高职院校艺术设计专业“工作室”制教学模式探讨

高职院校的艺术设计专业是为向社会输送艺术应用型人才而设立的一门专业。随着装饰设计、建筑设计、园林设计、广告设计以及服装设计等这些新兴设计行业的发展,社会对艺术设计型人才的需求也在不断地增加。高职院校对艺术设计传统的教育教学模式已经不能更好地适应社会的需求。该文将通过对艺术设计教学的新型模式"工作室制"进行探讨,从中发现适合"工作室制"模式运行、开展的方式,突破传统教学模式的瓶颈,并打开艺术设计专业教学模式的新局面。     

环境艺术设计专业工作室制教学模式探析

工作室制教学模式是高职环境艺术设计专业产学研合作的一种新形式。它为师生提供了新的实践平台,提供了更加开放、宽广的实践教学环境,使教学实践真正融入实际项目之中,将教学成果直接服务于社会,实现了课堂教学与社会实践的良性循环,促进了学生职业能力和职业素养的全面提高。因此,该模式具有广阔的发展前景。     

高职软件技术专业工作室制教学模式研究

工作室教学模式是符合现代职教理念的教学模式。将工作室教学模式引入高职软件技术专业的培养过程,在真实的工作环境中,通过实际企业项目开发实践,使学生了解项目开发流程,掌握项目开发方法,积累项目开发经验,为培养企业"零距离"专业人才提供了有效途径。     

高职电脑艺术设计专业设计工作室制初探

本文通过对高职电脑艺术设计工作室制教学模式的探讨,,论述了我国高职电脑艺术设计专业教学现状,高职电脑艺术设计人才的特点,工作室制教学模式的优势及应具备的条件,以相关院校的运作为案例,分析和评述了导师制工作室、双轨制工作室及项目式工作室制,提出了如何构建和推行工作室制教学模式的运作方式,突出专业特色,解决教学中实践课程脱离社会要求,探索电脑艺术设计专业新的教学模式,培养合格的应用型人才。     

高职艺术设计人才培养的有效途径——工作室制教学模式

文章分析了工作室制教学模式的内涵,总结了实施工作室制教学模式对高等职业艺术院校在人才培养方面的积极意义,并从管理形式、师资结构、教学内容、教学方法等方面提出工作室制教学模式的运行方式。     

高职高专艺术设计专业工作室制探索

加强专业建设,建立高职高专艺术设计专业工作室,突出专业特色,解决教学中实践课程脱离社会要求,有效地带动专业整体发展,从"纸上谈兵"到设计-产品-商品,使专业建设真正走产、学、研一体化道路,培养合格的应用型人才.     

工作室教学模式在高职院校园林专业的应用

园林工程技术专业作为实践性很强的专业,对学生的实践动手能力要求较高。本文就园林设计人才培养如何与社会发展接轨的问题,结合现代设计教育的理念,提出以工作室模式培养园林设计人才,并阐述其作用、运行管理方法、岗位设置、工作流程、图纸成果等方面内容。通过这个平台创立一种新型的教学模式,实现教学走向社会、走向市场、走向企业的目标。     

论高职艺术设计专业工作室制教学的形式与管理

本文通过我国高职艺术设计专业教学现状分析提出实行＂工作室制＂教学的必然要求,继而阐述了工作室制教学模式的优势、表现形式和管理模式,以合理构建和推行工作室制教学模式,突出专业特色。     

浅析高职艺术设计类专业工作室制的人才培养模式研究

在我国高职院校艺术设计类专业教学中,"工作室"制教学模式成为全新的教学模式,在实践教学中得到有效的应用,企业与高校合作,创设工作室,并以此为平台和纽带,完成教育教学工作。摒弃了以往教学过程中,采用实习实训的教学方式与措施,在教学中,真正实现理论与实践的完美结合。在教学中,通过理论导向实践,实践验证理论。这样的教育方式,可以更好地实现培养目的,提供更多综合素质强、职业操作能力强、具备创新能力的多功能艺术人才,为社会所用。     

艺术设计类专业工作室化教学模式研究

现行艺术设计专业中社会实践与课堂教学脱节,工作室化教学模式是解决此类矛盾的重要手段,也是我国教育主管部门职业教育相关规划的延伸。对工作室化教学模式进入深入探讨,总结了工作室化教学模式存在的问题,并结合国内外教学实践,提出完善建议。     

高职动漫设计与制作专业“工作室制”教学模式初探

随着教育体制改革的不断深入,高职动漫设计与制作专业的工作室制教学模式的出现是必然趋势,其在一定程度上加强了师生之间的互动,让教师能够更好地对学生进行管理,提高学生的设计与制作水平,最终实现教学目标,因此该文主要对高职动漫设计与制作专业中工作室制的教学模式进行了探讨,希望能够为教师使用工作室制教学模式开展教学活动提供参考。     

高职院校艺术设计专业基础课的重要性研究

作为培养实用性与技能型人才的主要教育场所,高职院校的艺术设计专业应该重视基础课教学,它构成了高职院校艺术设计专业教学课程体系中不可缺少的组成部分,是一切艺术设计活动的基础所在。因此,本文将围绕高职院校艺术设计专业基础课的重要性展开进一步的探讨。具体来说,本文首先分析了高职院校艺术设计专业基础课的重要性所在,然后根据实际情况,提出了如何在教学中重视基础课教学的一些措施,从而提高高职院校艺术设计专业基础课的教学效率和教学效果。     

浅谈项目式工作室教学模式在艺术设计专业的实践

项目式工作室教学模式是高等教育教学改革倡导和鼓励发展的一种教学模式,新余学院艺术设计专业采用项目式工作室教学模式进行教学,有效地促进了艺术设计专业的教学改革。     

高职软件技术专业工作室制教学模式研究简

工作室教学模式是符合现代职教理念的教学模式.将工作室教学模式引入高职软件技术专业的培养过程,在真实的工作环境中,通过实际企业项目开发实践,使学生了解项目开发流程,掌握项目开发方法,积累项目开发经验,为培养企业“零距离”专业人才提供了有效途径.     

关于高职艺术设计专业校外工作室化教学法的探索

当前高职艺术设计教学存在着人才培养目标模糊、专业设置盲目效仿、工学结合不紧密等诸多问题,针对这种情况,笔者在充分考虑艺术设计专业自身特色的基础上提出了建立校外工作室的教学方法,很大程度上解决了学校资金不足和提高学生动手能力的问题,增强了毕业生的职场竞争力。     

浅谈高职院校财会专业教学模式

现行高职院校财会专业教学模式对于现今的市场经济存在诸多缺陷,人才培养面临着巨大的挑战,改变传统的教学模式,建立起适应新形势下的教学模式是教学改革的思路。本文针对目前财会专业教学模式的缺陷,提出了高职院校财会专业教学模式改革对策。     

高职院校市场营销专业实践教学模式改革研究

伴随着我国经济的高速发展,市场营销专业的人才越来越被社会青睐。然而,当前大部分企业对市场营销专业的毕业生很不满意,原因在于这些毕业生缺乏市场营销的实践能力。因此,对高职院校而言,培养高素质、高水平的市场营销人才是当前市场营销教学的重中之重。从当前高职院校市场营销专业实践教学的现状入手,探讨高职院校市场营销专业实践教学的有效实施策略。     

高职院校电脑艺术设计专业教学改革的探索

从培养目标与课程体系、教学方法与手段、师资队伍与实习基地、教学内容与课程体系等方面对高职院校电脑艺术设计专业教学改革进行了探索。     

项目制教学模式在展示艺术设计专业教学中的实施

把项目引入教学,可以使教与学的目标更明确,责任变真实,最终的学习成果要经过社会的检验。从教师的角度看,项目的服务方是教学中增加并参与其中的教师,他根据市场规律来教导学生,以市场的主流来要求学生。从学生的角度看,实战代替了实训,极大地提高了学习的效率,可以为就业技能作好充分的准备。     

浅析高职院校商务英语专业教学模式改革

本文依据高职商务英语教学特点及高职教育办学指导思想基本要求,结合河南农业职业学院商务英语专业教学模式的实际,对高职院校商务英语教学模式改革谈几点个人愚见。