高校体育文化在“两型”社会建设中的发展

在“资源节约型和环境友好型”两型社会建设中，高校体育文化具有社会文化的传承性与鲜明的时代性。与时俱进的发展高校体育文化，突出“高校综合体育文化节”的功能，既可以有效的节约与利用体育资源，又可以培养大学生养成健康的体育锻炼习惯和卫生文明的生活习惯，有利于大学生形成健康的体育思想和科学的体育价值观，有利于促进素质教育的实施和大学生素质的全面发展。     

论“两型社会”建设背景下高校马克思主义原理课实践教学的创新与发展

科学的、高效的建设好“两型社会”，是我们这个时代的必然选择，也是全社会的共同责任。高校马克思主义原理课教学，应该顺应这一时代需要，不断创新实践教学的内容与模式，积极开展“两型社会”理论的普适教育，大力培养大学生的环境保护意识、资源节约意识，为两型社会建设持续输送具有“两型”价值观念的优秀人才。     

基于“两型”社会建设的江西可持续发展测度与分析

基于建设“两型”社会的战略思想,提出适合干中部地区的可持续发展综合测度指标体系,并对江西省2000年至2007年的可持续发展状况进行了实证分析．分析表明2000年至2007年,江西可持续发展综合能力在Ⅲ级标准的一般水平与Ⅳ级标准的较差水平临界值0．25附近上下波动,环境支持能力是江西可持续发展能力的优势所在,发展能力是江西可持续发展的薄弱点,人力资本是制约江西可持续发展的瓶颈．     

发展循环经济建设资源节约型、环境友好型社会

论述了我国建设资源节约型、环境友好型社会的必要性、客观性,指出发展循环经济是建设资源节约型、环境友好型社会的重要途径,并就建设资源节约、环境友好型社会提出对策建议.     

破解株洲农村环保难题 促进“两型”社会建设

株洲市当前农村环境保护工作存在环保意识不强．城镇建设规划滞后、环保基础设施建设滞后．环境污染源众多等问题,解决农村环保问题已经成为当前株洲市“两型”社会建设中一顶紧迫而又艰巨的任务。我们应从科学规划．宣传教育、发展生态农业,筹措专项资金,严格环境执法、集中治理农村生活垃圾等6个方面着手,破解株洲农村环保难题,促进“两型”社会建设。     

“两型社会”综合配套改革试验区建设的政策路径选择

“两型社会”建设是经济发展方式的根本性转变，是科学发展观思想的具体应用。“两型社会”建设是一项庞大的系统工程，追求短期利益最大化的行为目标必然影响“两型社会”建设的进程与速度，政府必须选择相应的政策进行引导和规范。     

培养学生思维能力，服务“两型社会”建设

“长株潭”城市群“全国资源节约型和环境友好型社会、建设综合配套改革试验区”获批是继党的十七大再次提出大力推进资源节约型、环境友好型社会建设后的重大举措，作为高职教育重要组成部分的思政课教学要为“两型社会”建设服务，就应着力培养学生思维能力，为“两型社会”建设提供人才支撑。为此，思政课教师应帮助学生明确学习思政课的意义，激发学习兴趣；理论联系实际，致力于方法论的教学；创设有利于培养学生思维能力的学习环境；引导学生积极参加社会实践活动。     

论自然的真理性——兼论“两型社会”建设的科学性

寻找理想的"应然"和"必然"使人类把追求的目光投向了自然。儒家从天道皈依的角度论证了自然启示的真理性,道家则直接从思想层面论证自然的真理性,人与自然合一乃至混沌未分的状态被中国思想视为最高的境界。西方文化中的神、人、自然的三维结构从前苏格拉底时期的未分到苏格拉底时期的分化,再到康德的现象与物自体合一,不论自然及其代表的神性与人是处于对立还是和谐的状态,它都是西方文化中知识和信仰的真理之源。中西思想中达到共识的自然的真理性内涵预示并保证了"两型社会"建设的科学可能性。     

基础教育中“两型社会”教育理念的贯彻

建设资源节约型、环境友好型社会,是从我国国情出发提出的一项重大战略决策,是贯彻落实科学发展观和构建和谐社会的必然要求。基础教育应当为建设"两型社会"服务,在教育教学中贯彻落实科学发展观和"两型社会"教育理念。     

长株潭“两型社会”建设中高校科技产业发展定位

长株潭"两型社会"建设关键在于发展以高新技术产业为核心的"两型产业".长株潭高校科技产业作为区域科技创新的重要"源头"、高新技术产业的"领头羊"和"生力军",当然也是发展"两型产业"不可或缺的"科技引擎".长株潭高校科技产业应发挥其强大的科技创新优势,进入"两型社会"建设的主阵地,采取与社会联动的"四级跳"发展模式,逐步实现"社会化"运作,整合社会资源辐射高新技术,指引传统产业"两型化"改造,引领高新技术产业跨越式发展,促进产业结构优化升级.     

学习型社会的构建与高校作用的发挥

建设全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展是全面建设小康社会的目标之一。发挥高校在构建学习型社会中的作用,对于提高我国国民素质、全面提升国人的学习能力、构建和谐社会具有重要的意义。     

高校在建设和谐社会中的责任

建设社会主义和谐社会是科学发展观对社会发展的必然要求,在这一进程中,高校有着独特的责任和贡献,主要表现在以人才培养、科学研究为核心的社会服务方面。同时,高校也应认真实施新一轮教育振兴行动计划,从教育发展、教育管理、教育环境、教育竞争等四个方面着手构建和谐大学,以成为建设和谐社会的表率。     

科学发展观视角下的高校人力资源管理

在科学发展观视角下,高校的人力资源管理,必须以科学发展观为指导,针对高校人力资源的特征与现状,坚持“人力资源第一”的理念,实行“以人为本”的管理模式;注重人力资源结构优化,促进教师资源的协调发展;注重多元化考核,促进教师资源的全面发展。     

基于信息人才培养的信息化社会构建

界定了信息人才的内涵,讨论了信息人才对信息社会构建的重大意义,并根据我国信息人才的现状,提出了信息人才培养策略。     

论教师人才资源开发与和谐高校建设

和谐高校建设是和谐社会建设的有机组成部分,也是高等教育发展规律的客观要求。教师人才资源开发是和谐高校建设的中心任务和关键环节,和谐高校建设应以学校事业全面协调可持续发展为基础,人的和谐发展为中心,师资队伍的和谐建设为宗旨,全面落实以人为本、全面协调、可持续的科学发展观,促进教师人才资源的整体优化。     

论宁波高校发展的十个“一体化”路径

面对新的形势,高等教育如何主动适应国家对人才培养和经济社会发展的要求,是当前高教界必须研究的重大课题。文章总结了宁波高校发展的成效,分析了制约宁波高校发展的因素,并就宁波高校如何发展提出了可操作性的十个＂一体化＂路径。     

环境道德与节约型社会的建设

建设节约型社会应该成为国家发展的长期战略思路,节约资源、控制人口和保护环境这三者应共同构成新时期的基本国策。建设节约型社会需要全社会的共同参与和共同行动。要增强公众的资源忧患意识和资源节约意识,在全社会各个层面形成资源节约的良好氛围。     

试论图书馆为和谐社会培养高素质人才的功能

介绍了和谐社会的含义、特点及目的,指出构建和谐社会需要高素质人才,探讨了图书馆为和谐社会培养高素质人才的功能。     

以科学发展观构建高校体育文化

高校体育文化是高校师生在各种体育活动与实践中所创造出来的一切物质财富和精神财富的总和，它包括物质文化、制度文化、行业文化和心态文化四个层面，其构建对于高校师生完善自我、对于高校人文素质教育以及提升高校办学水平都意义非凡。目前高校体育文化研究的现状主要表现为研究对象模糊，研究主体多元化不够，研究方法较单一，研究视角亟待扩展。构建高校体育文化，必须坚持以人为本，必须坚持用科学发展观，必须要有特色意识。     

高职高专课程建设论纲

随着教学改革的纵深发展，高职高专院校应以课程为中心，形成具有培养技术应用性人才特色的教学体系。课程建设是高职高专教学改革深入的突破口，其内容包括课程体系建设、单门课程建设、新开课程建设；其原则是：紧扣主旨、重点突破、边改边建、科学严谨。