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张宏伟 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2012,(4):74-76
提出基于MES医学遗传学课程设置模块化教学模式.模式打破课程内容章节界限,对课程内容进行设计与重组,构建以能力训练为核心的医学遗传学课程的三大教学模块:基础知识模块、基本技能模块及临床知识模块.基于MES的模块化教学采取案例教学、PBL教学、任务驱动教学、临床见习等教学方法,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新精神和实践能力,在高端技能型人才培养的过程中效果良好. 相似文献
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《科技资讯》2019,(6)
选择笔者学校2016级通过普通高考录取的护理专业2个班级学生为研究对象,对照组学生采用既定基础医学学科教材进行传统教学,研究组学生进行有机整合基础医学学科教学内容、合理选择教学方法和合理应用考核手段的教学改革,结果表明,研究组学生考试成绩为(629.45±57.86)分,对照组学生考试成绩为(491.67±62.24)分,两组学生考试成绩之间的差异具有统计学意义(t=16.21,P0.05);教学改革能激发学习兴趣,巩固理论知识提高实践技能,提高创造性思维能力,提高自我学习能力和团队协作能力。可见对高职高专护理专业进行基础医学教学改革,能够达到不断提高基础医学学科教学质量的目的,完成专业培养目标,真正体现基础医学在护理医学中的重要性,使之成为满足护理岗位实际需求的技能型人才。 相似文献
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为了适应我国市场经济发展需求,培养技术型人才,提高学生应用英语能力,对传统教学方法必须进行改革。任务式教学方法从原则到实践符合高职高专教学的目的,它有利于学生学习自主型能力的发挥,有利于英语课堂上师生的变化性活动,有利于学生创造性思维和创造意识的训练、培养和加强。是一套行之有效教学方法。 相似文献
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医学遗传学是医学与遗传学相结合的一门边缘科学,涉及基础与临床。适时运用案例进行教学可以激发学生的学习热情与兴趣,促进学习积极性,提高学习效率。在医学遗传学教学中为保证良好的教学实效,运用案例教学时要注重案例选择的准确性、趣味性及实践性。 相似文献
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临床生物化学检验是高等医学检验专业的主干学科之一,笔者结合临床生化检验教学特点,通过对教学内容及教学方法的改革,探讨当今临床生化检验教学的改革。主要通过设置教学模块、编写教学资料、加强实验教学改革、采用多种教学方法,如“案例导入式教学”、“以问题为中心的教学”、“以学生小课题为中心开展研究性学习”等教学方法,提高教学质量,培养出适应21世纪需求的医学检验人才。 相似文献
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课堂教学是实施素质教育的主渠道,是教学组织形式之一.通过《医学遗传学》课堂教学可以在一定时间内使学生获得医学遗传学基本理论、基础知识和基本技能,了解医学遗传学在医学领域里发展的新成就和新方向,发展学生思维能力,全面培养具有综合素质的合格人才.课堂教学的优化会进一步提高学生的学习积极性和学习兴趣,使学生的思维始终保持在学习亢奋状态,不仅提高学生的学习效率而且提升了课堂教学效率,对于教师的教学起到双效作用,那么如何优化《医学遗传学》课堂教学,提高教学质量,该文从课堂教学设计、课堂教学形式和教学反馈矫正三个环节作简要探讨. 相似文献
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随着体育教学的不断改革,人们从不同的角度,不同方面对体育教学方法进行研究,虽然流派较多,各具特色,其目的都是更好地完成体育教学任务;而教学方法的选择直接影响体育教学任务。这种辩证统一的关系,不断推动体育教学方法的创新。典型工作任务是以学生自我学习为主线,教师的引导为辅助,给学生更多自我学习的机会,培养学生学习的兴趣,激发学生的创新思维,以及培养学生独立完成任务的能力和团队协作的能力都起到积极的作用。 相似文献
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开放式教学在遗传学实验教学中的探索与实践 总被引:2,自引:1,他引:1
实验教学是高等教育教学体系中的重要组成部分,是培养学生专业技术应用能力及分析问题和解决问题能力的重要途径。对实验教学环节的研究和探索将丰富和扩展高等教育的方法体系。遗传学实验是遗传学教学体系中非常重要的组成部分。随着新方法、新技术的不断涌现,遗传学的研究范畴不断拓宽,研究内容不断变化。为适应学科的快速发展,在遗传学实验教学中,必须强化教师的开放式教学理念,强化学生的动手实践和自主创新意识。从课堂教学和课外研究2个方面,通过对实验教学观念开放、教学内容开放、实验室和实验时间开放、教学方法和手段开放等进行分析,探讨开放式教学在遗传学实验中的应用。目的是通过对遗传学实验的教学改革,提高遗传学实验的教学质量,从而提高学生的综合素质。 相似文献
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药理学是医学和药物之间的一门桥梁学科,但目前的教学方法很难满足学生的需求,特别是内脏系统药物,这些章节药物和生理学知识联系紧密,作用机制复杂,而且在临床使用广泛,如何科学合理讲好内脏系统药物,激发学生学习热情,成为大多数教师的教学目标。 相似文献
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苏丹红 《广西师范学院学报(自然科学版)》2006,(Z1)
以计算机为核心的多媒体技术的应用已成为新世纪教育的主流.该文阐述了在地理教学中怎样构建网络教学的学习环境;怎样体现出学生为主体,教师为主导;怎样进行以问题解决为中心,任务驱动为形式的学习;怎样以学科合理的知识结构为内容和学生的认知规律安排教学进程;怎样运用发现学习和探索学习的方法;怎样实现发展师生的创造性思维的教学策略. 相似文献
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高中物理是一门以实验为基础且具有严密系统方法的基础科学。结合高中物理课堂教学特点,分析在师生互动、生生互动方面存在不足,展开对互动式教学策略的探究和实践,教师要不断提高自己的学科素质和教学技能,积极创新教学模式、改善教学方法,从而激发学生的学习兴趣,让学生在互动交流中反思进步,提高学习能力。 相似文献
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电工基础课是一门理论性较强的学科,也是技工学校及高职院校的一门重要的基础学科。而技工学校学生入学基础差、底子薄、理解能力差,教学过程势必更为困难。实践证明,以往那种只注重理论教学的教学方法很难激发学生学习电工基础的兴趣。本文主要探讨的是,怎样应用“理实一体”的教学方法增加学生的感性认识,从而激发学生学习该学科的兴趣。 相似文献
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吴娟 《安庆师范学院学报(自然科学版)》2017,23(3)
遗传学是一门探究生物遗传和变异规律的学科,是高等师范院校生命科学专业必修课程之一。为激发学生对遗传学课程的学习兴趣和提高学习效果,在传统教学模式的基础上,结合现代教学手段和教学方法,借助阅读文献、多媒体教学、科教片、视频资料、自主选题等方式,形成一套较为完善的现代遗传学教学模式,教学效果显著。 相似文献