有效提高学生英语口语能力的策略

伴随着我国社会经济的不断发展,全球经济一体化的不断推进,作为一个国际性的语言种类,英语的口语表达能力愈来愈受到广大群众的关注。但是,在我国的英语教学当中,由于受到种种因素的影响,口语能力一直都是学生的一个薄弱部分,部分学生在“听”“写”两方面都比较好,但是“说”方面则比较差,甚至有些学生无法张口。可见,加强对学生英语口语表达能力的培养,是极为有必要的。鉴于此,文章将以大学为例,对影响学生英语口语能力提升的因素进行分析,并提出有效措施予以改善,以促进我国大学生英语口语表达能力的提高。     

教学中提高学生英语口语能力的有效策略

本文通过结合笔者的教学实际,提出了要提高学生的口语能力的重要性,并从几个方面提出如何在实践中提高学生的口语能力。     

高专师范生英语口语交际策略能力研究

英语是一种交际工具,英语教学的目的就是培养和发展学生使用这种交际工具的能力。交际策略是提高学生英语口语交际能力较快捷的方式,是英语学习者为了克服由于原有水平较低而造成的交流障碍而采用的手段[1]。以陇南师范高等专科学校2008级非英语专业一年级学生为研究对象,分析英语听说口语交际能力的交际策略使用、存在的问题、研究方法和改进措施。     

浅谈提高英语口语能力的途径

大学英语口语教学中还存在着缺少师生互动与生生互动、忽视对交际能力的培养、缺少实践环境等问题。学生熟知语法、词汇和语言材料，实际运用能力去难以充分提高和发展。英语教学的最终目的是培养学生的交际能力。本文依据现代教育理论，提出了利用交际教学原则来提高学生英语口语能力的途径。     

如何提高英语口语能力的探索

为了适应社会的发展与需求,在课堂教学中,教师必须加大听说技能的训练,才能适应社会的要求。然而,学生参差不齐的英语基础为老师的教学效果增添了一定的难度,英语教师应在自己的教学实践中不断创新自己的教学模式和思路,使之不断完善并且满足社会发展的需要。     

如何提高学生的英语口语能力

搞好英语口语教学,培养学生的英语交际能力是英语教学的一个重要目标.随着中学英语新教材的推广使用,英语教学正在发生着深刻的变化,英语口语表达能力的培养已越来越受到重视,但在具体的教学实践中有很多不利因素影响阻碍着英语口语训练的顺利进行.本文将就这些不利因素作一分析并谈谈克服这些不利因素的具体对策.     

英语口语策略研究

英语口语在英语教学中占据着重要的地位。随着社会的发展,英语在社会生活中占据的比例越来越大。本文从英语的特点入手,着重探讨了英语口语的学习策略,以期对学生的口语表达能力有所帮助。     

提高中职生的英语口语交际能力

当今中国对外交往日益频繁,学习英语并运用英语进行口头交际已成为社会的需要。口语一直是中职英语教学中最重要也是最困难的一部分,努力提高英语口语能力就显得尤为重要。因此,我们的中职英语教学也应从实际需要出发,结合职业学校学生的专业特点,注重培养学生的口语实际应用能力。这不但是当前素质教育的一项要求,也反映了英语教学改革的趋势。本文针对英语口语教学中的实际情况探讨几点粗浅的看法。     

浅谈如何提高学生英语口语能力

本人通过几年来的教学实践和研究分析,发现有相当多的学生英语基础相对薄弱,语音知识匮乏,难以出口成句,更不用说出口成章了。要解决学生英语口语困难的问题,还要做认真细致的工作。一、阻碍学生口语水平提高的几个因素1、缺乏正确的语音语调理解是语言交流的前提,也是进一步交流的基础。英语的语音语调作为英语的外壳,在口语表达过程中有着不可忽视的作用,     

如何提高高职学生英语口语能力

英语口语教学是高职英语教学的一个重要环节,本文针对高职学生在英语口语操练中存在的问题,探索并研究如何在高职院校中有效地进行英语口语教学。     

浅谈提高英语口语能力的途径

中国人在练习英语口语时往往认为：所掌握的英语词汇不多，语音又不好，说不好英语会让人笑话。因此。出现了越不敢说越说不好，越不说就越不会说的恶性循环。我们认为，要练好英语口语，首先要有明确的学习目的，然后要对英语学习百分之百地感兴趣。在练习中克服害羞心理，学会用身体语言和目光交流帮助语言交流，不断地增加词汇量，改进语音语调。经过不懈努力，练习练习再练习，就一定能提高自己的英语口语能力。     

浅谈提高英语口语能力的途径

中国人在练习英语口语时往往认为:所掌握的英语词汇不多,语音又不好,说不好英语会让人笑话。因此,出现了越不敢说越说不好,越不说就越不会说的恶性循环。我们认为,要练好英语口语,首先要有明确的学习目的,然后要对英语学习百分之百地感兴趣。在练习中克服害羞心理,学会用身体语言和目光交流帮助语言交流,不断地增加词汇量,改进语音语调。经过不懈努力,练习练习再练习,就一定能提高自己的英语口语能力。     

从情感视角浅谈大学生英语口语交际能力提高之策略

现如今随着学生中心论教学趋势的发展,学习者的情感因素对外语学习的影响已逐渐受到外语教学研究者的重视.情感因素作为二语习得中的一个重要学习策略,对学生英语口语学习的影响最为明显.积极地情感介入有助于消除负面情感因素的影响,降低情感过滤,提高学生口语交际能力.     

浅谈英语口语教学现状及提高策略

随着我国经济的发展,国际交往越来越频繁,外语口语的用途变得日益重要.英语口语教学一直是英语教学中的一个薄弱环节.本文主要立足于现阶段英语口语教学现状,多层面、多角度探讨提高大学英语口语教学质量的策略.     

提高初中学生英语口语能力的探索与研究

随着时代的发展,国与国之间的联系愈发密切,为保障国与国之间的顺畅交流,各国纷纷将英语课程纳入教学体系之中,并成为主要学科之一。但是,在初中英语课程的教学过程中,部分教师受传统教学理念束缚,教学模式较为陈旧,单一注重学生的书写记忆能力,对学生口语表达能力的培养没有给予应有的重视,导致学生的口语表达能力较差,不利于学生的长远发展。因此,初中教师应认识到社会发展进程中对学生的实际要求,加强与学生的沟通,深入分析影响学生英语口语能力的具体因素,从而针对性地对自身的教学模式进行改革,全面提升学生的英语口语能力,推动学生的全面发展,为国家提供更高素质的人才支撑。     

关于提高大学生英语口语能力的探讨

大学生的英语口语能力无法满足社会和大学生自身的需求,传统的大学英语教学对大学生口语能力的培养存在着很多局限性;为了实现大学生英语口语表达能力提高的目的,应该从教学模式、课堂训练、课外活动、学生心理等多方面入手,改善现有的大学英语教学实效。     

浅析提高大学英语口语能力的技巧

英语已经成为一种国际交往的通用媒介,成为一种全球性的语言。在学习工作和生活中,越来越多的场合需要我们用英语进行口头交流。为了适应日益增长的国际交流的需要,大学生迫切地希望提高英语口语能力,本文旨在分析提高口语能力的技巧,望对提高英语口语能力有所帮助。     

浅谈如何提高大学生英语口语的能力

随着国际间的交往日益密切,英语作为一种国际通用语言,已经变得越来越重要,而英语口语的重要性也就显而易见了。好的英语口语应该具备标准的发音和语调和得体的表达。前者可以通过模仿地道的听力材料达到,而后者则要对以英语为主要语言的国家的背景文化如艺术,历史,哲学等方面有个比较好的了解。本文主要从学生学不好英语口语的原因及针对这些问题提出一些建议,来探讨学好英语口语的对策。     

大学生英语口语能力培养的系统策略

我国大学生的口语能力存在严重缺陷,需要下大力气培养。系统培养大学生的口语能力可以从坚持听力领先原则,处理好听力与口语之间的关系、坚持英语贯穿课堂原则,提高教师自身素质、坚持创设课外英语环境,增加学生讲英语的机会等六个方面进行。