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随着图形图像技术的发展，社会所需要的图形图像制作人才也随之变化，对于高职院校的课程教学要进行改革，本文主要针对高职院校《图形图像处理与制作》课程改革特点，将项目教学法融入到教学改革，提高学生对所学知识与技能的实际应用能力。 相似文献
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本文以确定课程内容,构建教学项目,分解教学任务,实施教学过程,完善教学评价方式为主线,详细阐述了基于任务驱动的高职《Photoshop图形图像处理》项目化课程教学改革的基本思路和实施过程。通过课改,建立一个学生主体,任务驱动,项目导向的课程体系,实现学生知识能力与职业技能的自我构建,最终达到企事业单位工作岗位的要求。 相似文献
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张冬梅 《中国新技术新产品精选》2010,(17):239-239
以工作过程为导向的课程体系改革是高职院校职业教育本质特征的内在要求,工作过程导向的课程把理论和实践加以整合,满足岗位对职业能力的要求,解决了理论与实践的脱节问题。本文作者,通过对高职院校财会专业《审计》的课程进行改革,摸索出一条适合高职院校学生特点,能够增强学生职业能力培养的教学模式,供同行交流、探讨。 相似文献
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针对当前高职院校课程体系的现状及存在的问题进行了分析,探讨了基于工作过程课程标准化建设的必要性,提出了基于工作过程课程标准化建设的基本原则和建议,以提高高职院校人才培养的质量和学生为社会服务的能力,促进高职院校的教育教学改革,从而不断增强学生的就业竞争力。 相似文献
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高职生物分离与纯化技术课程改革设计与创新 总被引：2，自引：0，他引：2
《生物分离与纯化技术》课程是高职院校生物制药专业的专业课,传统教学模式已不符合现代高职院校人才培养的要求。依据高职高专教育教学改革思想,基于具有职业教育特色的行动导向教学理念,对高职《生物分离与纯化技术》课程从教学内容、教学方法及课程考核三方面进行了改革研究。采用理论与实训一体化教学法及学习与考核一体化的创新模式,将教与学两个过程有效的结合,以学生为主体,以教师为主导,注重培养学生综合素质和职业能力。 相似文献
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高职院校学生的专业能力是其毕业后面对社会的主要能力,学生在校学习的内容主要应该服务于学生专业能力的培养。《计算机基础》课程作为高职院校的公共基础课,在其教学过程中,也应该采取多种手段服务专业能力培养这个主题。 相似文献
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本文以高职院校学生学习《C语言程序设计》过程中出现的问题为切入点,从课程基础、教学方式、教学重点等几个方面讨论了如何来提高高职院校学生的C语言程序设计能力。 相似文献
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目前新一轮的教学改革在全国高职院校正进行地如火如荼,改革的方向就是基于实际工作过程的教学模式,我院数控教研室根据学院学生的具体情况,也进行了《数控车床》基于工作过程课程改革,本文的内容是对轴类零件加工工艺及程序编制课程开发进行研讨。 相似文献
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高职《计算机基础》课程教学改革探究 总被引：1，自引：0，他引：1
结合高职院校人才培养目标,分析当前高职院校《计算机基础》课程教学的现状,为提高学生计算机应用能力,从改进教材、教法、教学手段、考核方式及实践能力培养等方面探究《计算机基础》课程改革,以期培养学生实践操作能力和创新能力,提高高职院校的教学质量. 相似文献
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本文针对高职院校电子商务专业《网站图像处理》课程,如何开展项目化教学,实现能力培养目标,提出了相应的教学解决方案,力争促进电子商务专业技能型人才的培养。 相似文献
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高职院校的人才培养目标是注重学生的职业应用能力，全面实施素质教育，造就高技能人才。高职《企业人力资源管理》课程是高职院校管理类专业的核心课程，为了培养学生的职业应用能力，合理设置专业实训课程体系尤为重要。作者总结了一些在《企业人力资源管理》课程实训中存在的问题并提出了开展《企业人力资源管理》课程实训的建议。 相似文献
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图形图像处理课程教学采用一体化教学可以充分培养学生的实践能力、职业竞争力和创新能力。这与应用型高等院校以及高职高专培养人才目标相吻合。本文首先对目前图形图像处理课程教学过程中突出的问题进行说明,然后从课程定位、教学条件、课程内容、考核评价三个方面对图形图像处理课程改革进行介绍。 相似文献
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陈英南 《武汉科技学院学报》2005,18(5):73-75
高职院校《国际贸易》课程采用计算题教学既有必要性又有可能性．还具有可操作性。计算题教学是《国际贸易》课程可采用的一种教学方法。通过计算题的教学．可以培养学生的专业技能、符合高职院校学生培养目标要求、提高学生分析问题、解决问题的能力．从而提高教学质量。 相似文献
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本文论述高职院校电子类专业目前开设的专业基础课《C语言程序设计》存在的弊端,探讨运用基于工作过程的课程体系开发理论对学习领域进行重构设计,对课程教学目标重新定位,将《单片机原理与应用》课程设为前序课程,将本课程改为《单片机C语言程序设计》,并对之进行基于工作过程的学习情境设计,大胆改革教学内容,采取任务驱动式的教学方法,激发学生学习热情,培养他们的实践技能,从而达到高职教育的教学目标。 相似文献
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《科技资讯》2019,(22)
《Illustrator平面设计》课程是五年制高职院校的学生在接受教学期间需要学习的一门重要学科,这一课程在开展的过程中具有生动、直观、实用性强等方面的优势,对于帮助学生们在今后工作期间工作能力的提高拥有着积极的推动作用。但是如果学生们缺乏计算机方面的基础,并且基础较为薄弱,就很难理解Illustrator平面设计这一较为复杂的信息技术知识。因此在当前的教学过程中,高职院校的教师如何有效地引导学生迅速掌握这门课程中的知识,将知识转化为实践技能,是其在开展教学期间需要进行的一项重要工作。为此,该文主要对五年制高职《Illustrator平面设计》课程教学的方式进行了相应的探究,从而为学生们技术水平的提高,以及在今后顺利开展设计工作提供相应的帮助。 相似文献
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