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针对通信工程专业的人才培养特点,分别从实践能力培养、职业素养养成、减少经费投入及专业建设等方面分析校企合作下,建设应用型通信工程专业校内实训基地的必要性。以西安欧亚学院的校企合作为例,探讨校内实训基地的建设情况及在课程建设、双师培养、职业认证等方面的实践举措,为同类院校通信工程专业实训基地建设提供参考,以期推动该专业的持续发展。 相似文献
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《东莞理工学院学报》2017,(3)
以培养具有工程实践能力和创新能力的应用型人才为目标,从人才培养目标、人才培养方案与培养模式、课程体系、教学方法、教学改革、校企合作、实践教学及教学管理制度等多方面探讨了应用化学专业应用型人才培养体系的构建与实践。 相似文献
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实践教学是应用型本科院校全面提高人才培养质量、提升整体水平的根本。结合当今通信技术发展和市场对人才需求的实际,针对金陵科技学院通信工程专业应用型人才培养的要求,提出了通信工程专业实践教学改革指导思想与目标以及具体的改革措施。 相似文献
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《科技资讯》2019,(30)
校企合作,是应用型人才培养目标的重要途径,但对于应用型人才的培养,还存在诸如观念、师资、实践教学等方面的瓶颈。目前国内多数高校还停留在传统教学模式,这种模式注重第一课堂的理论教学改革和建设,也关注人才培养方案规定的实验、实践教学环节,但是这些环节往往是为理论教学服务的,并不是针对企业需求而设定的。面向社会需求,强化能力培养,开展校企合作,已经成为高校教学改革的方向,而专业核心课程的教学实践研究是实现应用型人才培养的重中之重。基于校企合作,以《液压与气压传动》课程为例,对课程的教学内容、教学方法及企业实践等方面进行了改革实践,以适应社会对新型人才的需要,达到校企双赢的目标。 相似文献
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依托校企合作加强师生实践应用能力 总被引:1,自引:1,他引:0
陈天虹 《浙江科技学院学报》2010,22(5)
以浙江科技学院土木工程专业开展校企合作的实践为例,提出校企合作不仅是培养学生实践应用能力的最佳途径,更是教师更新知识结构、提高理论联系实际工作能力的最佳途径;在校企合作的组织和实施过程中,应理顺校企合作与人才培养目标之间的相互关系,针对专业特点,选择合适的校企合作项目;将日常教学、课程建设等与校企合作进行有机结合,达到以校企合作为平台、加强师生实践应用能力培养的目的。 相似文献
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根据两创教育战略目标,高校实践教学改革势在必行。文章通过分析工商管理专业实践教学面临的主要问题,结合浙江万里学院近10年来的教学改革实践,构建工商管理专业"双核多维"实践教学模式,力求形成稳定而动态发展的实践教学体系。以"两创型"、"应用型"人才培养目标为双核,从课堂嵌入维度、系统推进维度、创业实践维度、校企合作维度、实验实训维度等多维度入手,推动工商管理专业实践教学改革。 相似文献
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工学结合模式下高职会计专业实践教学改革的思路与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
会计专业是热门专业,学生人数众多,会计专业的特殊性决定了会计专业不易找到真正校企合作的单位,而会计专业是一个实践性很强的专业,怎样落实工学结合校企合作一直成为困扰会计学界的一个焦点问题,本文从高职会计实践教学现状入手分析了高职会计实践教学中存在的问题,提出了在“工学结合”模式下进行高职会计实践教学改革的思路和对策。 相似文献
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针对电子信息科学与技术专业,从人才培养目标、课堂内容优化与课程体系设置、实践教学环节等方面对新时期地方性本科院校应用型人才培养机制进行了探索与实践,阐述了以“校企合作,双向互动,反馈调整”为基础,以“实践能力、工程素养、创新精神和综合素质”为核心的应用型本科人才培养机制.这对深化应用型本科院校的教学改革,培养高素质的应用型本科人才具有重要意义. 相似文献
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《西南师范大学学报(自然科学版)》2018,(3)
校企合作进行实践人才培养是专业教育与社会需求接轨的重要途径,作为实践性较强的园林专业进行校企合作培养人才势在必行.阐述了校企合作与园林实践人才培养的相关性,指出了目前高校与企业合作过程中存在的主要问题,同时以浙江农林大学暨阳学院为例,提出了园林专业进行校企合作的主要方式和园林专业人才培养过程中应做的具体工作,分析了校企合作中学生实践能力培养的方式及效果,并对今后需要加强的方面进行了说明. 相似文献
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应用型本科人才培养机制的探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
针对电子信息科学与技术专业,从人才培养目标、课堂内容优化与课程体系设置、实践教学环节等方面对新时期地方性本科院校应用型人才培养机制进行了探索与实践,阐述了以“校企合作,双向互动,反馈调整”为基础,以“实践能力、工程素养、创新精神和综合素质”为核心的应用型本科人才培养机制.这对深化应用型本科院校的教学改革,培养高素质的应用型本科人才具有重要意义. 相似文献