中学英语课堂教学有效性探索

新课程理念下，中学英语教师应努力提高英语课堂教学的有效性，促进学生英语知识和能力的全面提高，笔者从近几年的课堂教学观察和实践中得到一些启示。     

数学课堂教学的有效性

普通高中学生在数学学习过程中遇到困难,这就要求普通高中的数学教师要立足实际冷静分析、理性思考,做到了解学情、顺利过渡,教法灵活、兴趣回归,扶持施压、培养习惯,重视基础、控制难度,让每一堂数学课真正发挥实效。     

简析如何提高高中英语听力课堂教学的有效性

随着时代的不断发展，听力在英语教学中的地位日渐突出。然而目前还存在很多影响听力教学有效性的问题。本文分析了目前存在于听力课堂教学中的问题，并提出了有效的应对措施，希望进一步提高高中英语听力教学的有效性。     

人类永恒的主题——中西方爱情小说掠影

爱情是人类作品永恒的主题,并非西方所特有;中西爱情小说同样存在高雅与粗俗两类,我们不能是中非西或是西非中,更不应把“改革开放”与“引进黄祸”挂起钩来。     

提高课堂教学的有效性

提高高等教育的质量,关键在于提高课堂教学的有效性。借鉴教育心理学的研究成果,结合高等学校的实际,从教的有效性、学的有效性以及课堂教学的有效性三方面提出了教学有效性的标准,并对提高课堂教学的有效性提出了对策。     

解析中学数学课堂教学的有效性

数学知识的学习是学生今后各方面发展的关键。因此,我们需要清楚中学数学课堂教学有效性,如：明确数学知识的发展;理解数学情感的发展;认识数学人格的发展等。一名合格的中学数学教师,需要加强学生的自我教育,制定合理的教学目标,完善教学方法,创设良好的课堂教学环境,进而提高中学数学教学的有效性。     

以学生为中心的主题教学模式——谈大学公共英语教学改革

“以学生为中心的主题教学模式”是一种全新的教学模式。本文主要从教学思想、教学模式和师生对新的教学方法的评估等方面探讨了应对大学公共英语教学进行改革。教学实践证明，“以学生为中心的主题教学模式”在大学公共英语中起到了良好的教学效果。     

农村高中英语课堂教学的有效性探究

在高效课堂背景下,英语课堂教学需要改变原来一切为了提高考试分数的课堂教学模式,回归到教育的本质,关注全体学生,从而使每一堂课更有实效。课堂教学的有效性应该是着眼所有学生,教学目标必须有层次,教学内容必须适合学生,教学过程应着眼于学生的兴趣,教学活动的设置必须满足多数学生的需求。为此,本文将从?改变备课思路,提炼教学内容;创设情景教学,激发学生兴趣;关注学生接受能力,优化教学内容;注重学法指导,培养学习策略;正确评价,激励学生五个方面就农村高中英语课堂教学的有效性进行探究。     

新建本科院校课堂教学有效性研究

基于大学生对课堂教学有效性标准认可的调查及对自己大学老师执行该标准情况的看法,分析当前我校课堂教学有效性缺失的原因,研究探讨大学老师应有的教育理念、教学设计、教学组织、教学方法等,围绕学生的"收获与发展",着力通过与学生互动、对话,加强课堂教学的有效性。     

浅谈初中英语交际性课堂教学策略

《英语课程标准》规定我国基础教育阶段英语教育的总体目标是“培养学生的综合语言运用能力”，这也是基础教育阶段英语教学的终极目标。因此，英语课不是单纯的知识课，而是语言实践课。随着素质教育的深入开展，英语交际性教学越来越受到师生的重视，但也不可否认，我们在很大程度上仍未走出应试教育的羁绊，在观念上仍是以完成认识任务为目标，使得英语课堂教学呈现出机械化、模式化。     

时间镰刀下的永恒不朽—莎士比亚十四行诗中的时间主题

时间是莎士比亚十四行诗中一个不可忽视的主题。由于一切都受时间的制约，诗人把时间与美貌，青春和爱情一起讨论，力图表达通过结婚生子、诗歌创作和歌咏爱情三个超越时间之物来摧毁时间的毁灭力量，突出人生隶属于时间的被动地位，传达真善美亘古常青的乐观态度。本人拟从结婚生子，诗歌创作和永恒爱情三个角度对莎士比亚十四行诗中的时间主题进行解读。     

新建本科院校课堂教学有效性研究

基于大学生对课堂教学有效性标准认可的调查及对自己大学老师执行该标准情况的看法,分析当前我校课堂教学有效性缺失的原因,研究探讨大学老师应有的教育理念、教学设计、教学组织、教学方法等,围绕学生的＂收获与发展＂,着力通过与学生互动、对话,加强课堂教学的有效性。     

课堂教学有效性特征的思考

课堂教学的有效性，顾名思义，就是指课堂教学有效果、有效率、有效益。效果是课堂活动的结果与预期的教学目标相吻合的程度；效率是指投入和产出之比，以较小的投入，花费较少的时间和精力，获得较大的教学结果；效益是产出、收益，即通过课堂教学活动促进全体学生素质和个性的最优化发展。[第一段]     

永恒的坚守

“大雪压青松，青松挺且直”，这是青松在严寒中的坚守；“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这是花儿在奉献中的坚守；“志士不饮盗泉之水，廉者不食嗟来之食”，这是高洁之士在困境中的坚守。     

创新是本刊的永恒主题

<正>十年,创新科技杂志历经风雨洗礼,几经嬗变,可谓危机与机遇同在,光荣与梦想不改。十年,创新科技杂志讴歌着创新成长。杂志从婴儿到少年,从丑小鸭到白天鹅,从一无所有到满目芳菲,虽岁月更迭,人事变幻,创始者重任在肩陆续离开,但新的力量相继加入,杂志风貌更是胜出当年。     

时间镰刀下的永恒不朽——莎士比亚十四行诗中的时间主题

时间是莎士比亚十四行诗中一个不可忽视的主题。由于一切都受时间的制约,诗人把时间与美貌,青春和爱情一起讨论,力图表达通过结婚生子、诗歌创作和歌咏爱情三个超越时间之物来摧毁时间的毁灭力量,突出人生隶属于时间的被动地位,传达真善美亘古常青的乐观态度。本人拟从结婚生子,诗歌创作和永恒爱情三个角度对莎士比亚十四行诗中的时间主题进行解读。     

高中英语读后教学的有效性探究

高中英语读后教学活动有助于培养学生的读写能力以及创造性和开放性思维能力。提高读后教学的有效性是新课程改革和学生语用能力发展的需要。有效教学理论的引导下的读后教学实践应该关注教学目标、教学策略、学习状态、课堂互动和教学环境等五个方面,同时,还应该注意读后教学目标的层次性、教学活动设计的针对性等。     

关于小学体育课堂教学有效性提高策略的研究

小学体育课堂教学的有效性是提高小学体育素质教育的关键,能从本质改善小学体育教学的质量。对于整个小学阶段的体育教师来说,小学体育秉堂教学有效性的研究是一个需要深入探索的课题。该文旨在研究一些有效性提高的策略,主要从小学体育课程教学目标,教师的教学方法,学生的学习兴趣,教学内容的实际价值,教学课堂的实际效率几方面来研究。通过这几方面的探索让小学体育课堂教学有效性有实质的提高。     

如何提高数学课堂教学的有效性探析

随着新课程改革的新理念和新思想的不断深入,将素质教育引入课堂,已经成为当今教育工作者所面临的主要问题。对于教师来说现在的课堂教学不仅要完成教学任务,还要让学生自主的掌握数学知识,培养学生的思维能力、创新意识和创造能力,这就需要提高数学课堂效率。课堂教学的有效性是数学教师不懈的追求,有效的数学课堂教学可以不断提高课堂教学的质量。那么什么样的教学是有效性的呢？怎样提高初中数学课堂教学的有效性呢？本文就如何提高初中数学课堂教学的有效性,提出了一些看法。