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高立勋 《西北大学学报(自然科学版)》2006,36(1):160-160
日前在陕西省教育厅组织的2005年度陕西省高校实验教学示范中心评审中,我校化学实验教学中心、基础物理实验教学中心荣获“陕西省高等学校实验教学示范中心”称号。 相似文献
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《西安交通大学学报》2007,41(10):1141-1141
陕西省第三批省级实验教学示范中心的评审工作结束,我校医学院的基础医学实验教学中心和航空航天学院的力学实验教学中心经评审成为省级实验教学示范中心.本次省教育厅组织专家对28所高校报送的物理、化学、生物等16个学科别类54个实验中心进行了评审,24个实验教学示范中心通过 相似文献
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薛鲍 《西北大学学报(自然科学版)》2007,37(2):196-196
2006年全国高等学校实验教学示范中心评审揭晓,我校化学实验教学中心喜获“国家级实验教学示范中心”称号,生物科学与技术实验教学中心、电子信息技术实验教学中心被评为省级实验教学示范中心。截止目前,我校拥有4个省级实验教学示范中心,1个国家级实验教学示范中心。 相似文献
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从“型”、“性”的语义分析出发,以国家出台建设实验教学示范中心文件的语境为线索,以实验教学体建构和实验教学内容的科学取舍为切入点,对几个有典型示范作用的实验教学示范中心的建设情况进行实证分析,得出各高校在实验教学示范中心的建设过程中,只要我们认真学习领会国家相关文件精神,把握实验教学示范中心建设的实质,仔细研究《国家级实验教学示范中心评审指标体系》中的评审指标内涵及相关主要观测点,结合各高校自身的实际情况,构建总体符合国家要求,在逻辑上自恰的实验教学新体系,彻底跳出“型”、“性”之争的怪圈。 相似文献
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《中央民族大学学报(自然科学版)》2016,(4)
<正>根据北京市教育委员会《关于开展北京市高等学校实验教学示范中心申报评审工作的通知》(京教函〔2015〕555号),学校组织开展了2015年北京市高等学校实验教学示范中心评审报送工作.中央民族大学理学院"光电工程实验教学中心"经北京市专家评审、答辩考察、市教委审核等程序,被认定为北京市高等学校实验教学示范中心."光电工程实验教学中心"是该校理学院在整合力热、电磁、光学、近代物理以及数电/模电/电子线路等实验室的基础上,形成的以光电类实验为主体的较为完备的光电工程实验教学中心.目前"中心" 相似文献
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翟玉人 《沈阳师范大学学报(自然科学版)》2008,26(1):119-122
就高校当前开展的实验教学示范中心建设与评审工作的意义、目的以及示范中心建设的原则、目标、要求做了阐述,结合辽宁省高校当前实验教学示范中心建设和评审工作的具体情况,就如何建设好国家级省级实验教学示范中心提出建议. 相似文献
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《华北科技学院学报》2008,5(1):F0002-F0002
根据《河北省教育厅关于开展高等学校实验教学示范中心建设和评审工作的通知》,我院认真组织开展了省级实验教学示范中心建设的申报工作,河北省教育厅组织有关专家通过网上审查、会议评审、现场考察、网上公示,确定我院电工电子实验中心为河北省首批高等学校实验教学示范中心(冀教高[2007]64号),这是我校首次入选的省级实验教学示范中心。 相似文献
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《西安交通大学学报》2006,40(4)
西安交通大学物理教学实验中心获国家级实验教学示范中心称号在2005年教育部组织的国家级实验教学示范中心的评选中,我校物理教学实验中心获得国家级实验教学示范中心称号.本次实验教学示范中心的申报范围为物理类、化学类、生物类和电工电子类.全国30个省、自治区、直辖市教育 相似文献
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薛鲍 《西北大学学报(自然科学版)》2009,(2)
近日,教育部、财政部正式公布了2008年度国家级实验教学示范中心建设单位,我校物理实验教学中心被批准为国家级实验教学示范中心,这是我校继化学、地质学两个国家级实验教学示范中心获批后的第三个国家级实验教学示范中心。 相似文献
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实验教学示范中心建设既是一项系统工程,也是一项长期工程,如何能使实验教学示范中心可持续发展是各中心面临的重要问题。本文根据国家级和天津市高校实验教学示范中心建设评审要求,从天津农学院实验教学示范中心建设的实践出发,阐明了实验教学示范中心建设的意义;确定了农业类高校实验示范中心建设的基本原则和科学合理的管理模式;建立了多层次的实验室管理体系;通过改革实践教学方法,构建了立体实践教学体系。 相似文献
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实验教学示范中心的建设和管理探索 总被引:1,自引:0,他引:1
结合我校省级物理基础课实验教学示范中心的建设,总结了本校在省级基础课实验教学示范中心建设中所取得的成效,提出了实验教学示范中心后续发展的若干思考。 相似文献
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在新建本科院校物理实验教学示范中心建设中,通过依托学科建设,打通理论与实验教学师资队伍;通过细化实验工作量计算,全面实现实验室教学、服务、资产管理等三大功能;通过项目带动解决了实验室开放的可持续性;通过实施“3+3”实验教学体系,提升学生对物理实验的兴趣;通过建立公共物理和专业物理共用实验平台,提高了师资、仪器、实验室的使用效率. 相似文献
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《华北科技学院学报》2013,(1):125
2013年1月8日,受省教育厅委托,省级实验教学示范中心专家组莅临我校,对"十一五"期间立项建设的省级实验教学示范中心——电工电子实验中心进行评审验收。验收专家组一行五人,分别为河北师范大学梁荣辉教 相似文献