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大学新生高等数学运算能力的培养是学好大学数学的关键,本文分析了大学新生高等数学运算能力的现状和存在的问题,并提出了培养和提高大学新生高等数学运算能力的途径,如:激发大学新生高等数学的学习兴趣、重视高等数学的概念教学、改进高等数学的教学模式和方法,加强高等数学运算训练。 相似文献
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现代高等数学是我国大学中各个专业都必修的一门基础课程,它所包含的数学方法、数学思想以及数学思维不仅为大学生提供了学习其他课程的辅助工具,还对大学生创造能力的培养起到了促进作用。但是,大学高数的学习与高中数学的学习有很大的不同,因此,许多大学新生往往不能很好地进行大学高数的学习。本文就将通过对大学高等数学的定义、重要性、教学现状等问题进行分析,对解决大学新生高等数学教学问题的有效措施进行阐述。 相似文献
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高等数学是理工科的一门基础课,它在培养学生的概括能力、逻辑思维能力、运算能力等方面的作用是无可替代的。当前大学数学教学中学生缺乏兴趣,缺乏生命教育的渗透,而大学数学几乎是每一个大学生都要学习的一门课,对这一门课生命教育的渗透直接影响到整个学校的学生。因此,在教学过程中要教书育人,育人为本,教学过程中向学生渗透生命教育;讲好绪论课;分层次教学和小班化教学提高教学质量,提高学生学习数学的兴趣。 相似文献
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学习的目的就是将学到的知识应用到实际工作中,数学在生活中的应用非常的广泛,涉及范围广,可以应用在各个行业的方面.在学校教育中数学是一门基础学科,也是一门必修学科,数学可以对学生的整体素质进行培养,通过学习数学,对学生的基本于运算能力进行培养,让学生拥有一定的逻辑思维能力.但是当前在当前高校数学学习中,影响学生高等数学应用能力提升的因素有很多,为此该文针对高等数学应用能力的现状,以及相关的知识内容进行分析研究. 相似文献
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《:高等数学》是各高等院校一门重要的公共基础课,对于培养大学生的逻辑思维能力、分析与解决问题的能力都起着非常重要的作用,因此各个高等院校对《高等数学》的教学都很重视。本人就自己的教学经验及学生实际,谈谈《高等数学》的课堂教学中联想法的巧用。 相似文献
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高等数学在大学教育的地位越来越重要。如何使学生熟练掌握大学数学的基本概念,基本理论和基本方法,提高灵活运用知识的能力,培养思维能力和逻辑推理能力,已成为教学研究中突出的课题。文章认为,在系统地讲授好理论课的同时,上好习题课是非常重要的关键环节。 相似文献
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高等数学在高等职业教育中的功能及改革方向 总被引:1,自引:0,他引:1
景妮琴 《山西师范大学学报:自然科学版》2007,(Z1)
作为高职高专的基础课——高等数学是一门传统的科目,是为学生树立良好的学习习惯和学习动力的重要基础课程.它在培养大学生理解能力、运算能力、应用能力以及在开发学生智力、为学习专业课打好基础、培养学生健全人格等方面都能起到积极的作用,是培养和提高大学生的综合能力与创新能力、培养适应社会需要的高素质人才的重要课程.社会需求的多变性,需要我们对传统的高等数学教学模式进行适当的改革:打破传统高等数学的学科性、系统性,把高等数学分成基本概念和应用两部分. 相似文献
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高等数学是大学非数学专业的一门重要基础课程,其教学过程是培养学生的逻辑思维和创新能力的重要途径,因此,高等数学的教学一直是数学教育者思考的重要问题.本文就高等数学的教学方法进行探讨. 相似文献
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为了激发大学生学习高等数学的积极性,提高学生运用数学知识解决问题的能力,培养学生的创新思维,进一步推动高等数学教学体系、教学内容和教学方法的改革。因为高等数学竞赛对课程改革、学风建设、学生创新能力培养等方面具有很大的促进作用。为了在江苏省高等数学竞赛中取得好成绩,许多高校都会组织学生参加培训。总结了前几届培训中存在的问题与不足,探讨了适合我校大学生的高等数学竞赛的培训模式。 相似文献
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罗新建 《重庆师范学院学报》1996,13(4):21-26
讨论了数学元认识的内涵、特点及其在高等数学教学中的作用,指出了数学无认知是发展大学认右是发展大学生数学学习能力、思维能力、自我意识能力、提高高等数学教学效益的一条新的有效途径。 相似文献
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在大一新生中普遍流传着高等数学难学,考试不好通过的说法,从而使很多学生在学习之初就产生了畏惧心理。本文总结了学习高等数学的四个方法,希望给刚进入大学的新生们一些帮助。 相似文献
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数学建模与高等数学的互惠互补 总被引:1,自引:0,他引:1
高等数学是大学理工科的一门公共基础课,学好该课是学好其专业课的前提。数学建模起到了连接所学知识与实际相结合的纽带,文中阐述了将数学建模思想渗透到高等数学教学中去的必要性,探讨了在高等数学教学中融入数学建模思想的方法以及如何将高等数学和数学建模连接达到相辅相成的一些策略方法,引导学生学会思考,发现问题,这样有助于增强学生的应用能力和实践能力,提高高等数学的实践性。 相似文献
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本文主要讨论了大学高等数学的创新教学方面的内容,提出了如何培养学生创造性思维的方法。联系实际情况指出了现行的大学高等数学教育面临的问题与解决方法,总结了高等数学创新教学模式主要形式等。希望由此能对提高大学生的创新精神和创新能力,提高整个国民的创新精神和能力有所裨益。 相似文献
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黄焕萍 《广西民族大学学报》1998,4(2):66-68
从发展学生数学思维能力,增进应用数学意识,提高数学审美能力、优化学生个性品质等方面论述了高等数学教育在培养学生能力、提高人才素质方面的作用及其对高等数学教学的启示。 相似文献
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目前,高校数学教学中存在着很多问题,为了解决这些问题提出了将数学建模思想融入到高等数学教学改革的必要性,该文对将数学建模思想融入高等数学教学改革的几点措施进行了探讨研究,通过结合模型案例,提高了高等数学教学的质量,对学生的能力提升、综合素质的培养都有着积极的作用。 相似文献
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论高等数学的教育功能 总被引:1,自引:0,他引:1
黄焕萍 《广西民族大学学报》1998,(2)
从发展学生数学思维能力,增进应用数学意识,提高数学审美能力、优化学生个性品质等方面论述了高等数学教育在培养学生能力、提高人才素质方面的作用及其对高等数学教学的启示. 相似文献
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大学教育中,为了有效提高大学生的数学学习效果,提高整体教育质量,应设法培养大学生的数学交流能力和学习自主性,加强教师与学生、学生与学生及学生与教材之间的数学交流,充分发挥学生的积极性和能动性,培养创新性高素质人才。 相似文献
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数学教育不仅传授数学知识、技能和能力,更重要的是培养数学思维能力,提高数学素质。本文就高等数学教学中对学生数学素质的培养方式方法作了一个初步探讨。 相似文献