核心素养变得极其重要.通过将思维导图应用于物理教学分析思维导图对培养物理学科核心素养的作用.实践证明,利用思维导图可以提高学生听课效率,加深对物理知识的理解,培养学生对物理学习的兴趣,符合新课标对学科核心素养的要求. 相似文献
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《大连民族学院学报》2012,(2):115-115
《大连民族学院学报》是由国家民族事务委员会主管、大连民族学院主办的综合性学术期刊。自然科学辑开辟有"生物与化学""计算机技术与应用""机电与自动化""土木建筑与设计""物理与数学" 相似文献
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《大连民族学院学报》2015,(1):57
征稿启事《大连民族学院学报》是由国家民族事务委员会主管、大连民族学院主办的综合性学术期刊。本刊为双月、文理合刊。自然科学有"草地生态""生命科学与环境资源""机电与自动化""土木建筑与设计""物理与数学""计算机信息与通信""教学与管理"等栏目;哲学社会科学有"北方民族""民族学""和谐社会""文学""语言与文化""经济学""管理学""旅游管理""民族地区可持续发展""政治 相似文献
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《大连民族学院学报》2014,(1):4-4
正《大连民族学院学报》是由国家民族事务委员会主管、大连民族学院主办的综合性学术期刊。本刊为双月、文理合刊。自然科学有"生命科学与环境资源""机电与自动化""土木建筑与设计""物理与数学""计算机信息与通信""教学与管理"等栏目;哲学社会科学有"北方民族""民族学""和谐社会""文学""语言与文化""经济学""管理学""旅游管理""民族地区可持续发展""政治与法律""新闻与传播""图书与出版""教学研究"等栏目。本刊将于2014年第3期开始推出特色栏目"草地生态",专门刊发 相似文献
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《大连民族学院学报》2014,(2):99-99
正《大连民族学院学报》是由国家民族事务委员会主管、大连民族学院主办的综合性学术期刊。自然科学辑开辟有"草地生态""生命科学与环境资源""机电与自动化""物理与数学""土木建筑与设计""计算机信息与通信""教学与管理"等栏目,社会科学辑开辟有"民族学""文学""语言·文化""经济学""管理学""政治与法律""教学研究"等栏目。欢迎各方作者来稿,并请注意以下事项。1.观点明确,论据可靠,文字简洁,图文清晰,word排版。 相似文献
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《北京联合大学学报(自然科学版)》2020,(3)
梳理"专业思政"提出的背景,探讨"专业思政"的内涵,以市场营销类标准岗位矩阵为基础,界定市场营销类岗位能力要素涵义和构成,构建市场营销专业中高本衔接的核心素养理论框架。以北京联合大学应用科技学院市场营销专业(专升本)为例,提出市场营销"专业思政"的实施路径:构建市场营销专业核心素养框架体系;构建市场营销专业人才培养目标的核心素养要求;构建基于核心素养与课程融合的市场营销"专业思政"课程体系矩阵;基于"一体两翼"产教融合模式,构建核心素养实践体系。 相似文献
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皮亚杰理论引入我国物理教学大体可分为2个阶段,改革开放后从倡导到融合阶段和"新课改"时期的争议与反思阶段.通过梳理皮亚杰理论引入我国物理教学的脉络,反思引入过程中存在对"建构主义""教育重演论"等问题的争议,澄清对皮亚杰理论的误解,这对皮亚杰理论与我国物理教学的深度融合具有重要意义. 相似文献
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胡扬洋 《北京教育学院学报(自然科学版)》2015,(4):50-54
我国中学物理教学思想在发展中相继提出了不同的物理学核心范畴,其"前范畴"是"题海战术"。"物理概念与定律"、"物理规律"、"科学方法"、"核心概念"为4种"核心范畴"。它们针对的分别为题海战术、理论态度、批判性思维以及科学的整体性。物理核心范畴带来的启示包括继承理论自觉、保有问题意识、坚守物理品性、拓展应用价值。 相似文献
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《浙江师范大学学报(自然科学版)》2021,(1)
"观念为本"物理教学设计模式的构建,是以物理观念教学架构、物理观念建构的方式和途径、基于物理观念的物理教学单元设计、彰显物理观念的教学目标阐明等先期研究为前提的.以知识观转型、课程观转向、学习观转变等作为这种模式构建的理论基础.通过全面而深入地阐述"物理观念"作为物理学科核心素养中心地位的依据,阐明了"观念为本"物理教学的内涵和教育价值.在纵览了国际上教学设计模式的主要成果和最新理论及发展趋势的基础上,提出了我们所构建的"观念为本"物理教学设计新模式,同时对这一模式的主要构成元素作出了明确的阐释,对模式的实质作出了简要的论述,并提供了相应的案例. 相似文献