新课程高三化学复习中的学案设计

新课程改革改变了高中化学教材的整体框架和知识的呈现方式,因此在高三化学的复习中引入学案有利于帮助学生整合知识并构建系统的知识体系。文章总结了高三化学复习学案设计的原则、方法和内容,为高三化学复习引入了新的教学理念和方式方法。     

高考历史复习方法浅谈

高中三年中高三是出成绩的一年,是对高一年级、高二年级所学知识进行复习、梳理的阶段.历史学科做为文综的其中一科,在第一轮复习中,怎样复习,复习什么,复习中应注意什么事项,是所有高三教师和学生极为关心的问题,结合自己多年的教学实践,谈点体会,希望能对高三年级复习起抛砖引玉之用.     

高三数学复习课教学方法探究

基于目前的高考模式,高三的数学复习尤其重要。在复习过程中,教师采用何种教学方法培养学生的数学能力,使其积极应对高考至关重要。1遵循"建构主义"原理,淡化概念,强调     

浅谈高三化学一轮复习

高三化学一轮复习是高三复习备考的重点。高三化学教师要明确复习目标，针对高考要求和学生实际情况合理安排教学内容，精心选题，科学训练，创造性的提高复习效率。     

浅谈如何成功谋划高三英语复习教学

随着新课程标准的深入人心,应试教育向素质教育的不断转变,以及高考考试大纲的导向下,亦步亦趋的传统高三英语复习陈规缺乏谋划性,严重降低了高三英语复习教学工作的效率。本文结合高三英语复习教学的实际经历,采用教学叙事的方式,从学生心理疏导的谋略工作及学生复习策略的指导工作两个角度分析,阐述了如何成功谋划高三英语复习教学,体现出复习谋略在高三英语复习教学工作中所起的重要作用。     

在模型建构中开展的一堂高三生物专题复习课——《光合作用和呼吸作用》一节的课例分析

从模型建构入手,对高三专题复习《植物光合作用和呼吸作用》一节的教学进行了课堂整体设计,以期训练学生建立模型时抽象化或具体化的思维过程.     

“三研究”、“三重视”提高高三化学复习课的有效性

如何使高三化学复习更趋合理且有效,本文结合福建近几年的高考,对通过"三研究、三重视"提高高三化学复习课的有效性进行探析。     

教师在高三复习中的角色

教师在高三复习中的角色定位确定了教师在高三复习中做什么,怎么做。这关系着我们高三备考工作的科学性、有效性,是值得我们思考的话题。     

浅谈高三语文有效性教学

审视我们的高三复习教学实际,时间紧、任务重、难度大是每一学科面临的问题,对于高三语文亦不能外,如何提高高三复习的有效性值得每一个语文教师进行认真地思考,本人认为＂有效＂的高三语文复习要处理好几个关系,现就这个问题谈几点本人的看法,望能有助于教学。     

高考化学复习摭谈

高三化学总复习是中学化学教学非常重要的时期，其作用在于巩固基础、优化思维、提高能力。高三化学总复习的效果直接影响高考成绩。笔者根据多年高三教学的经验，总结了以下几点复习的方法，在此抛砖引玉。     

尝试“图式法”“联想法”进行高三英语写作复习

在高三英语写作复习方面尝试以＂话题＂为单位的＂图式＂＂联想式＂复习法,可以帮助学生归纳梳理众多的知识,达到更好的学习效果。     

高三电化学解题直观模型的建构与应用

高三电化学复习着重发展学生模型认知素养,针对学生存在的难记忆和缺乏整体思维等问题,借鉴口诀法、思维导图等方法进行解题直观模型建构并运用于解题,提出学生如何建立直观模型的建议,得到以阅读型任务为主进行教学设计和教师应关注引导建模思路的教学启示。     

高考化学复习摭谈

高三化学总复习是中学化学教学非常重要的时期,其作用在于巩固基础、优化思维、提高能力.高三化学总复习的效果直接影响高考成绩.笔者根据多年高三教学的经验,总结了以下几点复习的方法,在此抛砖引玉.     

浅析如何走出高三语文教学误区提高效率

目前,高三语文教学普遍反映出：＂教师教的很辛苦,学生学的很痛苦＂,而学生的发展却十分有限,因此,如何提高高三语文复习教学的有效性是我们高三语文教师必须思考的问题,本人认为,要提升高三语文复习教学的有效性,必须首先对高三语文教学误区有所认识,确保做到有的放矢,本文就该问题谈几点看法。     

浅谈高三地理第二轮复习策略——以《地球的运动》教学为例

对高三地理第二轮复习策略作了一些探讨,指出高三地理第二轮复习要突出重点、突破难点;要讲练结合;要注重解题方法的归纳;要采用多媒体辅助教学;要注重课本知识与实际问题相结合。     

高中毕业班数学课程复习教学的策略探微——以三角恒等变换中的课本习题为例

高三的数学复习课如何上得生动有效,简单的知识梳理加典型例题的复习模式能唤起学生的兴奋点吗？这一直是一线教师探索、思考的问题。笔者认为知识复习应倾向于从整体上把握实施探究性教学策略,建构完备的知识网络,在内容和要求上加以考虑和引导,学生的创新能力和坚强的意志品质才能得到长足的发展。     

效率与兴趣——谈高三英语复习中的“教”与“学”

本篇文章主要对高三英语复习中的教师的＂教＂和学生的＂学＂,提出了相关的看法。认为在高三备考复习中,教师要进行有效的教学,学生要进行有兴趣的学习,教学结合,才会达到事半功倍的复习效果。     

实验在高三复习课中的重要作用

化学是一门以实验为基础的学科,这不仅体现在新课的讲授中,还拓展到高三的复习课中,围绕实验在高三复习课中的重要性,对复习课中实验的要求,以及如何准备积累做了一些思考和总结.     

高中英语总复习中的“四个优化”──优化复习方法 优化复习内容 优化解题技巧 优化复习效果

毕业会考结束以后,如何搞好高三阶段英语的总复习,一直是英语界同行所探讨的一个重要课题。众所周知,会考与高考所要求的能力相距甚远,如果高三学生的能力得不到科学的培养,长足的进步,他们无法在高考中取得较理想的成绩。正因如此,高三的复习工作搞得如何也就变得很重要了。这几年中,我和我的同事们在学习借鉴外地先进经验的同时,大胆开拓进取。优化复习方法,优化复习内容,优化解题技巧,进而优化了复习效果。连续几年较圆满地完成了高三复习任务。一、优化复习方法复习反馈当然是高三阶段常用的巩固知识,培养能力的重要手段,…     

浅谈高三语文复习课教学模式

高三语文教学是整个高中语文教学过程中的一个最重要的环节。复习的目的在于使学生获得的知识系统化,弥补知识的缺陷,加强对于知识的理解、巩固与提高,使基本技能进一步熟练,从而整体上提高