实施"两证"教育构建农村中学农科教结合的教学初探

在农村中学实施"两证"教育,很有必要.让学生在学习文化基础知识的同时学习一些实用技术,使他们学有专长,是实现九年制义务教育后大部分农材中学生继续学习的一种重要的方式,农村中学结合当地实际构建农村中学教育与农科教育相结合很有必要,也势在必行.     

必须重视中学生“热爱生命”教育

今日的中学生就是国家明日的栋梁,忽视中学生"热爱生命"教育,将继续使我们的民族付出沉重的代价;重视中学"热爱生命"教育,已是摆在我们面前的迫切任务。     

新媒体传播对中学生价值观的影响及对策研究——以南充市中学为例

在当前这样一个信息化的时代里,新媒体是信息传播范围最广、发布量最大的媒介。中学生使用新媒体平台的种类繁多;对新媒体的依赖程度很深;使用新媒体的目的单一;使用新媒体接收到的信息良莠不齐;对不良信息的辨别能力和抵抗能力不足;对新媒体传播的信息态度"暧昧"。新媒体传播在为中学生的行为习惯起到有益的引导作用的同时,也造成中学生新旧价值观的冲突和选择,即是非观模糊化;美丑观肤浅化、表面化;在成败观上存在急功近利,投机取巧心理;无法坚持自己的真理观。因此,国家要加强新媒体集团建设,净化新媒体传播环境;学校要开展提升中学生新媒体素养的教育;家庭要注重对孩子的正面引导和监督;学生要坚持自我教育和自我管理,正确使用新媒体。     

谈谈农村中学生思想品德教育

农村中学思想品德教育工作存在着一些突出问题，思想品德教育工作的重视程度远远低于文化科目，思想品德教育明显处于被忽视状态。从当今中学生身上反映出的诸如早恋、冷漠、自私等一系列问题上看，中学生思想品德教育亟待加强。本文从堪忧的中学生思想品德教育现状入手，分析中学生道德感情缺失的成因，提出了当代中学生思想品德教育的一些措施。中学生思想品德教育必须重视教育与管理。只有这样才能全面贯彻党的教育方针，才能完成“以德治国”的伟大构想。     

论农村幼儿教育小学化

幼儿教育小学化现象是严重违背幼儿教育规律,对儿童身心发展不利的教育。具体表现为注重知识教学,重视课堂教学,重机械学习,重视结果评价,用小学制度管理幼儿行为。"小学化"现象对幼儿身心发展具有不良影响,对农村幼儿教育事业发展不利。农村幼儿教育"小学化"的原因在于农村家长的教育期望问题、农村幼儿园举办者的心理预期以及农村幼儿教师素质相对较低。改变这一现状需要强化政策的执行力度,提升幼儿园教师整体水平,开展家园共育,转变家长的幼儿教育观念。     

软件工程专业课程一体化教学改革与探索

针对软件工程本科人才培养中学生知识实践应用能力不足的问题,提出了以"理论实践一体化、教师教学案例化、学生学习项目化、学习组织职场化、考核方式过程化、资源管理平台化"为核心内容的软件工程本科专业课程一体化教学改革的基本框架,并通过产学研合作教育,解决了师资队伍建设和学生高质量就业中存在的问题,经过两年的实践取得预期效果。     

浅谈时政热点在初中思想品德课中的渗透和结合

新修订的《初中思想品德课程标准》指出：“初中思想政治课具有思想性和综合性的特点，即根据学生身心发展特点，分阶段分层次，对初中生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育，帮助青少年树立正确的世界观、人生观和价值观；同时需要对道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容进行有机整合，紧密联系初中生的社会生活、学校生活和家庭生活，对学生在这些领域中的体验、认识和遇到的问题所进行的梳理、加工和提炼。”因此思想品德课堂教学引入时政热点，是新课程标准的要求，也是培养学生能力的需要，同时也是培养中学生爱国主义精神的有效途径，能帮助提高学生的思想觉悟，使其具有爱国主义和社会主义思想情感。教师必须将时政热点融入到日常的课堂教学当中，并且应该“用活”时政热点。从时政热点与思想政治课结合的意义、当前时政教育存在的一些问题，以及解决的方法等方面展开论述。     

刍议加强中学生德育教育

中学生思想道德教育是素质教育的重要组成部分,加强中学生思想道德教育必须确立"以德治教"的教育理念,要以科学的管理,良好的师德开展对中学生的德育教育,提高他们的道德素养.     

浅析广播电视时政新闻报道的改进与完善

时政新闻在新闻编排中占有相当的篇幅和分量,备受观众的关注。笔者从目前时政闻报道中存在的问题出发,指出报道中存在严重的程式化、概念化、缺乏针对性等问题,最后对时政新闻报道中的问题进行了深入的思考,从多角度对时政新闻的报道提出自己的观点。     

农村中学语文课程资源的开发利用

长期以来,农村中学语文教学由于多种原因把教材视为唯一的课程资源。教师只看重课本,不断重复进行的枯燥繁琐的训练严重扼杀了农村中学生的想像力和创造力,导致学生学习兴趣下降,阻碍了农村中学生语文素质的发展。本文为解决这一困境,针对农村中学的特点,对如何多方面开发语文课程资源进行研究,力求将农村中学语文教育的教学质量提高到一个新的台阶。     

贵州省农村、城市中学生心理健康状况的比较研究

采用《心理健康诊断测验》(MHT—CR)量表对贵州省 72 8名农村中学生和 847名城市中学生 ,共计 15 75人进行测查 ,旨在了解贵州省农村、城市中学生心理健康状况 ,以及二者之间的差异。研究结果表明 :农村中学生心理健康总体水平低于城市 ;女生心理健康总体水平低于男生 ;高一年级是问题的多发期。     

在农村中学生物教学中加强环境保护教育

该文论述了生物学教学在提高农村中学生环保意识上的优势作用,并结合教学实例,对如何在农村中学生物教学中加强环境保护教育进行了分析和探讨.     

小议农村中学生素质教育落后的原因

提高中学生素质教育，这是时代的要求，也是教育发展的必然要求。但是，我国农村中学生素质教育仍然滞后，本文从社会因素、家庭因素、传统思想的束缚、缺乏必要的物质条件、评价机制落后五个方面来简要阐述农村中学生素质教育落后的原因。     

随风潜入堂,润生细无声——浅谈农村中学语文课堂生命意识的渗透

生命教育刻不容缓,语文学科有着其他学科不可比拟的优势。本文试图从社会大环境生命教育缺失的现状中,结合农村中学生的心理特点,着重探讨如何在农村中学语文课堂教学中渗透生命教育。     

广西农村小学师资队伍的困局与破解——以玉林市A镇和钦州市B镇为例

教育资源的不均衡是教育不公平的主要根源,其中的关键因素之一是教师资源的不均衡。因诸多复杂原因西部农村小学教育成为了当今教育平等关注和改革的深水区。通过调查发现广西农村小学师资队伍困境重重,教师数量总体缺乏且隐性缺编严重,存在性别结构女性化、年龄结构老龄化、职称结构低级化、学历结构多元化、学科结构不平衡化等结构问题。建议改革教师编制制度,扩充农村小学教师数量;采取切实的措施,优化农村小学教师结构,破解制约农村教育发展的困局。     

浅谈我国农村中小学体育教育中培养学生健康心理品质的问题

心理健康教育已引起教育界的普遍重视,本文通过对当前农村中学生心理现状的分析,提出体育活动对中学生心理健康有很大促进作用,并进一步提出可行性建议。     

“阳光体育运动”背景下皖北农村中学生体育生活方式现状调查

采用问卷调查、文献资料和数理统计等方法,对农村中学生在"阳光体育运动"启动后体育参与现状进行调查.结果发现农村中学生体育活动的频率呈两级分化状态,超过36%的学生每周锻炼在3次以下;95%以上的学生体育活动的时间不到1 h;体育消费仍处于较低状态,消费方式单一;体育项目的选择仍是以传统竞技类项目为主,新兴运动项目和传统民间体育活动没有得到有效的挖掘和开展,体育活动场所缺乏,锻炼项目少,缺乏指导和组织以及学习任务重是制约农村中学有效开展阳光体育运动的主要障碍.     

"阳光体育运动"背景下皖北农村中学生体育生活方式现状调查

采用问卷调查、文献资料和数理统计等方法,对农村中学生在"阳光体育运动"启动后体育参与现状进行调查.结果发现农村中学生体育活动的频率呈两级分化状态,超过36%的学生每周锻炼在3次以下;95%以上的学生体育活动的时间不到1 h;体育消费仍处于较低状态,消费方式单一;体育项目的选择仍是以传统竞技类项目为主,新兴运动项目和传统民间体育活动没有得到有效的挖掘和开展,体育活动场所缺乏,锻炼项目少,缺乏指导和组织以及学习任务重是制约农村中学有效开展阳光体育运动的主要障碍.     

文人论政与清末民初政局变迁

中国近现代报刊传统"文人论政"以报刊为载体解读时政和民生疾苦,揭示了清末民初中国社会政治、经济、文化全面变革的转型期,"文人论政"对政局变迁产生双向影响:以报刊为平台、斗争阵地和服务国家治理的工具,通过沟通内外信息,论战和舆论监督影响了民主政治的发展趋向,推动了中国政治近代化进程;文人主体的阶级局限性很难做到论政而不参政,为清末民初的政治乱象埋下隐患。     

城乡一体化背景下农村社区教育发展路径探析——宁波的个案分析与一般规律总结

文章以城乡一体化为背景,分析了宁波农村社区教育存在的问题及其根源,探讨了宁波农村社区教育的发展路径,总结了城乡一体化过程中农村社区教育发展的一般规律:即农村社区教育的发展不能就事论事,需要推进"三教统筹"与"农科经教"相结合为总体构架,需要创建农村社区教育基地和示范区为引领范本,需要培育特色和梯度上行为推进方式;另外还需要优化外部环境,完善内部系统。