对日本留学生的语音教学问题

在日本来华留学生语音教学的实际中，从音节、音素、声调三个方面对汉日语音进行对比。找出行之有效的训练方法，即利用声调代表字、编写顺口溜和拗口令的方法进行汉语教学。     

三声调方言康乐话的语音系统

本文归纳了三声调方言康乐话的语音系统，详细介绍了它的语音、音韵特点。     

对日本留学生的语音教学问题

在日本来华留学生语音教学的实际中 ,从音节、音素、声调三个方面对汉日语音进行对比。找出行之有效的训练方法 ,即利用声调代表字、编写顺口溜和拗口令的方法进行汉语教学     

论对外汉语语言教学中“声调“的纠偏

对外汉语“声调”纠偏，是语方教学中必不可少的内空。对于日本和韩国留学生来说，他们最大的问题是汉语四声中的第二和第三声的发音。分析他们的情况，从静态声调训练、动态２声调训练及语流声调的纠偏三方面加以分析。以列表方式阐述了静态声调练习结果、动态声调练习结果以及语流流语段声调练习结果，探究日韩留学生语音纠偏的方法和规律，以便在语言教学中更好地帮助留学生克服“声调”的困扰，学好汉语普通话标准音。     

河池官话和普通话语音上的差异

文章首先从历史背景、地理环境和民族关系等方面分析河官话和普通话语音上产生差异的原因，然后着重论述河池官话和普通话声母，韵母，声调各方面的具体差异，并从河池官话和普通话的语音对比中较全面系统地分析，归纳了河池官话的声母系统，韵母系统，声调系统和声韵配合规律，对了解河池官话，纠正方音，学好普通话有较大帮助。     

湖南益阳市大通湖区方言语音系统

湖南益阳市大通湖区现代方言属于新湘语中的长益片长株潭小片，其中声母19个，韵母33个，声调5个。本文从声母、韵母、声调及声韵配合关系等方面较为系统地描述了该区方言语音系统并揭示其语音特征。     

基于音高映射合成语音的汉语双字调声调训练

该文使用音高映射方法,通过选择合适的标准语音,合成出音段、音色保持不变,而只是声调变为标准语音声调的教学语音用于声调训练,减少了语音信号中声调信息之外的复杂变化带来的信息冗余与干扰。以汉语双字调的合成语音为实验材料,对日本被试进行了声调训练实验。训练结果表明:合成语音方法在声调的感知和产出的相对进步率,以及泛化产出的效果上都优于标准语音方法,远好于没有训练的对照组,大部分实验结果差异在统计上具有显著性。实验结果佐证了语音学习时存在人脑的选择性注意机制,为将合成语音方法集成到计算机辅助汉语声调教学系统,提供了实验和理论依据。     

声调教学刍议

声调是声调语言的一个重要特征,它不仅区别语义而且影响音质和韵律。声调教学是语音教学的一个重要内容,它以语音学、教育学、乐理为理论指导,采用系统分析和综合比较等研究方法,在具体的教学中彰显出其重要性和复杂性。     

三峡库区方言语音声调对民歌典型音调的影响

音乐的音调在一定程度上受语音声调制约，三峡库区地域性的民歌与当地方言语音声调的联系不可忽视。方言中字、词、词组的语音声调对民歌典型音调的影响更为明显。     

平顶山人学习普通话声调规律初探

平顶山人学习普通话声调规律初探李静平顶山话和普通话最大的差异在于语音，语音方面最大的差异在于声调，声调是平顶山人学习普通话的重点，也是难点。而平顶山话和普通话调值调类间存在一定的对应关系，把握其间的对应关系，是学好普通话声调的捷径。本文试在对平顶山话...     

英汉声调语调比较研究

英语是语调语言，语调是表达意的重要手段；汉语是声调语言，不同单音节的声调可以区别不同的字义。本文通过分析对比英汉声调、语调的异同，论证英语语音研究、教学中“以调带音”的重要性。     

早期传教士的汉语语音学习

早期传教士对汉语语音的认知相当精准,他们在学习汉语的过程中认真分析总结了汉语的语音性质及相关问题,归纳出汉语的声母、韵母、声调系统,指出学习汉语语音的重点和难点,并提出了一些有参考价值的学习意见。传教士的汉语学习丰富了对外汉语教学的历史,他们的学习经验对今天的对外汉语教学及汉语国际推广有重大历史意义。     

新圩方言音系

本文调查并构拟出新圩方言的语音系统：声母、韵母、声调、声母和韵母的配合关系、声母和韵母等呼的配合关系。本文还将新圩方言音系与中古音及现代北京话语语音进行比较，说明新圩方言语音的历史演变规律及其与现代北京语音的异同特点。     

南昌县（塘南）方言语音系统

南昌县(塘南)方青是南昌方言的一种次方言[1].塘南方言的语音系统,由19个声母、62个韵母、7个声调构成.本文从声母、韵母、声调角度探究及展现出塘南方言独特的语音特征.同时,塘南方言与南昌方言城里话在语音方面之间也存在着一些明显差异.文章显现出塘南方言的独特个性,构建了塘南方言语音系统,丰富了南昌方言语音的深度研究.     

师专普通话声调教学问题分析

操山东方言的人学说普通话,声调是关键,也是难点.因为两者语音上最大的差别是在声调上.表面看来,仅把方言四声转化为普通话四声,就可讲出比较标准的普通话,但是,由于两者四声对应情况较为复杂,加之方音调值对所转调值的影响,致使山东人讲的普通话在声调上有许多发音错误和缺陷.由此,声调教学是普通话教学中难度较大的一部分.那么,我校声调教学的效果又如何呢?     

纳西语语音合成的初步研究

本文初步建立了一个纳西语按规则语音合成系统，该系统采用共振峰语音合成技术，以３５０个左右的无调单音节和４种声调模式为合成基元，该系统不仅适用于纳西语文－语转换系统，而且也是一个研究纳西语语音的有力工具。     

壮母语地区英语语音教学中的壮英比较

在英语语音教学中采用比较法能降低学生的学习难度。壮族聚居区学生的母语是壮语,壮母语地区的学生英语语音教学需要重视壮英语音的比较,运用壮英语音音素比较、壮英发音的比较、壮英声调（语调）的比较、壮英重音的比较、壮英音变的比较等方法来促进学生掌握正确的英语语音。     

新圩方言音系

本文调查并构拟出新圩方言的语音系统:声母、韵母、声调、声母和韵母的配合关系、声母和韵母等呼的配合关系。本文还将新圩方言音系与中古音及现代北京话语音进行比较,说明新圩方言语音的历史演变规律及其与现代北京语音的异同特点。     

北大博士对双语语音实验研究的新突破

对北京大学近来的博士论文用声学语音学和实验语音学等方法研究双语语音的新进展进行了综合分析，重点对比满汉双语，确定了北京话的“轻音”和“儿化”；对比韩、汉元音、韵律特征确定了两语时长和声调高低的不同，为双语教学提供了权威的语音校正，从而突显了成果的适用价值。     

一种低比特率中文语音信息编码传输技术

研究一种中文语音信息编码技术．通过采用语音小波分析识别处理和语音信息特征编码，包括中文语音小波包分解、语音音素和音节声调识别、口音特征参数提取、语音信息和特征参数组合编码，这种低比特率编码技术理论上可将传输效率提高1倍．