学生生活中的生物课

教学中,教师要将课本知识与生活知识有机结合,从而激发学生强烈的求知欲,更好的掌握生物学知识.     

知识女性职业发展障碍因素探究

知识女性是女性群体中高层次的群体,面对变迁迅速的经济时代和竞争激烈的社会,各种问题、各种新的矛盾不断地呈现在知识女性的职业生涯中,阻碍了她们的职业发展.文章主要从社会因素、教育因素和心理因素3方面来探究制约知识女性职业发展的原因.     

我们需要改变什么:知识传授本身还是知识传授方法——论当前课堂教学改革中的若干误区与思考

在基础教育课程改革中出现了一些令人值得关注的倾向,这些倾向实为当前课堂教学改革中的误区,这些倾向和误区的本质是轻视知识和否定知识传授的价值,从目前来看已经带来了极大的危害.我们正确的选择不是贬低知识传授的作用,而是如何改善知识传授的方法.     

如何在小学数学教学中培养学生的思维能力

知识是思维活动的结果,又是思维的工具.学习知识和训练思维既有区别,也有着密不可分的内在联系,它们是在小学数学教学过程中同步进行的,数学教学的过程.应是培养学生思维能力的过程,文章就围绕如何在教学中培养和训练学生的思维过程进行浅析.     

生活中的化学知识

化学与人们生活息息相关,从日常生活中可以积累很多的化学知识,从而加深学生对所学知识的理解,提高对化学学习的兴趣.     

走进研究性学习

研究性学习,是一种崭新的学习活动.在这过程中,同学们将亲身体验知识的发生发展过程,了解到哪里去获取知识,更深地懂得知识的作用和价值,学会与人交往和合作,培养对国家和社会的责任感.     

罗伯特·波义耳——把化学确立为科学的人

人类的化学知识,可以追溯到几千年前的古代.到了十七世纪初,人们在生产和生活的各个领域,特别是在金属冶炼、药物制造两大部门中,积累了相当丰富的化学知识.不过当时的化学知识还相当零乱,亟待收集整理.化学理论也非常空虚.化学家盲目地信奉着以亚里斯多德(Aristotle)为代表的逍遥派哲学     

图书馆隐性知识转移的研究

知识经济时代,图书馆对隐性知识进行有效的转移是促进知识创新、增值并增强自身核心竞争力的重要途径.但知识本身的默会性、个体动机的差异、知识流动网络的不健全等都给隐性知识的转移带来了障碍.因此,文章对这些障碍进行了清晰的判断,提出了明确的应对策略.     

浅析英语口语教学中互动活动环节的利与弊

随着我国经济的高速发展,国际之间的交流和合作日趋频繁,能用应用性英语进行交流的人才倍受重视.在英语教学中,口语课程尤为重要.而英语口语教学的目的是培养和训练学生的语言知识转换能力.因此,我们必须寻求一种方法把外语学习的重点放在提高学习外语的运用能力上,将学生真正置于一种"自然语言学习环境"中.而英语口语课中的互动式活动的设计和运用在英语知识的传授中起到了举足轻重的作用,互动式活动开展的质和量直接影响到整个口语教学.     

高等教育在区域创新体系中的作用探析

建立和完善区域创新体系,就要重视和发挥高等学校在区域创新体系中的作用.在区域创新体系中,高等学校肩负着创新知识的产出和创新人才培养的责任.因此,必须加强高校科技创新体系建设,提高高校自主创新能力.高等学校的科技创新体系也要融入区域创新体系之中,做好知识和技术的研究和创新工作,促进区域经济的全面发展.