美日科研资助机构的产学研资助计划及对我国的启示

产学研合作是我国经济转型关键时期推动科技创新的重要引擎之一,科研资助机构产学研资助计划的设立可以为产学研合作创造更好的平台与环境,推动我国产学研结合发展,助力科技创新。选取美国和日本两个国家,以两国的产学研资助计划为研究对象,从资助机构、设立年份、经费来源、经费规模、项目运行等方面进行对比分析,总结各自的特点与经验,最后从产学研资助计划的顶层设计、合作组织形式、评价体系等3个方面对我国科学基金产学研资助计划的设立提供建议。     

2013年度国家自然科学基金资助工作回眸

 2013 年国家自然科学基金（以下简称科学基金）总资助金额达到了2352353 万元,其中委务会集中批准项目资助金额2041737 万元;面上项目、青年基金和地区基金3 类项目资助经费占总资助经费的比例达70%以上;增强了科学部重点项目和重大项目的调控能力;加强了对青年基金和国际合作研究项目的支持力度;更加注重了对探索创新性、关键技术培育性科研仪器的资助。科学基金各类资助项目总体上保持了稳定支持态势。     

创新贫困生资助模式 提高“造血”功能

我国高校贫困生资助工作已基本形成了多元化资助体系,使绝大多数家庭经济困难学生受到了资助。但这种资助大多数是无偿资助,使得部分受资助的贫困生回报社会的意识淡漠了。本文对新形势下如何创新贫困生资助模式、提高＂造血＂功能进行了探析。     

当前高校贫困生资助体系构建研究

随着我国高等教育发展速度的明显加快,总体规模实现历史性突破,贫困家庭学生人数也逐年递增;本研究试图通过分析当前高校贫困生的基本现状、国家的资助政策导向和具体执行成效以及存在的弊端,结合笔者多年从事大学生＂助贷困＂管理工作经验,探索构建一个权利与义务对等、助困与育人有机结合的完善并富有成效的高校贫困生资助体系。     

高校资助育人工作的有效途径探析

高校资助育人工作是高校教育系统工程中的重要组成部分,高校资助育人工作要将学生的能力培养、精神心理脱贫与物质经济脱贫相结合,培养受助生健全人格。针对目前高校资助育人工作中存在的问题,提出了加大资助育人工作宣传力度、分享资助育人工作成功经验、提升辅导员师德水平及育人工作能力、加大对受助生心理健康教育的力度、完善勤工助学体系、开展诚信感恩教育等资助育人工作的有效途径。     

科技基金多头资助的复杂性

 科技基金多头资助指科研人员拿着一个题目或几个类似题目,从多个渠道申请经费资助的现象。一谈到多头资助,大家似乎压倒性的否定：多头资助是重复资助和资金浪费,是科研人员变相骗取经费;多头资助难以归属成果来源,不利于科研评价与管理;多头资助使一些人重复受资助,另一些人得不到资助,导致科技界的贫富差距,等等。还有学者统计每篇论文的基金项目数量,将其作为多头资助的依据。但是,我们不应忽视多头资助的复杂性。     

我校8个项目获2013年度国家自然科学基金项目立项资助

近日,经国家自然科学基金委评审并公示,我校8个项目获2013年度国家自然科学基金项目立项资助,分别为2项专项基金项目和6项地区科学基金项目,共获319万元资助经费。理学院小巴桑次仁的＂偏微分方程、反问题数值计算专题研讨班＂和布多的＂首届极地及高山地区持久性有毒污染物（PTS）学术研讨会＂分获专项基金项目立项资助;     

扶贫更扶志——基于高校贫困生资助工作案例的思考

高校贫困生资助工作应该掌握好贫困生认定的标准,注意处理好经济资助与精神帮扶力度不平衡等问题,＂扶贫更扶志＂才能真正发挥国家各项资助政策的育人功能。     

经济欠发达地区高校贫困学生资助工作的困境和出路

目前,我国已初步形成了对高校贫困学生一套包括奖、助、贷、勤、减、免等在内的资助体系.但必须看到我国的资助体系尚存在诸多问题,特别是经济欠发达地区高校贫困生的资助体系更是直面社会的拷问。加强政府、高校、社会、学生等资助体系各相关主体的职能是改善我国资助体系的有效途径。     

高校资助体系中的法律问题研究

目前我国大多数高校已逐步建立了以国家助学贷款为主体的,包括奖学金、学生贷款、勤工助学基金、特困生补助和学费减免在内的多元化资助体系.但就整个资助体系而官,还存在着一些问题.本文就这些问题及其解决提出一些法律建议,以期其不断完善.     

河南省大学生资助政策体系建设现状及对策研究

随着我国高等教育规模的不断扩大,高校中家庭经济困难学生的数量逐渐增加。从2000年起,河南省逐步构建了一套以国家助学贷款"河南模式"为主的混合大学生资助政策体系。经过10余年的发展,该政策体系在解决家庭经济困难学生的就学方面发挥了积极的作用,并取得了显著成效,无论是资助范围还是资助金额都大幅度地得到提升。但是,由于发展时间短,河南省大学生资助政策体系还存在着一定的不足,需要从多个方面继续探索和创新,以推动河南省大学生资助政策体系的完善和发展。     

提高民办高校学生资助效率的新视角：发展性资助

高校学生资助工作既是高校学生教育与管理工作的重要内容，也是高校育人的重要手段。民办高校现行学生资助工作的主要内容是向家庭经济困难学生提供经济资助，由于在具体的实践层面存在干扰因素，民办高校现行学生资助程序在运行过程中存在资助方式单一、育人导向不明显、行政化色彩重等诸多亟需解决和完善的问题。因此，必须转变工作思路，结合民办高校地方应用型院校灵活性、机动性的办学特色，探索和构建“以资助育人导向为价值理念，以家庭经济困难学生内在需求为导向，以促进家庭经济困难学生个人能力全面提高为目的”的发展性的学生资助模式。     

浅论高等学校的筹资策略

经费是高等学校生存和发展的物质基础和基本保障,经费短缺是中外高等学校面临的普遍问题,如何筹措足额经费成为高等学校发展中的一项重大课题。根据目前高校经费来源的现状及发展的趋势,高等学校应以增加学费收入和政府资助为筹资重点,广开渠道,并尽最大可能引导各个渠道增加来源。     

高等学校学生资助政策的综合比较

纵览高等学校学生资助理念、资助政策的历史沿革的同时,对世界主要国家的高等学校学生资助政策进行横向比较,把握高等学校学生资助理念、资助政策的发展趋势,并获得相关的启发和借鉴。     

浅析新资助政策体系下高校贫困生资助工作三大难题

高校贫困生资助工作越来越受到国家、社会的关注，国家也出台了新资助政策，不断加大对高校贫困学生的资助力度．高校如何将资助金准确、公平公正的发放到贫困生手中，发挥资助育人的功能是高校面临的最大问题，本文浅析了新资助政策下面临的三大问题，并提出了相应的对策分析。     

广西学生资助管理系统的设计与实现

随着学生资助体系的完善和资助资金的增加,造成了日常管理的复杂,对学生资助管理的质量要求越来越高,设计开发学生资助信息管理系统,促使资助管理工作更为标准化和科学化是当前急需要解决的问题。本文提出广西学生资助管理工作中存在的问题,分析学生资助管理系统的用户需求,对系统的主要架构、功能模块、数据表等进行了设计,选用SQL Server数据库完成系统实现,设计开发广西学生资助管理系统。实践证明,该系统各项功能达到预期效果。     

“90后”贫困大学生资助问题的现实思考

当前,"90后"已成为高校在校大学生的主体,因而,贫困生的主体也相应的发生了变化,与以往在校大学生相比,"90后"学生有着自己的特点,这便决定了在贫困生的资助问题上,我们也要和以往的在校生区别对待,本文通过分析"90后"贫困大学生的心理特点,并结合当前我国在贫困生资助问题上的相关政策,提出了以构建育人为主体的贫困生资助体系的设想,以确保我国的贫困资助政策既能帮助贫困学生度过生活的难关,又能激励贫困生思想上、心理上不断进步,达到育人成才的目的。     

微时代高校资助育人模式创新研究

微时代＂的到来为高校资助育人工作带来了机遇,同时,也带来了挑战。因为新的时代语境带了传播媒介的多元性、信息传播的即时性和便利性、传播方式的裂变性、传播效果的黏合性,对高校资助育人模式带了新的挑战。因此,高校学生工作者必须以体现＂微时代＂理念引领资助育人理念的更新、利用＂微门户＂实现资助育人工作载体的创新、开展＂微公益＂传递社会正能量、关注＂微生活＂突显资助育人成效等方式与途径来应对微时代资助育人工作面临的新问题、新挑战。     

高校困难学生资助体系的探索与实践

高校学生资助工作的机构体制日益健全,许多高校逐步建立了学生资助工作的初步体系,即以“奖、勤、助、贷、减、免”为主的基本模式。文章通过对现行学生资助体系的分析,对高校学生资助体系进行了全新的探索。通过建立健全学生资助工作机构,进一步规范学生资助工作的制度,加强学生资助工作的信息化建设和对学生的各项指导,建立贫困生心理援助体系,拓宽社会资助渠道等手段方法帮助困难学生完成学业,逐步困难学生资助体系。     

我国贫困大学生资助体系研究

自我国实行招生并轨以来,贫困大学生这一特殊群体受到越来越多人的关注,国家亦相继制定了一系列助困措施和政策,逐步建立起以＂奖、贷、勤、补、减＂为主要内容的贫困大学生资助体系。