论邓小平的法治思想

法制和法治是两个不同的概念,法治是动态的法制。分析了邓小平法治思想的核心内容以及邓小平法治思想的四个本质特征,最后,阐述了邓小平同志实行社会主义法治建设必须从根本上坚持和改善党的领导制度的思想。     

试论邓小平法治思想

分析了邓小平法治思想形成的背景、主要内容,其理论和现实意义,提出依法治国是社会主义制度发展的必然和当前改革的迫切需要.     

邓小平法治原则思想探析

坚持和倡导社会主义法治原则是邓小平民主法制思想的重要内容。一方面,邓小平明确提出并深刻论述了"有法可依,有法必依,执法必严,违法必究"的根本原则;另一方面,在邓小平民主法制思想中也体现和贯穿着社会主义法治的其他具体原则,如平等原则、民主原则、权力制约和监督原则等。     

试论邓小平社会主义法治建设思想的基本结构

邓小平社会主义法治建设思想包含着丰富的内容，也有着严密的结构。崇尚法治、否定人治是邓小平社会主义法治建设思想的核心；正确处理法治建设中的三个关系是邓小平社会主义法治建设思想的主体；弘扬法治精神、提高公民法律素质是邓小平主义法治建设思想的灵魂。     

试论邓小平的法治思想

邓小平的法治思想是实现当代中国政治模式现代化转型的理论指南,其主要内容包括以下方面:确保人民当家作主,有法可依,有法必依,执法必严,违法必究十六字方针,党的领导和法治建设的关系,经济建设和法治建设的关系。这些内容丰富和发展了马克思主义法学说的理论宝库,指导我国初步建立了中国特色社会主义法律体系的基本框架。     

制度反腐--邓小平法治思想浅探

腐败是一种权力之癌。邓小平强调，反对官僚主义，克服特权现象，防止党内和国家权力机关腐败的滋生蔓延，要解决思想问题，也要解决制度问题，而且制度问题更带有根本性、全局性、稳定性和长期性。可以说，制度反腐是邓小平法治思想最重要的组成部分，是邓小平依法治国方略的思想支点。沿着邓小平指引的方向，我国在推进反腐败的总体思路上正逐步实现由权力反腐败向制度反腐败的转变，在推进依法治国进程和社会主义政治文明建设方面迈出了实实在在的步伐。     

永葆党和国家长治久安的根本指导思想--邓小平法治思想述论

本文通过实行法治的历史必然，实行法治的基本思路，大力提高全党的法治意识，稳步推进法治进程等三个主要方面，探讨了邓小平同志的法治思想的基本内涵及其蕴含的对于探索建设有中国特色社会主义的基本规律构成的重大意义。     

邓小平教育思想散论

邓小平确立了教育在社会主义现代化建设中的战略地位；明确指出学校必须坚持社会主义方向；论述了“四有”人才的培养目标；主张“尊师重教，尊重人才，尊重知识”，提出“三个面向”为教育改革指明了方向。     

试论邓小平宪政思想

邓小平的民主宪政思想,是邓小平理论的重要组成部分。邓小平在深刻总结我国建国以来民主宪政实践的基础上,提出了新时期我国社会主义民主宪政建设的一系列重要思想和方针,为中国特色社会主义民主政治的发展提供了理论指导和实践指南。邓小平的民主完政思想对建设社会主义政治文明也具有重要的意义。     

邓小平社会主义法治建设思想基本结构初探

邓小平社会主义法治建设思想包含着丰富的内容。崇尚法治、否定人治是邓小平社会主义法治建设思想的核心 ;正确处理法治建设中的三个关系是邓小平社会主义法治建设思想的主体 ;弘扬法治精神、提高公民法律素质是邓小平社会主义法治建设思想的灵魂     

学习邓小平法制思想推进依法治国进程

“人治”应该向法治过渡。党的领导必须坚持。依法治国依法行政 ,不容许“法外之权”的运作。要切实加强对权力的监督     

论法治思想的进化性

法治理想的实现具有进化性，法理念对于法律进化和普遍守法具有决定性的影响，法理念是法治进化的基础，法治要求正义信仰的法理念，法治社会的权威是正义的司法，法官的正义判决使“纸上的法律”成为人们的信仰，因而法律工作者的正义信仰是实现法治的最终保障。     

论邓小平的新闻宣传思想

邓小平在建设有中国特色社会主义理论的过程中,一直对新闻宣传问题给予高度的重视,他认为新闻宣传必须坚持党性原则,必须注意坚持正确的舆论导向,必须坚持以正面宣传为主的原则,必须坚持实事求是原则,必须坚持实事求是原则,必须坚持唯物辨证法,必须面向广大群众,必须坚持把社会效益摆在首位,必须重视队伍建设。     

论邓小平的高等教育思想

邓小平同志关于高等教育的思想散见于有关教育工作的讲话与指示中,他深刻论述了高等教育发展的计划性与高等院校在科研方面的重要作用,提出了高等教育的办学方针,强调了办好师范大学的重要性。邓小平的高等教育思想是指导我国新时期高等教育改革与发展的理论基础。     

论邓小平的高等教育思想

邓小平同志关于高等教育的思想散见于有关教育工作的讲话与指示中,他深刻论述了高等教育发展的计划性与高等院校在科研方面的重要作用,提出了高等教育的办学方针,强调了办好师范大学的重要性。邓小平的高等教育思想是指导我国新时期高等教育改革与发展的理论基础。     

邓小平高等教育思想及基本特征

邓小平高等教育思想包括：坚持“三个面向”的指导方针;坚持高等教育要同国民经济的发展相适应：强调高等学校逐步成为面向社会、适应市场、自主办学的实体;强调坚持社会主义办学方向和教育方针;强调高等学校应成为科学研究的一个重要方面军;强调依法治教。邓小平高等教育思想具有战略性、方向性、开放性及民族性等特征。     

论邓小平的秘书思想

邓小平的秘书思想是建立在长期的秘书实践基础之上的。邓小平秘书思想包括以下十个方面的内容 :( 1 )忠诚服务 ,踏实认真 ;( 2 )领导要少配秘书多动手 ;( 3)办事要快 ;( 4)会议要简 ;( 5)精简文件 ;( 6)文件内容要实事求是 ;( 7)从体制上解决公文旅行问题 ;( 8)加强文件管理 ;( 9)重视档案收集保管 ;( 1 0 )信息要开发利用。邓小平秘书思想的核心是求真务实     

论邓小平关于党群关系的思想

邓小平在其论著中多次论及党群关系问题.本文拟从三个方面来阐明其党群众关系的思想:(1)党必须密切联系群众;(2)党必须教育和引导群众;(3)党要坚持不懈地同脱离群众的现象作坚决的斗争.     

浅析邓小平小康社会思想的特征

小康社会思想是邓小平理论的重要组成部分。这一思想的形成和发展,始终和党的经济建设路线密切结合,与其公平思想交错融合。这一思想理论以＂中国式的现代化＂为内涵,表述的是人民群众所要达到的一种社会生活状态,但又有比社会生活更为丰富、宽泛的含义,具有强大的生命力和鲜明特征。     

论邓小平外交思想的创新

邓小平的外交思想是邓小平理论的重要组成部分，他继承了毛泽东外交思想的精髓，是与之一脉相承的科学理论体系。同时，他又在时代主题和国际局势、维护国家利益、“韬光养晦，有所作为”、解决国际争端的方式四个方面进行了创新发展，形成了具有鲜明时代特色的邓小平外交理论，从而有力的促进了中国对外关系的新发展。