试析"一费制"对贫困地区农村师资队伍的影响及对策

“一费制”的实施一方面减轻了农民负担,降低了农村学校的辍学率,另一方面也在一定程度上影响了贫困地区农村师资队伍的稳定及其发展。为确保农村义务教育的双赢,应强化政府对农村义务教育投入的责任、促进农村师资队伍专业素质的发展、加强师德和心理健康教育、实施以人为本的学校管理及建立农村师资交流制度等方面的措施。     

农村初中学生辍学现象浅析

近几年来,农村初中在校学生辍学现象呈上升趋势,令国人担忧,令全党全社会关注。据国家统计局报告,全国6至14岁的学龄儿童不在校者己达三千三百万,占学龄儿童的15％。最近国家教委副主任柳斌同志亦指出:今春开学后一些地区小学、初中学生辍学率呈上升趋势,有的地方初中辍学率超过10％。某县一合格初中,92年之前学额巩固率一直保持在98％左右,92至93学年度,辍学率已超过6％,其中女性占61％。     

贫困地区扫盲工作的思路及对策刍议

扫盲教育是教育的重中之重，贫困地区要搞好扫盲工作，必须要依法扫盲，加强政府的领导和统筹，改进扫盲教材教法和教学手段，依法推进义务教育。     

浅析农村学生辍学的原因及控辍对策

农村学生辍学问题是个极其复杂的综合性问题,回顾近年来针对农村学生辍学原因的众多研究,我们发现家庭经济困难、政府决策与管理、社会文化观念、教育体制问题等是影响农村学生辍学的几个主要因素.对辍学者而言,没有文化是一种痛苦,是他们自身发展的羁绊;对社会来说,则是人力资源的浪费.要做好控辍工作,必须由社会、学校、家庭齐抓共管.     

在贫困地区中小学实施素质教育的问题及对策

在我国教育事业加快发展,教育改革全面推进的形势下,如何在我国贫困地区中小学全面实施素质教育,是摆在每个教育工作者,特别是贫困地区教育工作者面前的一大现实问题.     

浅谈贫困地区农村消防宣传存在的问题及对策

农村火灾的频繁发生，给农民群众的生命和财产造成了巨大危害和损失。因此，必须要加强贫困地区农村消防宣传工作，提高农民消防安全意识，促进农村消防工作，切实保障农村经济发展和广大农民群众的生命财产安全，构建和谐平安新农村。     

在贫困地区中小学实施素质教育的问题及对策

在我国教育事业加快发展，教育改革全面推进的形势下，如何在我国贫困地区中小学全面实施素质教育,是摆在每个教育工作者，特别是贫困地区教育工作者面前的一大现实问题．     

农村欠发达地区初中学生辍学问题探析

目前,我国农村贫困地区初中学生辍学现象严重.本文在调查的基础上,分析其辍学的原因,并提出了行之有效的控制农村初中学生辍学的对策.     

农村贫困地区学前教育发展问题及对策研究——以衡水市为例

发展学前教育事关儿童的健康成长,事关百姓的切身利益,事关国家和民族的未来,是促进人终身发展的奠基工程、保障和改善民生的重要举措、建设人力资源强国的必然要求。本论文分析了衡水市农村贫困地区学前教育发展过程中的问题和不足,并提出了具体的建议和对策。     

贫困地区农村中学实施新课改的困难和对策

贫困地区实施新课改遇到一些问题，如课改的评价制度和评价标准没有及时配套出台，宣传力度不够，学校缺乏现代教学设备，教学活动仅限于课堂等。因此，应加大宣传力度，在全社会形成人人关注、支持课改的氛围。     

农村强化义务教育的问题与对策

1、我国总体教育状况不容乐观,农村情况尤为严重。小平同志说,改革开放以来,我们最大的失误是没有重视教育。的确,我国的教育形势不容乐观。评价一个国家教育状况,有三项基本指标,一是初等义务教育普及的程度,二是在总人口中受高等教育的比例,三是教育投入在国家财政中的比例。我国义务教育的普及率,在七十年末八十年代     

农村贫困地区女童教育问题研究

农村贫困地区女童失学现象非常严重,本文从女童失学现状、失学原因以及对于失学问题解决对策方面对女童教育问题做了分析,希望对农村贫困地区女童教育问题提供参考。     

农村中小学教师开展心理健康教育存在的问题及对策

农村中小学教师开展心理健康教育主要存在自身心理素质差，缺乏心理健康教育意识。心理健康教育知识、技能和能力薄弱，普遍缺少心理健康教育的系统培训等问题。加强农村中小学心理健康教育必须提高教师的心理健康素质，对教师进行系统的心理健康教育培训，提高教师心理健康教育的专业化水平，创设有利于农村心理健康教育开展的宽松环境。     

从课程角度分析农村初中学生辍学原因及对策探讨

农村初中辍学率居高不下,从课程角度分析学生辍学的原因主要有以下几个方面:课程资源的城市取向,远离了学生兴趣和农村发展需要;课程内容的专业性,造成了学生学业困难和厌学情绪;课程实施的强制性,剥夺了学生课程选择的权利等。解决的办法是构建合理的农村课程体系。     

贫困地区"留守学生"教育工作的思考

随着我国工业化,城镇化,现代化步伐的加快,农村劳动力转移到城市,大量农民工子女留守家乡。他们的监护、教育、生活等已成为困扰贫困地区教育事业和谐发展的瓶颈。本文通过对通渭县留守儿童现状的调查、摸底和分析以及由此引发的思考提出了一些行之有效的解决方法,为农村留守儿童这一独特社会现象的最终解决做了有益的探索。     

农村学生心理健康问题探析

新课程理念的出发点和归宿点都是促使学生德智体美等综合素质全面发展。心理健康教育是整个素质教育的重要组成部分之一,而学生的心理处于健康状态则是人得以全面、和谐发展的前提和基础。这几年,社会、媒体关注更多的是城市中小学学生的心理健康问题,而很少关注农村学生的心理健康状况。随着农村社会、经济、文化、教育结构的变革,农村学生的心理健康问题也逐渐显露出来,并有越来越严重的发展趋势。     

西部农村基础教育学生移民现象浅析

我国农村的面积占国土面积的90％以上，农村的人口占全国人口的70％以上，应该说农村教育是我国基础教育的主阵地。而近年来，随着农村生活水平的不断提高，对子女享受优质教育的愿望越来越强烈，于是就出现了农村中小学学生大量向城市移民的现象，并且呈现越演越烈的趋势。我们可以从下面这些现象中，去探究其产生的原因、影响和一些解决问题的措施、办法。     

普及农村义务教育亟待解决的问题及对策

农村义务教育是整个基础教育改革与发展的重点和难点。分析当前农村义务教育存在的问题及产生的根源,心须坚持义务教育强制性与公平性原则,建立"以县为主"的农村义务教育管理体制,完善教育执法监督体系,实施教育扶贫工程,促进农村义务教育均衡发展。     

西部贫困地区农业和农村经济发展的问题和对策

西部贫困地区要实现党的十六大确立的全面建设小康社会的宏伟目标，必须正视现实存在的问题，紧紧抓住西部大开发机遇，大力发展农业和农村经济。