高校心理健康教育中加强生命教育的途径分析

为了防止大学生极端思维、方式的产生,在高校中进行生命教育是必然的。本文首先分析了加强生命教育的原因,明确了加强生命教育是社会、个体发展的要求。其次论述了生命教育应该注重的方面,包括生命价值、责任意识、生死观念等。最后就如何加强生命教育在课程设置、教育方法、个体体验方面提出建议。     

从心理健康教育到生命教育的跨越与建构

当前,处于社会发展转型期的高校学生存在诸多心理障碍问题,高校学生中危及生命的事件频繁发生,心理健康教育和生命教育逐渐成为人们讨论的热点问题。把心理健康教育已有的成果作为基础和平台,实现从心理健康教育向生命教育的跨越和建构,更能体现出心理健康教育的价值所在。     

城市初中生心理健康状况与学校心理健康教育之关系分析

根据问卷调查结果,采用定量分析方法分别对影响淮北市初中生的心理健康状况的10个因子和对学校当前心理健康教育的3个主要维度进行了现状描述,并分析和研究了初中生心理健康状况与学校心理健康教育的相互关系和作用机制,为便于学校开展心理健康教育搭建平台。     

大学体育教育与心理健康教育浅析

针对当代大学生心理健康存在的问题,本文通过文献资料法、专家访谈法等研究方法,分析研究体育教师在理论课教学、技术课教学和课后延伸如何实施心理健康教育,对当代大学体育教师在体育教学中实施心理健康教育提出建议和方法。     

浅谈大学生生命教育

生命教育是高等教育改革中方兴未艾的话题。本文从高校心理健康教育的角度探讨了生命教育的内容,提出生命教育应围绕生存教育、生活教育和生命价值教育三大层次展开。     

凝心聚力强化生命教育——小学生珍爱生命教育策略探索

生命教育是近年来提出和受到重视的，是学校德育重要的组成部分，是心理健康教育中的重要内容，也是摆在教师、家长面前，亟待解决的问题。最近，本刊收到一些教师的来函，咨询实施生命教育的途径和方法。现推荐本文。以共同探讨之教育策略。[编者按]     

大学生心理健康与高校心理健康教育新思路

当代大学生心理健康问题日趋严重，高校校园中恶性事件接连发生。如何有效地对大学生心理进行疏导和调适，减少或避免意外事故的发生，促使他们身心健康地成长，这就要求我们进一步加强大学生心理健康工作的研究，不断探求新方法、新思路，使大学生心理健康教育工作朝着健康的、切实有效的方向迈进。     

四川省某高校学生生命价值观对心理健康的影响分析

[目的]分析大学生生命价值观与心理健康状况之间的关系,为开展生命价值观教育提供科学依据.[方法]采用青少年生命价值投射测量工具(LPT)对四川省某高校整群抽取的278名学生进行生命价值测量,根据SCL-90得分分组,以心理健康状况为因变量,生命价值各因素为自变量进行Logistic回归分析.[结果]生命价值观对大学生心理健康有影响并对男女生的影响不同,死亡认知对男生心理健康有促进作用,助人和担心他人对女生心理健康起促进作用,而同情心对女生心理健康起阻碍作用.[结论]大学生的心理健康受生命价值观的影响,可通过对大学生生命价值观教育预防恶性事件发生,但对男女生应采取不同的方针策略.     

要加强大学新生的心理健康教育

本文针对大学新生存在的心理健康问题，结合目前高校的心理健康教育状况，对新生入学教育中的心理健康教育问题提出了几点建议．     

要加强大学新生的心理健康教育

本文针对大学新生存在的心理健康问题,结合目前高校的心理健康教育状况,对新生入学教育中的心理健康教育问题提出了几点建议.     

关注心灵就是关注生命——齐都中学开展心理健康教育活动纪实

山东省淄博市临淄区齐都中学把加强心理健康教育作为突出学校德育特色的突破口，逐步构建了“一一四”心理健康教育模式，坚持四个有机结合，实施全员育人工程，不断深化心理健康教育，对促进学生心理健康发展及走向健康人生起到了积极作用。     

心理素质教育与心理健康

本文探讨了心理素质的内涵,探讨了心理素质教育与心理健康的关系,阐述了心理健康教育的重要性。     

大学心理健康教育显性课程效用的实证研究

对某校大一学生进行自然教学实验,采用两阶段分层随机抽样法抽取88名被试进行SCL90心理健康问卷调查,发现被试后测结果分数在强迫、人际关系敏感、睡眠饮食3个因子以及总分、阳性项目数上显著低于前测;三次重复测量结果线性增长趋势不显著,但二次增长趋势非常显著;分组主效应和教师主效应不显著。大学心理健康教育显性课程明显改善了大学生的心理健康状况。     

学校德育教育中如何实施“生命教育”

采用调查问卷法、谈话法、自然实验法等方式,在学校德育教育和青少年思想道德教育纲要的指导下进行个案分析,研究与探讨。结果显示：生命教育对青少年的思想道德教育的作用是不容忽视的。我们在不断的体验与实践中探索生命教育的道路,通过研究表明,学校德育的活动载体对青少年的思想道德建设起着不容忽视的作用。     

让心理健康教育走进大学课堂

心理问题已成为当前大学生的主要问题,如何解决这个问题是教育界面临的一个重大课题。作者认为:要解决这个问题,必须把心理健康教育融进课堂中去。     

健全人格教育与学生心理健康

健全人格是青少年学生心理健康的重要内容,对心理健康发展具有本质促进作用。健全人格是心理健康教育的重要目标,健全人格教育是心理健康教育的重要手段。培养青少年学生的健全人格,需运用心理教育、心理训练、心理建构等途径,施行着眼于心灵改造和品格建塑的健全人格教育。     

大学新生入学心理健康教育浅谈

入学心理健康教育是整个大学期间心理健康教育的基础,这项工作直接关系到学生能否顺利适应大学生活,关系到大学生的健康和未来发展。深刻认识大学生入学心理健康教育的必要性及目前存在的问题,探讨教育方法是一项非常有意义的工作。     

大学新生心理健康教育及措施初探

分析了当代大学新生在心理健康方面存在的主要问题及其产生的原因,从6个方面提出了相应的调节方法和解决措施.     

大学图书馆生命教育的实践和思考——从池田大作的生命教育思想谈起

池田大作的生命思想是以珍爱生命,尊重生命为核心内容的一种积极的生命思想,它提倡与大自然建立和谐统一的关系,创造人生价值来实现幸福人生。在国内高校生命教育严重缺位的情况下,大学图书馆应该将池田大作的生命尊严思想纳入生命教育的内容,开展多种形式的教育活动,构建生命教育网络平台,通过家庭、学校、社会三结合来实践生命教育体系。