如何利用英文电影提高学生的听力水平

随着多媒体的普及,英文电影已广泛应用到英语听力教学当中。讨论该如何利用英语电影进行教学才能达到教学的预期目标、提高学生的听力能力。     

从培养兴趣入手，提高学生的听力水平

教育心理学告诉我们，只有学生感兴趣的东西，他／她才会积极开动脑筋、全身心投入到学习中去，从而取得良好的效果。浓厚的兴趣是学生产生学习自觉性的内在动力。能有效地提高学生的学习效率。心理学研究表明：浓厚的学习兴趣，可以使人的眼、耳等感官和大脑处于最活跃的状态，能够更好地接受教学信息，能够有效地诱发学习活动，能够使学生在繁重刻苦的学习过程中抑制疲劳，产生愉快的感觉。因此说兴趣是学生学习的内部发动机。本文从以下三方面来探讨在听力教学中如何培养学生的兴趣：1．用音乐帮助学生克服对听力的焦虑感；2，掌握听力技巧和增强听力训练：3，寓教于乐     

听力课教学如何提高学生听力水平

在听力课教学中，教师应通过辨音、识调的训练，连贯记忆的培养等方面来提高学生的听力理解水平。     

如何提高高职学生的听力水平

在英语教学中,听力占据着很重要的作用.本文通过对英语听力教学中存在的问题的分析,提出了一系列如何提高英语听力的策略.     

提高学生的英文听力——如何有效地安排英文听力课堂的内容

听力水准的提高是英语教学中的一个难题,因此,教师在英语教学过程中,尤其是在听力课堂上要针对学生遇到的具体问题进行分析,根据分析结果,做出相应的课堂安排。本文重在分析如何有效地安排英文听力课堂的内容,以期找到提高听力的有效途径。     

浅谈如何提高学生的德语听力水平

听力训练一直是德语教学的重要部分,也是难点部分。本文拟从德语听力训练的重要性、必要性以及有效方法等方面,探讨如何有计划地提高学生的德语听力水平。     

如何提高石油英语专业学生的听力水平

本文对影响石油英语专业学生听力水平的原因及其需强化的正确观念进行了系统的分析,从而得出一些提高和改进的方法,为石油英语教学带来一些启示.     

提高英语专业学生的听力水平方法初探

本文首先谈了听力在英语专业教学中的重要性,然后分别从掌握语音语法等语言知识,具备一定的文化背景知识和培养良好的心理素质等五个方面介绍如何提高英语专业学生的听力水平。     

浅谈如何提高高职学生的听力水平

本文从英语学习兴趣、英语基础知识、听力技巧以及文化背景知识四个方面分析了高职院校学生的英语听力学习现状,提出了利用多媒体技术、听力技巧、突破障碍、增加文化背景知识等提高英语听力水平的方法。     

浅论独立学院如何提高学生的听力水平

独立学院是指由普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院。带有公办民助的性质。不同于以往普通高校按照公办机制、模式建立的二级学院、分校或其它类似的二级办学机构。因为独立学院所吸收的的学生和其他的大学学生还是有一定差距的,我自己就是在独立学院任英语教师一职,所以来浅论一下独立学院应如何提高听力训练。     

发挥英语听力课作用 提高学生听力水平

听，是语言交流的基础。在全面提高英语语言习得过程中，听力水平的提高是一个至关重要的环节。作为外语教学中一个必不可少的组成部分，听力课教学质量的优劣直接影响学生语言知识接收、语言基本技能训练及实际交际能力培养的水平。基于目前我国高校英语专业课中听力课所处的“二类课”地位，如何改革听力课已是当务之急     

改进大学英语听力教学 提高学生的听力水平

听力是大学英语核心课程之一。《大学英语教学大纲》(修订本 )提高了对学生听说能力的要求。改进大学英语听力教学 ,提高学生的听力水平 ,是每一位大学英语教师必须思考的问题。本文在分析大学英语听力教学中存在问题的基础上 ,对大学英语听力教学模式的改进提出了一些初步设想 ,并指出实施有效的听力课的三个步骤 ;注重微技能的培养和听说写相结合是提高学生听力水平的有效方法     

提高听力水平之我见

义务教育初中英语教学大纲明确指出：听、说、读、写、四种能力既是教学手段,又是教学目的。     

英语商务写作的语用原则(英文)

在过去的二十年,英语商务写作越来越引起人们的兴趣和认识,因此,吸引越来越多的学者从英语特定用途这一角度对其进行研究。然而,英语商务写作常常被语言研究者所忽视。本文是在总结前人研究的基础上,对英语商务写作的语用原则从三个方面进行归纳和总结,即友好、简单、交谈式的谈话风格,客观用语的倾向以及使用特定的专业术语。     

委婉语翻译的语用简析(英文)

在原作者,译者,读者的关系链中,译者处于一个中介人的位置,从语用学角度分析,其实也就是同时处于交际三角中的“受众”与“写作者／演讲者”的两角。     

从语用角度论称谓翻译

指标语（Deixis）是语用学的重要内容之一。话语和语境之间的关系、正是靠了指示‘语，得以在语言结构上反映出来。而社交指示（socialdeixis）则是指示语中的一项重要类型。社交指示体现在谈话双方所使用的种种言语手段之中，意在适应社交现场的不同需要，在话语中表达各自的言语行为．根据美国语言学家C·Fllmore（1971）的分类，语言中的社交指示信息可分为七种，其中一种便是“人名、职务或亲属的称谓，如根据说话人、听话人和第三者的关系反映出不同的表达方式。”①社交指示的论述，对于我们在特定的社交语境中的理解称谓的言语功能…     

提高非英语专业学生听力水平的途径和技巧

本文着重分析影响大学非英语专业学生学习英语听力的各种因素，主要包括：语音、语调、词汇、句子结构、语篇等。文章在分析问题的基础上，提出了一些有效的途径帮助学生在英语听力学习中掌握一些基本的技能技巧，从而提高学生的英语听力水平。     

从学生角度来审视课堂教学CAI课件的开发

通过计算机多媒体技术、网络技术等先进的信息技术来改变以教师为教学活动主体的传统观念,课堂教学CAI课件的开发为教师提供了方便。本文根据当前课堂CAI课件现状从学生角度来审视课堂教学CAI课件系统的开发。     

试论如何提高体校学生英语口语水平

随着国际化进程的加快,英语口语交流沟通能力是对未来劳动者的一种基本生存能力和技能的要求.体育运动学校的学生都是运动员,随着我国体育事业的蓬勃发展,提高英语口语交际能力成为必须要掌握的一种能力.本文试论述体校教师应如何提高学生的英语口语水平.     

浅谈英语委婉语的语用功能(英文)

委婉语作为一种非常普遍的社会语言学现象,旨在用来使说话者避免使用那些可能是对方听之不悦的词语或者不礼貌,不尊重人的表达方式。作为人际交往中的润滑剂,在社会交流中起到不可或缺的作用。我们应当了解委婉语的涵义,全面认识英语委婉语的四大功能,才能够成功地使用委婉语来达到预期交际效果。