用阳光平台来规范网络教育学生信息管理

网络教育的学生信息是规范网络教育学籍学历管理的基础,回顾网络教育学生信息管理的历史,总结存在的问题,依托阳光招生服务平台,有效规范和促进了网络教育学生信息的管理,提高了网络教育的社会声誉。     

网络教育形态的本质特征

网络媒体的教育应用存在着三个层面:工具层面、整合层面和形态层面.支撑网络教育形态的基础是网络数字化理念:不连续思维、非线性思维和跳跃性思维.网络教育下的知识重新分割、网络学习下的知识学习顺序和网络引导下的知识结构培养是网络教育形态的本质特征.网络教育形态下,传统教育体系“课”的概念、“课程”概念、“教材”的概念以及学习的动态评价与管理等诸多方面将产生根本的变革.     

对网络教育过程的理性思考

网络教育作为一项新技术、新工具进入教学领域,给传统的教学带来了新的途径和方法.但对网络教育的作用,我们同样应当全面地、理性地予以审视.它在发展过程中具有较为积极的作用,也不可避免地存在着问题.所以,在充分发挥网络教育作用的同时,还要更新观念、加强管理,化弊为利.     

基于Web2.0的网络教育平台教学系统设计

就网络教育在中国的发展现状而言，在资源建设、学习管理及跟踪评价等方面存在诸多的问题．本文试图从这些问题入手，进行开放式的网络教育平台功能设计并对平台的应用领域进行预期研究．     

我国网络教育发展现状探讨

网络教育是一种依托计算机电子信息平台,在现代信息网络技术条件支持下实现各类知识教育活动的教育新模式。因具有的广泛性和便捷性而发展迅速。但开展网络教育不仅需要具备一定的计算机操作及网络浏览基础的硬件设施,而且需要构建出全面并行之有效的具有组织、管理、教学等具体实施的科学体系。而目前我国网络教育发展存在区域性发展不平衡却资源重复浪费;片面追求效益而忽略教学质量建设;教学过程和体系建立不完整等诸多不足。本文就网络教育目前发展状况和特点,对目前发展中存在各种问题做出分析并提出建议,从而使网络教育最大可能地发挥现实优势。     

发展网络教育完善英语课堂教学

结合教学阐述了课堂教学与网络教育的利弊。指出只有将网络教育与课堂教学相互结合，优势互补，突出以学生为主体的教学原则，才能真正发挥网络教育的作用并赋予课堂教学新的生命力。     

简论以用户为中心的网络教育资源建设

网络教育是基于资源的教育．资源的建设是网络教育顺利实施的关键和前提。我国目前的网络教育资源存在着实用性、教育性较差等问题。其原因在于概念的混淆和没有彻底贯彻以用户为中心的建设理念。针对这些问题。笔者在界定概念的基础上论述了网络教育资源建设以用户为中心的理论基础,并在此理念指导下提出了进行网络教育资源建设的几点建议。     

一个基于多Agent的远程教学系统研究与实现

随着网络技术的日趋发展,以网络为教学平台的远程网络教育越来越受到人们的关注,而传统的远程网络教育技术在教学环节中存在着诸多问题,制约了网络教育的发展.将智能Agent引入现代网络教育,提出了一个基于多Agent的远程教学系统的具体模型及实现思路.     

运用教育技术促进网络教育的发展

简要介绍了目前中国网络教育的现状和存在的问题,指出要把网络教育推向更高层次,必须加强对教育技术学的研究与应用.     

我国网络教育的发展现状及问题分析

计算机网络的飞速发展将人类带入了网络教育的时代,网络教育就是通过网络进行教学活动,它突破了传统教室教学的时间和空间限制,其独有的灵活快捷和交互性强等特点受到广大教育者和学习者的青睐.网络教育在世界各国都受到广泛重视,在研究和应用等方面发展迅速,但在发展过程中也出现了诸如硬件和软件等方面的问题.笔者从多个方面介绍了国内和国外网络教育的现状并着重介绍了我国网络教育的现状,通过对网络教育的发展现状的分析,总结出了一些网络教育中存在的问题,结合国内及国外网络教育发展经验及现状,提出了一些意见和解决措施.     

网络课程现状调查分析

随着互联网逐渐应用于教育领域,网络教育蓬勃发展.网络课程的开设已成为一个全球化的趋势.开发适用于网络教育的高质量的课程已成为网络教育中一个非常重要而迫切的研究课题.本文对我国网络课程的现状及存在问题进行了分析,并结合现状提出了一些网络课程设计、开发的建议.     

试论网络教育资源的协作开发和共享应用

分析当前网络教育资源开发与应用现状,认为当前网络教育资源的开发存在开发部门不统一、开发目的不明确、产品没有得到充分应用,缺乏合理资金投入和忽视经济效益等问题,提出网络教育资源开发应该形成协作开发和共享应用的良性机制,应该由国家教育主管部门进行总体规划,合理配置开发队伍人员的组成,重视经济效益的带动作用,进行观念的更新并改进管理理念,建立合适的资源价格机制,制定相应的技术标准.     

充分利用网络发展远程教育

本文针对目前网络教育存在的问题,结合现代仿真技术与人工智能技术的优点,创造性的提出把仿真技术与人工智能技术应用到网络教育中,解决目前网络教育存在的问题。     

工程力学计算机网络教学系统设计

分析了网络教育的意义、现状、应具有的主要功能和存在的问题 .针对工程力学计算机网络教学系统的设计 ,提出了如何充分利用普通高校现有条件实施网络教育的合理模式及实现方式 .     

网络教育环境下建设"教学网站"的思考

依据网络教育的特点,从理论出发,来探讨网络教育环境下教学网站建设的基本原则以及教学网站开发的过程。针对当前各类教学网站表现出来的良莠不齐的状况,提出存在的问题与自己对这些问题的思考。     

对中小学网络教育现状的思考

本文简简述网络教育在中小学教育中的地位和作用，着重分析了目前我国中小学网络教育中存在的几个问题，如：资源短缺、个性化不强、观念陈旧、投入不足、管理不力等，并相应提出了解决这些问题的基本思路和对策。     

网络教育全国统考课程计算机基础辅导探索

自1999年,我国部分高校开展现代远程教育试点工作以来,网络教育呈蓬勃发展的趋势,试点规模不断扩大,发展顺利,取得了可喜的经验和成果,但在发展中也存在着一些问题,为进一步加强网络教育的规范管理,提高网络教育的社会声誉,确保网络教育人才培养的质量,促进网络教育健康、有序地发展,教育部决定对2004年3月1号以后入学的试点高校本科层次学历教育学生基础课程实施全国统一的考试。计算机应用基础就是一门统考课程。     

从媒介发展角度看我国英语网络教育

媒介与社会发展有着一定的关联.英语教育作为社会发展中的一部分,与教育媒介的发展也存在关联.英语网络教育从媒介发展的角度来看目前存在着发展不均衡、教学形式单一等问题.问题的解决需要宏观上政府和教育机构的资源合理配置和微观上英语学习者英语有效交际能力的提升,才能实现英语网络教育的可持续发展.     

基于P2P的网络教育资源预约机制研究

P2P(peer-to-Peer)技术的应用近年来有显著增长,特别是在视频/音频文件、软件以及其他数据等的共享领域.本文首先简要介绍了传统网络教育模式,随之介绍了基于P2P技术的新型网络教育系统模型,虽然他们都为网络用户提供资源共享服务,但在资源管理方面有所不同.通过对P2P资源管理模式在服务质量(QoS)和性能方面存在的问题分析,提出可以将资源预约机制引入资源管理加以解决,并简要介绍了资源预约算法和主要的数据结构.最后通过分析认为使用资源预约机制进行网络教育资源管理可以很好地提升性能,并能使资源分布趋于合理.     

中学网络教育资源充分利用问题研究

随着互联网的发展,中学网络教育资源日益丰富,但是网络教育资源的利用率却不高。如何使网络教育资源更好地服务于中学教育发展成为亟待解决的问题。本文在阐释充分利用网络教育资源的意义的基础上,分析了当前中学网络教育资源的利用现状及存在问题,进而提出促进中学网络教育资源充分利用的几点建议。