WebQuest与生物教学

WebQuest是一种新型的教学模式，为教师有效地利用网上资源，运用探究式教学方法提供了一种途径。本介绍了这一新型的网页教学模式在生物教学中的应用。     

让教学智慧点亮课堂

教学智慧，即教师面临复杂教学情境所表现的一种敏感、迅速、准确的判断能力。如在处理事前难以预料、必须特殊对待的问题时，以及对待一时处于激情状态的学生时，教师所表现的能力。教学智慧是一种关心学生发展的教学品质，是一种驾驭课堂生活的教学艺术，是一种引领对话生成的教学行为，也是一种展现个性风采的教学标志。以下笔者试从自己在课堂教学中感受到的教学智慧谈几点自己的认识。     

对教学案例的反思和建议

作为一种教学经验的载体，教学案例深受广大教师的欢迎；作为一种研究背景、研究素材和研究成果的形式，教学案例也受到许多教育研究人员的关注。     

音乐教学中运用多媒体的四点思考

自从参加省农村教师素质提升工程培训以来,在教学上受益颇丰,对新教材的理解,对新的教学理念的把握,对课堂教学设计的处理,特别是对多媒体辅助教学的运用上深受启发。多媒体技术在音乐教学中的运用,改变了传统音乐教学中口对口,手把手的教学形态,让音乐课一架琴、一本书、一张嘴的现象成为了历史。它赋予教学观念,教学过程,教学方法的直观形象化是其他教学设备所不可替代的。     

中学英语教学中的文化教学研究

语言是一种文化,要想学好一门语言,就必须了解一种文化;而了解一种文化,则又可以帮助和加深对语言的理解。因此,在中学英语语言能力教学的同时,教师应适当地导入文化,把语言知识和文化知识结合起来,应树立文化意识,应在传授语言的同时同步传授文化知识。     

语文教学如何“读”

问题:探究读的层次性 <语文课标>特别强调要加强读,而且要贯穿于各学段的目标中,有所侧重,循序渐进.因此,在许多课堂教学中,"读"之风便时兴起来. 教例:一位教师教<中国石>一课(第一课时)他先请一位同学把课文读一遍,并注意生字新词;当学生读完一遍后,他再请学生读一遍,并理清课文的脉络;最后再请学生谈一遍,提出不理解的问题.     

童话教学艺术谫议

童话是儿童文学作品中最具特色的一种文学样式,也是最受少年儿童喜爱的一种文学样式,还是中小学语文教材中经常出现的一种文学样式。所以,研究童话教学艺术,无论是对于指导师范院校的童话教学,还是指导中小学的语文教学,都有着重要的意义。     

《陈情表》教学反思

文章认为作为教学新手，不仅要在备课环节上下足功夫，更应从学生的思维角度进行教案设计，这样，才能真正上好一堂语文课。     

体育系女生体操普修课小步教学的研究

将程序教学的原则用于体操动作教学是一种尝试；作者通过实验证明，其效果优于常规教学。     

浅谈职业学校《机械制图》的创造性教学

《机械制图》是机械专业中一门理论性和实践性都较强的动手术基础课,它主要培养学生看图、画图、空间想象力和应用能力。创造性教学是教与学、传授知识和提高能力并重,教、学、做三合一的一种新型教学方法。     

语文“五个一”教学初探

为优化语文课堂教学，引进新的教学手段，塑造新的语文课堂形象，笔者对语文教学进行了改革，即进行“五个一”(即一课、一画、一歌、一诗、一写作)的教学实验。本文是对这一问题的粗浅的探讨。     

关于高校写作教学改革的几点思考

写作课是一门智能和技能高度融合的课程 ,在高校教学中占有重要地位。本文根据现代社会对人才的要求及写作教学在高校教学中的地位 ,对高校写作教学的目标、策略、评价等方面的改革提出几点思考。     

对高等数学教学的一些思考

高等数学是工科院校一门重要的基础课程。作者结合教学实践,从列举高等数学的应用教学、反例教学、归类教学等几个方面,提出了对高等数学教学中的一些思考。     

翻译教学的目标浅析

翻译事业的迅速发展对翻译人员提出了更高的要求,翻译教学也因此面临着新的挑战。本文从翻译教学与教学翻译的差别入手,分析了培养译者素养成为翻译教学终极目标的可行性,并对怎样实现这一目标做出了合理化建议。     

浅谈一体化教学组织实施

一体化教学是今后职业学校的改革方向,一个好的教学模式的贯彻,始终和教师的组织实施分不开。本文结合自身在教学实践中的经验,对一体化课程在教学组织实施过程中的要点进行了阐述。     

高校古代文学教学法五探

面对高等教育的新形势,作为中文专业主干课程之一的中国古代文学课程,其教学方法之改革创新,势在必行。经反复探试,总结出了＂讲评＂教学、＂比较＂教学、＂情境＂教学、＂结构＂教学和＂歌诀＂教学五种教学方法。实践证明,这是一套行之有效的教学方法。     

浅谈政治教学中的“两个结合”

长久以来为了上好一堂政治课，教师是绞尽脑汁，唇干舌燥。可学生还是感到空洞乏味，味同嚼蜡。真是教学双方都累人。固然这跟政治学科本身特点不无关系，但主要还是由于我们教师教学观念落后和方法陈旧所引起的。“一言堂”的传统教学模式和“一支粉笔、一本书”简单教学器材，不符合学生的心理特征，也不符合素质教育的要求。这几年，在教学实践中我试着进行了一些改革，     

浅谈中学物理教学艺术

应用教育学的知识,结合中学物理教学的特点,提出了作为一名中学物理教师,在物理教学过程中应具备的基本素质和应遵循的基本准则,简述了一名中学教师必须具有的教学艺术水平。     

篮球教学中"一对一"教学模式探讨

本文就篮球教学中"一对一"教学模式的教学目标的制定、教师角色转换及考核评价体系等方面进行了阐述.建议采用多维目标设置法来设定教学目标;因材施教,区别对待,尊重学生学习其擅长的内容;考试时采用多维评价体系,尽量结合过程评价,不单纯以终极成绩为标准.目的是在"一对多"教学中尽量达到"一对一"的教学效果,提高学生学习效率和兴趣.     

谈高中地理课的插图教学

<正> 插图教学是直观性教学的一种手段。实际教学中不能让学生只停留在感知的水平上,而应在较丰富的感知材料的基础上,找出感知材料内在的本质的东西。综观高中地理课本的插图,大致可归纳下列几种重要的类型,现分析说明如下: 一,比较型。这类插图是把两种属于同一范围的地理现象加以比较,这类成对的相异地理现象,有时表现的现象容易混淆不清,但是它们的性质和成因是截然相反的,通过两张图的并列比较,一正一反,相得益彰。如“北半球气旋、反气旋的形成及其天气”,“冷锋天气与暖