谈高等农业技术师范院校的学风建设

根据目前高等农业职业技术师范院校学生的实际,着重调查分析了学生学风现状及造成的原因,有针对性地提出了加强学风建设的措施和办法。     

谈高等农业技术师范院校图书馆的藏书结构

本文从高等农业技术师范院校的性质和任务出发,分析了这类院校的图书馆在其藏书建设中的五个特点,即思想性、师范性、专业性、地方性和广泛性。探讨并提出了相应的四级藏书结构体制。     

对提高农业师范院校教育学课教学质量的几点看法

近几年来,由于中等农职业技术学校的不断涌现,培养其专业课师资的主要任务,已经历史地落在了高等农业院校的肩上。随着形势的发展,全国相继成立了11所农业技术师范院校,许多高等农业院校也成立了农业教育系或农业教育专业,以满足中等农职业学校对专业课师资的需求。教育学做为农业技术师范院校的主要专业课之一,对农业师范生掌握教育科学的基本理论和基本技能,培养学生热爱农业教育事业的专业思想,形成他们研究农业教育的     

关于高等农业技术师范教育体系的建设问题

农职业技术教育在我国还处于起步阶段。做为当前高等农业师范院校的任务,应该是主动建立自己的教育体系。这就要求树立正确的职业技术教育观和人才观。以产业技术和管理为目标建立新专业,使教育主动与经济发展相适应。重视学生综合分析和动手能力的培养,密切学校与社会的联系。同时还要考虑到高等农业技术师范教育未来的发展。     

现代教育技术教学实验室的构建模式探索

从现代教育技术实验室的教学任务出发，分析了视听设备从模拟技术发展到数字技术这一技术特点，从而提出２１世纪师范院校现代教育技术实验室构建和设备配置的一种理想模式。     

应用型本科特色专业建设的改革与实践——以江苏技术师范学院计算机科学与技术专业为例

从特色专业建设方案、工作目标、人才培养模式改革、师资队伍建设、教学内容与课程体系改革、教学设施建设、教学管理建设等方面全面论述了技术师范院校特色专业建设工作。结合江苏技术师范学院计算机科学与技术专业建设的进展和成效,分析了特色专业建设的辐射示范作用。     

在常州高校教学成果获得的最高级奖励董存田教授、董晓英教授等研究《高等职业技术师范院校隐性课程建设的理论与实践》荣获高等教育国家级教学成果奖

本刊讯江苏技术师范学院董存田教授、董晓英教授和河北科技师范学院孟令臣教授等研究的《高等职业技术师范院校隐性课程建设的理论与实践》课题,被教育部评为“第五届高等教育国家级教学成果奖二等奖”。日前,董存田教授、董晓英教授分别收到了由教育部颁发的奖牌和获奖证书,这     

高等农业师范经济教育研究

农业师范教育应该有经济管理教育,不能只有农业技术教育。因此,高等农业师范院校也应该设置农业经济专业,不仅实行专业经济教育以培养中等农业学校教师,还应在农业技术专业中普及经济管理知识。农业师范的农业经济专业教育应与其他高等学校的有所不同。它在结构上应具有纵向的层次和横向的层次,应有自己的特殊要求和相应的教学安排。农业技术专业的经济教育,其内容除了经济管理外,还应有技术经济,并应以此为教学重点而予以突出。     

师范院校外语专业现状分析及发展趋势

随着 2 1世纪科学技术的飞速发展、新兴交叉学科的涌现、人文文化和科学技术文化之间的相互渗透和融合、社会信息化以及知识和信息传播技术的日新月异更加剧了世界各国文化的交流、碰撞和合作。这给我国外语专业本科教育带来了机遇也带来了挑战。而师范院校外语专业本科教育将面临更加严峻的挑战。本文将对师范院校外语专业现状进行分析 ,根据大纲要求提出师范院校外语专业的改革及发展趋势     

师范院校实验技术队伍建设的思考

结合师范院校实际,对实验技术队伍建设的现状进行实例分析。实验技术人员普遍存在学历低、年龄大的问题,文章就加强实验技术队伍建设的紧迫性,努力建设一支高素质实验技术队伍,合理设置正高职称,调动实验技术人员的积极性等方面进行了论述;认为实验技术队伍建设要有整体的规划,要考虑未来学科的发展的需要。     

地方高师院校非师范专业实践基地建设的探索与思考

多年来,地方师范院校的发展重点一直在师范专业,然而随着高校的扩招以及社会发展的需要,越来越多地方师范院校设置了大量的非师范专业。通过分析地方师范院校非师范专业学生培养过程中实践基地建设所面临的问题,以及山西师范大学在基地建设中的探索与思考,提出了地方师范院校建设非师范专业实践基地的建议。     

农业现代化必由之路:广东省农业信息化建设“最后一公里”问题

近年来,农村信息网建设得到了长足的发展,但是农业信息服务的模式和内容等问题形成了"最后一公里"瓶颈,这是目前公认的农业信息化中实施的难点。"最后一公里"瓶颈不破解,加速发展农业农村经济和推动农民持续增收就很困难。本研究以广东农业信息化为例,在概括广东基本情况的基础上,研究了广东农业信息化最后一公里问题及其原因,试图找出解决农业信息化建设的"最后一公里"的技术路线图。     

师范院校数字图书馆建设的可行性分析

从国内外数字图书馆建设发展现状,详细分析了师范院校建设数字图书馆是社会信息化、网络化的需要,指出了数字图书馆是图书馆发展的必然趋势,提出了师范院校建设数字图书馆面临的主要问题及对策.     

大专院校图书档案为教学服务的思考

四化需要人才，人才需要教育，教育需要一支过硬的教师队伍。作为培养教师基地的师范院校，已经为我国教育事业的发展和四化建设做出了卓越的贡献。但作为师范院校重要支柱的图书馆，目前却面临着管理人员不齐备，资金投入馈乏，现代化设备和图书资料贫乏的局面。所以师范院校的图书馆，必须从实际出发，充分利用现有的人．员、资金和设备，加速思想观念更新的进程，闯出一条具有师范特点的新路。培养和建设一支质量较高、数量足够的教师队伍，购置和管理好完善的实验设施，扩充和主窗口书馆的藏书及档案设备，是办好师范院校的三项基下建设…     

师范院校大面积微格教学训练探析

微格教学是师范院校训练学生教学技能的重要手段,是师范院校在教法课教学中贯彻素质教育的一个重要途径.但目前微格教学要在师范院校中大面积有效开展,还存在许多问题.作为省级教学改革课题,近几年我们对此进行了认真的研究和实践.本文将根据我们对这一课题的探讨,并针对现阶段大部分师范院校的实际情况,提出一套切实可行的大面积培养方案.     

《高等职业技术师范院校隐性课程建设的理论与实践》

江苏技术师范学院董存田教授、董晓英教授和河北科技师范学院孟令臣教授等研究的《高等职业技术师范院校隐性课程建设的理论与实践》课题，被教育部评为“第五届高等教育国家级教学成果奖二等奖”。日前，董存田教授、董晓英教授分别收到了由教育部颁发的奖牌和获奖证书，这是在常高校教学成果所获得的最高级奖励。     

地方师范院校教师文化的现状调查——以甘肃省某地方师范院校为例

师范院校教师文化的发展影响到校园文化的建设与师范生职业意识的形成.教师文化建设是师范院校校园文化建设的基点之一.通过对地方师范院校教师文化现状的研究,以期为师范院校的校园文化与教师文化建设提供一定的思路.研究结果表明,地方师范院校教师有积极的人生与职业态度,有较高的人生理想,但在思维方式与交流方式上需要提升主体意识.     

师范院校大面积微格教学训练探析

微格教学是师范院校训练学生教学技能的重要手段，是师范院校在教法课教学中贯彻素质教育的一个重要途径．但目前微格教学要在师范院校中大面积有效开展，还存在许多问题．作为省级教学改革课题，近几年我们对此进行了认真的研究和实践．本文将根据我们对这一课题的探讨，并针对现阶段大部分师范院校的实际情况，提出一套切实可行的大面积培养方案．     

建体系 创品牌 三大支柱产业实现新突破

一、清水河县农业科技服务体系建设的基本情况 近年来,清水河县在市委、市政府及市科技部门的正确领导和大力支持下,立足当地实际,围绕全县“东薯西粮全县羊”这一富民工程,以加快科技创新、开展科技培训、壮大龙头企业、培育农业专业技术协会和建设科技示范基地为重点,认真开展了农业科技服务体系建设各项工作,     

高等农业师范院校科技发展路径的探讨

高等农业师范院校兼有农业科学、职业技术、师范教育三重学科研究的特点，所以专业教育、科学研究必须符合办学目标。我们在调整教学、科研方向，坚持以科技经济一体化，加强科技管理等方面做了有益的路径探索，使我院的科技工作有了很大的进步。