面向经济建设主战场把产学研合作引向深入

重庆大学面向国民经济主战场,坚持走产学研相结合的道路,充分发挥高校在人才培养、科技攻关方面的优势,经过二十多年的实践与探索,使产学研合作成为促进学科发展和教学基地建设、推动学生实践创新能力培养以及高校创新体系建立的有效途径,大幅提升了学校的办学能力,提升了企业的竞争力和创新水平,为企业、社会和国民经济的发展做出了贡献,实现了高校人才培养、科技创新和服务社会三大功能的协调发展。     

合肥工业大学:探索产学研合作新模式 服务安徽经济建设主战场

<正>多年来,合肥工业大学坚持"基础性研究与应用性研究并举,以应用性研究为主"的科研特色,紧密结合国家、安徽省发展实际,以提高自主创新能力为核心,不断深化体制改革,优化资源配置,探索产学研合作新模式,学校科研特色得以彰显、科研规模得以提高、创新能力得以加强。     

积极进行产学研,促进课程建设

从课程建设入手,研究高职教育产学研的进行方式,阐述工程实践与课程建设的关系。     

大型工程“产学研”技术创新模式研究

“产学研“是重要的技术创新模式,在我国主要应用在企业创新研究中,缺乏该模式在大型工程技术创新中的应用研究,也缺乏案例。文章分析了该创新模式中各创新主体的重要作用及其动态演化,特别指出了工程业主对大型工程“产学研“创新系统的支持,最后通过案例分析介绍了该创新模式在我国大型工程中的成功实践。     

大型工程“产学研”技术创新模式研究

“产学研“是重要的技术创新模式,在我国主要应用在企业创新研究中,缺乏该模式在大型工程技术创新中的应用研究,也缺乏案例。文章分析了该创新模式中各创新主体的重要作用及其动态演化,特别指出了工程业主对大型工程“产学研“创新系统的支持,最后通过案例分析介绍了该创新模式在我国大型工程中的成功实践。     

实施产学研战略 建设“智慧佛山”

<正>近十年,是佛山深化省部产学研合作,全面建设省部产学研结合示范市的重要关键时期。在有关部门和领导的大力支持和积极配合下,佛山市省部产学研结合工作稳步推进,取得了显著成效。2007年佛山市被省部产     

“政产学研金中”合作发展研究

加强产学研合作已经成为当前我国建设创新型国家的一项非常重要的战略性举措,产学研合作本身是一个跨部门、跨行业、跨区域合作的系统性工程,在合作创新中已不单是产、学、研三方独立的内部合作,需要政府和银行以及科技中介机构的介入来促进合作的进一步深入。对政产学研金中六方的合作进行了研究,提出六方共同合作进行创新发展的必要性。     

车辆工程专业本科生产学研合作培养模式的研究与实践

在我国建立社会主义市场经济体制发展的新形势下以及产、学、研结合发展的趋势下,加强产学研合作更显得十分必要。在阐述了产学研合作人才培养模式机制的基础上,总结了开展产学研合作人才培养模式的实施效果,提出产学研合作是推进实践教育和培养高层次应用人才的显效途径,也是顺应新世纪车辆工程专业本科生培养方式改革与发展的新趋势。     

加强产学研合作积极为地方经济和社会发展服务

河南科技大学是河南省重点建设的三所综合性大学之一。河南科技大学组建合并后，学校明确提出了产学研一体化的发展思路。河南科技大学是河南省内最早建立的工科大学之一，工科特色和优势明显。36个省级重点学科中的28个为工学。锥齿轮研究处于国际领先水平；轴承设计与摩擦学、新型功能材料、车辆设计与内燃机技术、数控和机电一体化技术等研究处于国内先进水平。学校高度重视创新平台建设，     

“需求”让产学研“无缝”结合

从绿谷的发展历程可以清晰地看到,突出的经验是围绕着产学研联盟的平台,借助产学研合作的合力,来提升企业的核心竞争力。在绿谷的产学研合作中,主题是“实现产学研的无缝链接”,其中的关键就在“无缝”上。而这一点并不是一开始就能够做到的。     

“政产学研金”合作 推动协同创新迈上新台阶

当今世界,创新已成为经济、社会发展的主要驱动力。面对日新月异的科技进步,中国高等教育迫切需要转变创新理念和模式,促进社会各类创新力量的协同创新,提高国家整体创新能力和竞争实力。高校在积极推进协同创新工作中,需要充分发挥高等院校的科研创新优势,大力协同社会各种创新力量和创新资源,构建一批集科技创新、成果转化、服务社会为一体的协同创新平台,建议将原来的“产、学、研”合作模式中三个环节的两头,再分别加上政府和金融机构,拓展深化成为“政、产、学、研、金”的协同创新合作平台。     

“产学研”模式在环境专业建设中的探索与实践

本文针对国内现有的＂产学研＂合作模式种类,重点探讨了校企合作这种模式在长江师范学院环境科学专业建设中的探索和实践,并针对存在问题提出相应措施建议。     

实施产学研工程为地方经济建设做贡献

河南科技学院是一所集农业、理工和人文社会科学为一体的综合性大学。学校按照“以应用型研究为主，积极推进应用性基础理论研究、推进应用技术研究和成果转化研究”的科研工作思路，积极实施产学研工程，为地方经济发展做出了一定的贡献。     

以个性化文献信息服务为平台推动高校产学研合作

高校图书馆具备为产学研发展提供信息服务的巨大潜力。图书馆应改变当前单一的信息服务模式,为产学研发展提供个性化的信息服务,包括个性化科技查新、个性化竞争情报服务、个性化定题跟踪服务以及个性化信息调研和专利咨询等。针对目前高校图书馆在个性化信息服务中存在的问题,提出建立统一的产学研信息服务平台、及时掌握最前沿的科技动态、成立专门小组与产学研工作部门对接等相应对策,从而凸显图书馆个性化信息服务在产学研合作中的助推剂效应。     

产学研结合培养高等工程人才模式的研究与实践

文章研究了工科专业实习教学模式改革的新特点,探索了产学研结合培养高等技术应用性人才面临的一系列新问题,对于建立合作化作业目标及相应机制的重点和难点问题给出了相应的解决方案,最后给出了产学研结合培养高等工程人才的运行体系.     

制药类研究生“产学研”合作教育模式探究

随着经济与科技的高速发展,产学研合作模式在国内外均有飞速发展.基于制药工程专业硕士研究生的现状和产学研合作模式的初探,本文诠释了制药工程专业研究生产学研合作模式的内涵、所遇的阻碍及解决途径,论述了产学研合作模式在培养研究生创新人才方面的重要意义,同时提出了改善和推广产学研合作教育模式的政策建议.     

积极鼓励开展科技合作与交流 进一步加强产学研合作 2009余杭区产学研合作洽谈会暨高新技术成果展开幕

这是一次产学研直接对话合作的盛会、一个科研院校与企业深入对接的平台。11月27日～29日，由余杭区人民政府主办，余杭区科技局承办的2009余杭区产学研合作洽谈会暨高新技术成果展在余杭区体育馆举办，12个产学研合作项目在开幕式上签约。省科技厅厅长蒋泰维宣布活动开幕。     

产学研合作推动高校与区域互动发展

在建设各具特色和优势的区域创新体系过程中,大力开展新形势下的产学研合作,是推进中国特色国家创新体系建设的重要内容.随着首都的发展建设,北京地区已经进入了建设资源节约型和环境友好型社会阶段,后工业化进程明显加快.“十二五”时期,首都区域创新体系的建设提出提高自主创新能力、加快转变经济发展方式、优化产业结构、提高城市建设和管理水平等方面的要求,为北京地方高校提供了新的发展机遇与挑战.     

高校产学研“协同创新”模式探索

高校产学研“协同创新”有利于整合创新资源,加快科技创新进程,但在实施过程中必然会遇到一些难以协同的问题。而高校产学研“协同创新”的效果关键在于创新知识在组织内部和之间转移绩效,所以应从社会资本结构维度、关系维度、认知维度、界面协调四个方面探索研究高校产学研“协同创新”模式,为走出协同困境提供方向和方法。