高职院校班主任工作浅谈

新时期,高职院校面临着学生生源质量下降的问题,这给学生管理工作带来严峻的挑战.本文通过本人担任班主任五年以来的实践经验,对学生管理工作做一些分析和探讨.本文主要讨论的是班主任工作中的思想道德教育,班委队伍建设等方面的经验.     

高职院校班主任工作的几点思考

作为高职院校的班主任必须清醒的认识学生的基本情况,多学习一些管理方法,提高思想认识,向有经验的老师请教,与上课教师多交流,逐步形成自己的有效的管理模式。针对部分学生精力不放在学习上,要通过纪律约束和鼓励让同学们认识到学习的重要性,认识到面临的就业压力,让他们由被动的学习变成自觉学习的习惯,同时要有面对困难的思想准备。     

浅谈高职院校班主任工作

高职院校班主任工作对高职教育发展具有很大的影响,高职班主任应针对学生的实际特点,顺应市场发展的需求,采取有效地管理方法,为高职学生走入社会奠定良好的基础。     

高职院校班主任工作浅析

文章主要分析了高职院校学生新特点,学生状态呈现两极分化;学习态度不端正,学习动力不足,缺乏明确的学习目标和学习计划;对生活和学习条件普遍不满;心理方面出现＂三失感＂;不愿墨守成规,创造力较强,崇尚个性,具有质疑的勇气,敢于挑战权威;以个人为中心,宽容度不够,个人自理能力弱,集体生活缺乏经验;意志较薄弱,心理脆弱,心理问题较多。针对特点,首先要建立强有力的班委;引导学生形成自主意识;与学生加强沟通,帮助其角色和观念转变,解决心理等问题;通过多种形式,言传身教,让学生明白怎样适应环境;利用正确方式,积极教育学生。     

浅谈高职院校班主任工作

高职院校班主任在工作中,要分阶段分步骤帮助学生克服诸如角色认知障碍、专业认知障碍、就业定位障碍等问题;重视与学生的交流,但要注意保持适当的距离;处理学生问题时注重方式方法,注意场合时间的选择。     

关于做好高职院校班主任工作的几点思考

做好高职院校的班主任,首先得对高职院校的现状以及发展趋势有所了解,这样才能做好日常的管理工作。对于日常的管理工作来说,建立良性的师生关系的提前下组织一个高效的班级管理体系,这样才能有利于良好的班级风气的形成,加强学生思想教育,也得注意方式方法,只有用心才能成为一名合格的高职院校班主任。     

对高职院校体育班班主任工作的几点体会

高职院校体育班的学生管理,历来是学校管理的难点。作为多年的体育班班主任,笔者就体育班管理工作的经验进行了总结,以供同行参考。     

以学生为本——高职班主任心得体会

高职学生思想相对成熟,但是高考发挥不好使他们自尊心受挫,入校后在思想上缺乏竞争意识和选取精神。高职班主任主要职责是树立以学生为主体的观念,处处为学生着想,对高职学生进行正确的引导,培养他们的自信心和荣誉感,帮助学生树立奋斗的目标。     

浅谈班主任工作中的几点经验

班主任工作是学生管理工作中的重中之中。高职院校的班主任工作在工作过程中应紧紧把握学生特点,针对高职教育的特征,做好班主任工作。     

高职院校班主任工作的新思路

本文从高职生的特点入手，介绍了班主任工作中的一些新思路，新方法。阐述了当代教育者处理新时期新问题的一些有益的探索。     

浅谈如何做好高职班主任工作

班主任工作在学校教育中至关重要,怎样做好班主任工作,笔者认为班主任的工作重点是学会分析高职学生的心理状态,因人施教,做好思想政治工作,言传身教,做好行为规范工作。     

高职班主任工作的几点心得

本文结合本人在高职班主任工作中的一些事例,讲述了本人认为高职班主任工作中最主要的几点要求,对学生要充满爱,要培养学生积极向上的态度,在教育中要因材施教,作为班主任最根本的希望是希望学生们拥有获得真正幸福的能力。     

高职院校的班主任工作浅议

高职教育发展的新形势,决定了班主任工作的重要性,本文主要根据自己在工作实践中遇到的一些问题,就如何针对新情况、适应新形势,做好班主任工作谈几点体会。     

浅谈高职班主任工作的认识与实践

班主任工作直接关系到学生的整体素质和未来发展,其工作方法也具有多样性.本文结合自身实践,从思想教育、班级凝聚力建设、班干部任用、学风建设和学生就业等五个方面谈到了自己对高职班主任工作的认识和实践.     

高职院校班主任工作浅析

随着我国高等职业教育的迅速发展,对高职院校班级管理工作提出了更高、更细、更新的要求。班主任工作的实效性对于高等职业院校学生的成才起到至关重要的作用。高等职业院校的教育是以职业素质为基础,以职业能力为核心,以职业技能为重点,以培养综合职业能力为目标。本文结合笔者的实际工作经验,对高等职业院校班主任的工作提出自己的看法。     

浅谈班主任工作的几点做法

班集体是学校的一个基本单位,管理好每个小单位,使它具有凝聚力,具有好的班风、好的学风,才会有好的校风,学校才能很好的贯彻教育方针,才能培养出符合时代要求、高素质的合格人才。笔者担任了几年班主任工作,切实加强班级的管理,并注重对学生素质的培养,取得了较好的效果,仅供同仁借鉴。     

浅谈高职院校班级管理工作对班主任的要求

当前,我国高职院校不断发展,其招生规模不断扩大,但由于招收的学生层次参差不齐,给高职学生管理工作提出了更高的要求。高职院校班主任(文中简写为班主任)为高职班级管理工作的执行者,其工作举足轻重,所以班主任队伍建设的好坏直接关系到学生管理工作的成败,关系到高职院校的稳定大局。本文着重班主任的自身素质,以及班主任如何从学生生源状况、学生思想政治工作、班团干部队伍建设、班风和学风等方面进行班级学生的管理,浅析高职院校班级管理中对班主任工作的要求。     

高职院校班主任工作方法略论

班主任是班级工作的领导者和组织者,既是学校教育工作的得力助手,又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁,因此其地位和作用十分重要。笔者根据在工作实践中遇到的一些问题,就如何针对新情况、适应新形势,从学生思想教育工作、班主任的成长、学生的情感需要、创业教育四个方面做好班主任工作谈几点方法或体会。     

浅谈班主任工作的几点切身感受

班主任工作是一件非常有意义的工作，但如何做好一个班主任，让班里的每一个同学都跟你交心，则是一门深奥的学问。本文就如何做好班主任工作，进行深入分析，从理论到实践，从实践到总结，谈谈自己个人的几点看法。     

高职院校青年班主任工作浅析

班主任工作是德育工作的重要组成部分,结合笔者自身的班主任工作经历,阐述青年教师如何更好的担任班主任工作。