英语口语教学中翻转课堂模式的探索

《英语课程标准》不断强调对学生口语能力的培养,但是英语口语是课堂教学的重点更是难点。翻转课堂教学模式以其独特的优势,正好为英语口语教学分忧解难。本文分析了中国学生英语口语现状及原因,阐释翻转课堂的概念,对比翻转课堂与"先学后教"的区别,分析在英语口语教学中运用翻转课堂模式的好处,旨在为解决英语口语教学问题提出参考建议。     

翻转课堂在警察实战案例教学中的应用

警察实战案例教学法的特点适宜于翻转课堂的教学模式的应用,即根据教学任务将案例视频制作成微课课件,发放给学员,学员利用课下时间阅读分析案例,研究涉及到的理论知识,查找相关资料。课堂教学中,教师组织学员就案例分组讨论,并答疑解惑。具体实施一般由教学视频的制作、观看视频自学、课堂讨论总结题、拓展巩固练习4个环节构成。以警察在执法中使用警棍技术为例,探究将翻转课堂应用于警务实战案例教学实践的具体操作。     

基于微课的翻转课堂在高中数学教学中的探索和实践

微课应用于高中数学翻转课堂,是新课程改革形势下的创新之举,对当前的高中教育改革创新,具有积极的促进作用。该文首先阐释了翻转课堂和微课,对其概念、特征进行了初步认识。接着围绕高中数学翻转课堂,应用微课模式教学的优势,对微课教学做出了积极正面的评价。最后重点从微课视频的设计与制作要注重趣味性、确保制作质量、教学应用要灵活等策略方面进行简要分析与探讨。     

基于模块化教学和“翻转课堂”模式的微生物学教学改革探索

以海南师范大学为例,介绍了在新的教学体系下,利用模块化教学结合"翻转课堂"模式进行的微生物学教学改革探索。从课堂教学、课程考核、实验操作等方面积极引导学生进行自主学习,将理论课程和实验课程有机结合,开设更具趣味性和开放性的实验,使理论课程的学习更加形象具体,大大提高了学生的学习兴趣。     

基于微课的翻转课堂在高中数学教学中的探索和实践

当今世界,信息技术高速发展。这就为微课的翻转课堂提供了技术支持,微课在很大程度上能够弥补传统教育在教育信息化上面的不足。能够提高教学质量,加强学生的记忆效果,加深学生的学习兴趣。微课的翻转课堂能够打破教学方式的单一化,使教育不仅仅能够用静态的文字表达出来,还能够使在教育的过程中用各种动态的图片或者影视作品表现出来。打破了传统教育模式的单一,丰富了教育方式。     

翻转课堂结合多种教学法在药物分析教学中的应用

药物分析在药物研究、生产、流通和使用的各个阶段都发挥着重要的作用,药物分析课程内容丰富、理论性强,所以对药物分析教学方法的探索一直广受关注. 多媒体技术和互联网络的发展以及智能手机等的普及为翻转课堂教学法在药物分析教学中的实践提供了技术和信息支持. 但是,翻转课堂教学法也存在着一些局限,在药物分析教学中,结合多种教学方法能够更好地提高教学质量.     

翻转课堂在独立院校高等数学教学中的应用与探索

信息技术快速发展的今天,高等院校教学改革势在必行。翻转课堂作为一种新兴的教学形态,能在很大程度上提升高等数学的教学质量。该文根据独立院校的特点,给出了二重积分的概念与计算这部分内容应用翻转课堂教学的教学流程,体现出了翻转课堂教学模式在高等数学教学中的优越性与可行性。     

基于OBE理念和翻转课堂的在线教学实践

在针对传统的教学模式下人工智能基础课程存在的问题,充分结合网络平台的教学优势,提出了一种基于OBE、翻转课堂和项目式教学,采用新工科体系模式线上线下相结合的教学改革方案,实现了对教学内容的重塑,达到使学生的基础知识、操作实践、自主学习和创新能力都得到有效提升的目的。     

基于翻转课堂的混合式教学探讨

探索翻转课堂、混合式教学等新型教学方法的应用,创建基于翻转课堂的混合式教学高级语言程序设计课程教学模式,并进行实证研究.基于翻转课堂的混合式教学模式在高级语言程序设计课程中的应用具有可行性,适用于高级语言程序设计课程,能充分调动学生的学习积极性,培养自主学习能力和团队精神.     

基于翻转课堂理念的形体课教学研究和实践

翻转课堂是目前国内外教育改革的新模式。介绍了独立学院开设形体训练课的重要性,分析了非舞蹈专业形体训练课存在的问题,基于对国内外翻转课堂教学模式的研究,结合独立学院形体训练课的教学实践,设计了"展示应用+体验参与式"翻转课堂教学模型,以期为独立学院非舞蹈专业形体训练课的教学改革提供借鉴。     

基于翻转课堂和OBE的算法与数据结构教学新模式

为了解决电子信息工程专业算法与数据结构课程存在的问题,提出基于翻转课堂和基于成果教学(outcome based education,OBE)的教学新模式。以学生为主导,将教学过程分为课前、课中、课后三阶段,设计从抽象到通俗再到抽象的循环上升教学方案,并以具体案例展示教学效果。实践结果表明,新模式能提高学生学习的主动性,实现理论基础与实践能力共同提高的教学目标。     

微课和翻转课堂应用于外科护理学教学的探讨

为指导教师合理应用微课和翻转课堂开展教学活动,参考相关文献探讨了微课辅助传统教学、基于微课的混合教学模式、基于微课的翻转课堂教学模式、以临床病例为基础的翻转课堂教学法、基于云课堂的翻转课堂教学法、翻转课堂联合TBL教学法和以典型病例为导向的翻转课堂教学模式在外科护理学及其实验实训教学中的应用效果,教师应根据师生实际和教学资源,合理选择不同的现代教学方式,提高教学质量,完成外科护理学和护理学专业培养目标。     

《核电子学》知识体系结构及创新性教学探讨

核电子学的教学内容主要包括核探测器输出信号的特点,核电子学信号与噪声分析基础,前置放大器,滤波成形,脉冲幅度分析,时间分析等。在核电子学教学过程中,应注意充实课程内容、引入新知识、理论联系实际、设置问题情景、启发思维。     

基于翻转课堂的电视摄像实验教学改革探索

针对"电视摄像"课程传统实验教学中存在的问题,分析翻转课堂引入实验教学的可行性与重要性。结合技能培养理论,构建以培养电视摄像技能为目的的翻转实验教学模型,以交互式课件和教学微视频为基础,开展项目式学习方法为课堂活动组织形式的翻转课堂实践。研究结果表明,经翻转课堂实践后,电视摄像实验教学获得了良好的教学效果。     

市场营销课堂案例教学探讨

为了学生能够更快、更有效的掌握营销知识,毕业后能够更快的融入实际的营销工作中,应该在教学的过程中,注意时学生综合分析问题、解决问题的能力和实践能力的培养,案例教学是比较有效的一种方法.     

翻转课堂在医学教学中的应用

教学模式的改革是教育制度顺应社会化发展的重要体现.在科技发展与教学模式改革逐渐接轨的过程中,课堂教学逐渐融入电子化、信息化的特色,新的教学模式——翻转课堂诞生.翻转课堂在医学教学中的应用,不仅活跃了课堂气氛,提高了学生对医学知识的理解度,同时提高了学校的教学质量,促进了教学模式的成功转型.总之,翻转课堂的出现是课堂教学改革的一大进步,值得被各大高校特别是医学类院校借鉴和推广.