理性企业的最优规模更新

企业效益是以规模为基础的，不同企业的最优规模及达到的方式不同。本讨论了企业为获得最优效益，在理性，线性的最优规模下处理过剩资源，单纯的规模扩张及在价格与产量关系为线性时规模扩张的问题。指出在初步最优规模，无过剩资源时，单纯的规模扩张以与资源同增长的方式为最优；在价格与产量关系为线性时，企业有最优扩张系数和最大的最优规模。     

从国债规模的迅速扩张看我国国债的期限结构

国债规模迅速扩张,国债风险凸现.本文从国债规模现状入手,探讨国债的期限结构与国债规模之间的内在联系,分析国债规模扩张给经济带来的影响,并提出建立我国合理的国债期限结构的政策建议.     

大型百货店效益滑波的分析与对策

分析了目前大型百货店之所以效益滑坡,面临困境,是因为其发展不能适应现代市场发展的客观要求.从政府要加强宏观调控,企业要深化改革,实现体制、机制、理念的创新和规模扩张等方面提出了企业应着力打造企业自身的核心竞争力的对策.     

扩招后四川省4所高校规模、效益、结构变化情况比较分析

本文根据四川省教育厅编印的《四川省教育事业统计提要》,对四川省内4所高校扩招前后的发展变化情况进行统计、比较,对4所高校在规模、效益、结构等方面进行了实证分析。     

高校十年扩招后问题与原因分析

1999年的高校大规模扩招,虽说太急促,可发展大方向并没有错。当然,规模的过度扩张,使得高校问题重重：高等教育结构不合理、高校负债累累、教育经费投入不足等等。我们只有认清问题,找到形成问题的原因,才能对症下药。     

高校扩招过程中产生的教育经费使用效率问题

我国的高等教育一直面临着严重的财政制约,这就使得如何提高高等教育资源的使用效率显得尤为重要.博弈论中"囚徒困境"反映出的个人理性与团体理性的冲突,与我国高校在规模扩张过程中对教育资源过度使用的问题.存在相似性高校应当坚持走以"内涵式"为主的发展道路,财政和高校主管部门应当实行更为合理有效的拨款政策.     

对当前高教"扩招"问题的一些思考

当前我国的高等教育处于大规模发展的扩招阶段,高等教育正在由精英教育走向大众化教育,其方向无疑是正确的,然而扩招的基础较薄弱,存在的问题较多.对实现高教大众化的趋势、基础、条件问题和高校扩招后影响质量的一些问题进行了简要分析,提出了适度扩招以保证质量的主张.     

浅谈普通高中办学规模扩张中的管理问题与对策

分析普通高中规模扩张后,引发的管理问题和高中新课程实施面对的困惑,提出了解决的对策和建议.     

大型百货店效益滑坡的分析与对策

分析了目前大型百货店之所以效益滑坡，面临困境，是因为其发展不能适应现代市场发展的客观要求。从政府要加强宏观调控，企业要深化改革，实现体制、机制、理念的创新和规模扩张等方面提出了企业应着力打造企业自身的核心竞争力的对策。     

山东省城市地域扩展及用地效益研究

结合1990年以来的统计数据,分析山东省进入城市化快速发展期后城市地域扩展特点及用地效益.结果显示:1990年以来,山东省城市用地扩张迅速,但不同城市、不同时期城市用地扩展速度差异明显,用地效益变化较大,城市地域扩张对区域经济的拉动作用差异较大,城市整体用地效益水平不高,原有土地仍有较大的效益增长空间.提出应进一步完善政府宏观调控下的市场化用地机制建设,合理控制城市规模,优化城市产业结构和土地利用结构,提高城市用地效益.     

高校教育成本控制分析

伴随高等教育的改革和发展,高校教育成本呈现递增发展的趋势,其中既有为提升学校质量内涵的合理增长,也有许多造成资源浪费的不合理增长。高校的"非营利性",经费来源的无偿性以及高校财务管理体系不健全等原因共同造成了目前高校教育成本难以得到有效控制的局面。高校要健康、可持续地发展,必须树立成本意识,采取一系列有效的成本控制措施和手段,提高办学效益,实现社会效益和经济效益的有机结合。     

美日两国高校创业教育的比较及启示

在阐述了美国、日本两国高校创业教育现状和特点的基础上,从创业教育的理解定位、课程体系设置、社会环境和外部条件等方面对两国高校创业教育作了比较,并由此得出对我国高校开展创业教育的借鉴意义。     

发挥思想政治工作优势 构建和谐高校

高校是社会的重要组成部分,是构建和谐社会的重要力量。以人为本,科学发展,作为高校思想政治工作的主线,是构建和谐高校的核心和关键。把握思想政治工作的重点,充分发挥思想政治工作优势,从而促进师生的全面和谐发展,促进高校的和谐发展。     

坚持以学生为本，创新高校思想政治教育工作的内容

坚持以学生为本,创新高校思想政治教育工作的内容,就必须加强社会主义核心价值体系教育、个性教育、大学生心理健康教育、道德人格教育、人生教育、创业教育。     

创办社区教育与地方高师院校资源共享刍议

社区是社会构成的基本单位,社区教育是以立足社区、依靠社区、服务社区、促进社区发展为宗旨,以社区成员为教育对象,以社区丰富多彩的教育活动为载体,以提高人的素质、促进人的发展为己任,对社区居民实施全员、全程、全方位的学习教育活动即是社区教育。本文拟从社区的基本内涵、要素及社区教育的界定,社区教育的基本特征及地方高师院校可共享资源的发掘出发,进一步探讨创办社区教育与地方高师院校资源共建共享对策,为地方政府决策提供参考依据。     

高校多校区办学中的问题研究——基于规模经济的分析

高校多校区办学是一个新鲜事物,没有成熟的模式可资借鉴,在实际办学过程中凸现了一些问题.本文从规模经济理论的视角,对多校区办学的影响因素展开分析,提出了对策和建议.     

高校国防教育的双重功能

高校国防教育具有国防和育人双重功能,正确分析高校国防教育的双重功能,研究和探讨充分发挥高校国防教育双重功能的措施,对于高等学校进一步深入开展国防教育,培养高素质的社会主义建设人才和国防人才具有重要意义.     

高等学校学生创新精神的培养

培养学生的创新精神和实践能力是当前教育改革的重点，也是新世纪教育改革的根本任务。高等学校作为知识创新与人才培养的基地，兼具知识创新、知识传播和人才培养三重功能，必将在大学生创新精神培养过程中发挥主导作用。     

在发展中强化高校办学特色

高校办学特色至关重要。笔者从人才培养模式、对外合作交流、师资队伍建设等几个方面,以浙江科技学院为例,探讨在发展中强化办学特色问题。     

高等教育的教育过度:事实还是假象

近几年，大学生就业问题成为社会各界关注的热点，高等教育过度成为学者们探讨的一个重要问题。本文从理论上厘清教育过度概念的内涵，对20世纪80年代以来关于高等教育教育过度问题的争论进行了系统的回顾，提出测量教育过度的四项指标并进行实证分析，从而作出我国高等教育已经处于教育过度阶段的基本判断。