高校课程思政与音乐教育的融合研究

课程思政元素融入高校音乐教育是新时代高等教育高质量发展的新思路。文章阐述了高校音乐教育的现状，论述了高校课程思政的理论构建，给出高校课程思政与音乐教育的融合路径，即慎选音乐课程教材、融合课程思政体系，注重音乐情境教学、融合课程思政环境，构建音乐交流平台、融合课程思政元素，全面提升高校音乐教育的人才培养质量。     

教师资格证“国考”背景下高专音乐教育的改革思路

进入21世纪以来我国高校规模迅速扩张,高专音乐教育随着生源数量的攀升,其生源质量却不断下降,高师分专科、本科、研究生三层次为基础音乐教育培养师资,从生源层面看在整个高师人才培养层次中高专处于明显弱势,因为近年来全国各省艺术统考录取,专业音乐学院音乐教育专业优先第一批录取,其次为一本、二本、三本,最后才是专科,专科层次处于整个高招范围内音乐教育专业录取链条的末端,因此生源质量处于明显弱势,而教师资格证国考要求社会上有志成为教师者与各层次高校教师教育人才在同一个平台接受社会的选择,这使高专音乐教师教育面临着巨大的压力,基于现实状况,高专音乐教育专业拟从生源质量、师资队伍、课程改革、教学模式入手,探讨教师资格国考背景下高专音乐教育的改革思路,以谋求师范高专音乐教育专业的发展空间。     

多元化背景下高校音乐教育理念探讨

高等院校的多元化音乐教育在高校的素质教育中发挥着重要的作用,如何加强多元化音乐教育的建设,完善音乐课程体系,推进美育的发展,已成为高校音乐教育面前的重要课题。     

对现行高师音乐教育种种弊端的剖析

目前,高等师范音乐教育的发展面临着诸多问题,本文剖析了造成这些问题的原因,并认为高师音乐教育要客观面对规模发展的历史潮流,通过调整自己的人才培养规格、严把教育质量关来推进音乐教育事业不断向前发展.     

多样化是地方高校人才培养模式改革的方向

地方高校是指位于中小城市创办本科教育历史不长的省属高校。地方高校培养的人才质量取决于人才培养的模式和条件,地方高校人才培养模式的改革是提高人才培养质量的关键因素。人才培养模式不同于人才培养观念、人才培养制度和人才培养实践活动,它具有可操作性、动态性、过程性、稳定性和范式性。社会发展、高校发展和学生的发展要求地方高校必须把多样化作为人才培养模式改革的方向。根据多样化的改革方向,地方高校要在人才培养规格、培养内容和培养方式等方面进行深入的系统的改革。     

浅析高校体育教学环境的结构与优化

高校一直是发展我国体育事业的重要基地,特别是随着体育人才培养模式的变化,高校体育教学更加处在体育事业发展的前沿阵地。具体来说,随着改革工作的不断推进,高校承担着越来越多的体育人才培养和普遍身体素质提高的任务。在这样一种发展趋势下,高校体育事业的发展也变得越来越重要。本文就是从高校体育教学的环境结构问题的角度出发,具体地探讨关于高校体育发展的具体问题。     

我国高校人才培养模式改革探析

新中国建至今,我国高校人才培养模式从建国初单一的专业化到今天的多样化培养,经历了三次大的改革,人才培养模式改革推动了高校人才培养类型、规格的多元化发展。经过60年的不断调整,高校的多样化人才培养模式渐趋合理和完善,有力促进了高校人才培养质量的提高。     

新时期高师音乐教育现状探析

本文通过对我国高校扩招后高等师范音乐教育所存在的问题进行分析,提出新时期的高师音乐教育的改革措施,使高师音乐教育能起到推动中小学音乐教育发展的作用。     

大学音乐专业学生素质教育与教学的创新与探索

大学音乐教育在我国大学生素质教育中有着很重要的作用,然而,目前我国的大学音乐教育还存在着滞后于高校教育发展的问题。为此,对大学如何实施音乐教育问题的探索和研究是十分重要的。本文在通过对大学音乐教育的作用和影响因素的分析的基础上,提出了改进我国大学音乐教育的途径,以期推动我国大学音乐教育的发展。     

高校音乐教学中存在的问题及改革措施

音乐教育是高校教学体系中一项重要的组成部分,有助于学生综合素养的提升,是国家教育大纲要求中关于完善学生德智体美劳全面发展的重要指示性内容。尤其是在当今社会娱乐文化事业不断发展的大背景之下,各类音乐周边新事物不断涌现,社会对于音乐人才的要求也逐渐提升。这使得传统的音乐教学模式在当今社会大发展的背景下已经逐渐落后于社会发展需要,为此作为高校音乐教育而言,改革迫在眉睫。本文围绕高校音乐教学展开研究,通过对当今高校音乐教学中各项问题的分析,探究了其具体的改革办法。     

提高会计类专业本科人才培养质量的途径探讨

自从我国高校进入大发展时期以来,会计专业一直成为各类院校最热门的专业之一,高校为我国会计人才的培养做出了重要贡献。但在该专业本科人才培养过程中还存在着不少问题,严重影响了人才培养的质量,因此,必须通过创新人才培养模式,改革会计课程结构,构建全程一体化教学实践体系,改进学生考核评价机制,加强"双师型"队伍建设等途径予以解决。     

浅谈提高高校二级学院行政管理工作水平

随着高等教育的不断改革与发展,我国高校也面临着在大学和学科之间的交互变革,继而高校的行政管理也随之从权利集中向二级管理过渡。因此,高校行政管理的二级化显得越来越重要。只有不断提高高校二级学院行政管理工作水平,使二级学院充满生机和活力,才能给高校改革和实现人才培养的目标带来积极影响。     

结合自身特点,树立与时俱进的专业建设观--关于地方高校外语专业建设的探讨

地方高校的外语学科建设是一个迫在眉睫的问题.地方高校因为地域特点和自身条件等方面的因素,其外语学科建设在人才培养、学科建设、课程设置方面存在着与时代发展不相适应的地方.本文旨在探讨地方高校外语学科如何进行人才培养复合化、学科综合化和课程融合化改革,从而使其培养的人才能更好地适应社会发展需要.     

浅谈高校教师激励机制的构建

高校教师作为高校改革发展的主题,在人才培养方面发挥着重要作用,因此调动高校教师的积极性,建立和健全科学的激励机制,成为高校人力资源管理的首要问题。本文首先介绍了激励的重要性,接着阐述了高校教师激励机制存在的问题,最后提出了对高校教师进行激励的途径和方法。     

学院制条件下基于CDIO的考试改革探索

随着我国高校学院制教学改革体制的不断完善,学分制考核体系的推广,为CDIO工程型人才培养模式提供了广阔的发展空间,伴随着CDIO工程型人才培养模式改革的引向深入,作为评价体系与指挥棒的考试改革提上了日程,CDIO工程型人才培养模式要求与之相适应的考试改革。文中源于实际工作的实践提出基于CDIO的学院制条件下创新人才培养模式考试改革的一些探索。目的在于坚持校内教学考试始终是教学环节的一个组成部分,而不是学习的最终目的,其根本作用应立足于实践能力的培养。     

地方高校教师教育专业人才培养模式的改革与思考

在高校之间的激烈竞争中,地方高校必须通过改革人才培养模式来提高人才培养质量从而增强竞争力。由于承担培养基础教育师资的职能以及过去创办师范专科的办学历史,地方高校一般都开办了教师教育专业,地方高校只有对传统的师范专业人才培养模式进行改革才能提高人才培养的质量,基础教育课程改革和教师专业化又进一步增强了地方高校教师教育专业人才培养模式改革的紧迫性。地方高校教师教育专业人才培养模式改革的主要内容是人才培养规格、人才培养内容和人才培养方式的改革;在对培养规格、内容和方式进行改革的过程中,要把多样化作为改革的方向。     

新环境下高校财务管理改革的创新思考

我国的发展步入了"新时代",同样的,在新的社会环境下,我国的教育发展也应出现新面貌。高校作为我国十分重要的事业单位,其在我国人才培养、科研成果产出等方面发挥着十分重要的作用。高校的发展,离不开一定的资金,作为如此庞大的事业单位,高校的每一天,其财务流水都十分巨大,且财务的管理状况直接影响着高校的发展。当前,我国的许多高校在财务管理这一块还存在着诸多的问题,该文依据这一背景,结合新环境对财务管理的需求,论述了新环境下高校财务管理改革的创新之路。     

甘肃省高校音乐教育发展策略研究

本文通过对甘肃高校音乐教育状况的调查、分析,提出了制约甘肃高校音乐教育发展的四大因素的观点,同时针对这些问题提出了相应的发展对策。并在此基础上,构建了突出教师教育特色,适合甘肃省发展状况的高校音乐教育模式。目的是为教育行政部门提供决策的咨询意见和参考。     

论高校音乐教学面临的数字化变革

随着时代的发展，高校音乐教育面临着时代给予的巨大机遇和挑战，数字时代各类新技术必将对音乐教育产生新的巨大变革。本文就未来音乐教育发展趋势作了前瞻性的展望和预测。探讨了音乐教学数字化变革的阻力和对策。     

新形势下高校音乐教育发展方向探讨

音乐教育在高校素质教育中占据重要的地位和作用。本文在对当前我国高校音乐教育现状分析的基础上,得出高校音乐教育改革的重要意义,并试图对新形势下高校音乐教育发展的新方向进行探讨。