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《九年义务教育全日制中学数学教学大纲》把培养学生“数学素养”作为一项数学学科重要的任务提了出来，要用“数学素养”来代替“数学知识”和“数学能力990数学是科学的工具，数学更是一种文化，其价值已渗透到人类社会的每一个角落。数学教育不仅是知识的传授，能力的培养，而且是一种文化的熏陶，素质的培养。因此要重视数学教育，提高学生的数学素养。 相似文献
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1．应用项目教学法的整体思路
《机械制图》的主要任务是培养学生具有一定的图示能力、读图能力及空间想象和思维能力．如果光靠教师“粉笔＋黑板”的传统教学模式，很难达到理想的教学效果。信息技术的发展为《机械制图》提供了一个先进而有效的教学手段。在应用信息技术进行教学的过程中，我们不仅可以更好地提高学生空间想象和思维能力，而且，学生自主学习的能力也得到很好的发展。而提高学生学习的自主性．正是教学改革的要求。因此，在把《组合体的组合形式及形体分析法》作为一个项目进行教学的时候，充分利用了信息技术这，一有效的现代教学手段。 相似文献
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《中学德育大纲》中指出：＂各科教学是向学生进行思想品德教育的最经常、最基本的途径,它对培养学生的思想道德素质具有重要的作用,因此,各科教师均要教书育人,寓德育于各科教学的教学内容和教学过程的各个环节之中,把《德育大纲》的贯彻实施,看作是各科教师的一项重要任务＂。 相似文献
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《基础教育课程改革纲要（试行）》提出要使学生养成健康的审美情趣，把它列为新课程的培养目标之一，这是基础教育的美育任务在新课程培养目标上的体现。也可以说，基础教育课程在美育方面主要的任务是培养学生健康的审美情趣。法国艺术大师罗丹曾说过：“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”语文教学是美的，它的美是教材与教师集中的艺术体现，是教师创造性劳动的美。它不仅可以促进学生身体健康地成长，而且还能让学生受到美的熏陶，促进学生智力的发展，提高学生的观察力，想象力，思维力和创造力，培养高尚的人格。教师要充分发现美的因素，及时引导学生去品赏。这样，不仅可以活跃课堂教学，激发学生的学习兴趣，提高教学质量，对于陶冶学生情操。提升学生的精神境界也起着十分重要的作用。 相似文献
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李军强 《高等函授学报(自然科学版)》2012,(5):54-57
《材料力学》课程是高等学校机械工程、土木工程等工科专业学生必修的一门专业基础课。为了提高教学质量,教师教学既要注重传授知识,又要注意启发思维,培养能力。文中结合教学实践,论述了《材料力学》自身特点和内在规律,从调动学生学习积极性的角度出发,对《材料力学》课程的绪论讲授、思维模式培养、启发式教学方法、联系实际能力培养、类比法的采用等五个方面进行了探讨。 相似文献
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材料力学是工科院校机械类专业一门重要的技术基础课,其基本概念和理论计算是设计中最基本的理论根据。它的任务是使学生学会用材料力学的理论和方法去分析,解决一些简单的工程实际问题;培养学生的科学思维能力,使其尽快成为合格的工程设计和施工人员。经过多年的教学、设计工作,清楚地认识到材料力学在现代工程设计和工程实践中应用的局限性,为此提出工科院校材料力学的教材改革和教学改革的设想。 相似文献
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随着高等教育中教学体系的调整、教学改革的深化，采用少学时多课程的教学模式已成为发展趋势。如何在少学时条件下很好的完成教学任务，提高教学质量，是我们所有教师需要面对的一个问题。在少学时条件下的教学，对教师提出了更高的要求，教师不仅要对所授知识完全掌握，而且对于教学中各章节知识点之间的前后联系、内容的逻辑关系和层次关系必须要进行科学的安排。该文以光电信息科学与工程专业的专业课程《工程光学》为例，对少学时条件下，如何在保证教学质量和教学效果的情况，较好完成教学任务，提出了自己的见解。 相似文献
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发展智力，培养能力，提高学生的综合素养是地理教学中的一项重要任务．智力是知识与能力的总和，而思维是智力的核心所以，地理教学在实施过程中，就应该根据该学科的特点，发展学生智力，把培养其思维能力放在第一位．l运用启发式教学，开拓思路，发展学生的思维著名教育家叶圣陶先生说过：“教师的主导作用，盖在善于引导启迪，学生自奋其力·自致其知”．其意不解自喻，是说教师在教学中要用启发式，反对注入式．在地理教学中，启发教学，不仅是一种方法，而且是一个极其重要的教学原则．就其实质来说，乃是启发学生积极思维，让学生通… 相似文献
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实践教学是进行教学改革的重要内容之一。为了提高《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的教学效果,我们在《概论》课中提出并实施了321实践教学模式。这套模式不仅经费较少、实施难度不大、易于操作,而且有助于提高学生的综合素质。同时把课堂实践教学、课后校园内实践教学和走出校园的社会实践教学结合起来,是一种学校、教师、学生三方受益的相对稳定的实践教学新模式。 相似文献
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李佩兰 《江南大学学报(自然科学版)》1995,10(4):120-121
生理学是一门医学科学的基础理论科学，它的任务是阐明人体内各种生理现象和生理功能，生理学实验是生理学科的一个重要组成部分，它不仅揭示了生命活动的基本规律，而且也培养了学生的动手技能，为了提高生理学教学质量，我们在实验内容，实验效果等方面作了一些探讨。 相似文献
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教学是一种艺术。教师不仅要让学生懂得知识，更要让学生学会创新。自然学科实验教学是对学生进行创新意识、创造能力培养和提高的一个重要阵地。是我们引导学生自行在探究科学的活动过程中培养其创新能力的有效途径。 相似文献
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《材料力学》课程教学改革探索 总被引：1，自引：0，他引：1
《材料力学》是工科类学生的重要专业基础课,也是学生们感到难以理解和掌握的一门课程。为此,笔者结合教学实践,从材料力学课程的教学内容、教学方法和教学手段等方面进行探讨,介绍了对《材料力学》教学改革的体会。 相似文献
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《建筑力学》是集理论力学、材料力学和结构力学为一体的建筑工程类专业基础课程,培养学生具有初步对建筑工程结构问题的简化能力,一定的力学分析能力和计算能力;它不仅是文化课与专业课之间的桥梁,而且是学好其他专业课的基础。因此《建筑力学》教学的成功与否,直接关系到该专业的整个教学成效,影响到学生对该专业的学习兴趣。笔者通过多年的教学,对这门课的教学提出了自已一些的做法和见解,与同行商榷。 相似文献
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本文依据目前师专《电子线路》课教学中的实际情况，主要从教材和实验教学方法两个方面，论述了该门课程改革的必要性，也提出了实施改革的一些方法。文中指出，目前师专《电子线路》课教学改革的紧迫任务之一是，其教材不仅应体现现代科技发展带来的新的特征，使科学体系与时代特征有机结合起来，而且要增加联系实际的适应性，体现对学生能力的培养。其二是，实验教材应自成体系，使实验课与课堂教学相对独立。同时实行实验室半开放性教学。 相似文献
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0 引言
《数学课程标准》提出：数学教学过程实际上是数学思维活动的过程。在这一过程中，学生在教师的启发点拨下，围绕数学问题展开讨论，进而获取数学知识、培养数学思维能力。由此可见，在教学过程中，教师如何让学生展开数学思维，呈现一种什么样的思维过程，非常值得我们认真地研究。在教学过程中我们一定要给学生一个真实而科学的思维过程。 相似文献
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《汽车故障诊断》是汽修专业的一门重要课程,在任务驱动式教学模式下,以完成一个个具体的任务为线索,把教学内容巧妙地隐含在每个任务之中,充分调动学生的积极性、主动性和创造性,通过教师的引导和点拨,有利于培养学生的自学能力和诊断故障的能力,有利于培养学生的创新精神和合作意识。 相似文献
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庄小梅 《九江师专学报(自然科学版)》2004,23(5):107-108
随着现代科学技术的飞速发展，现代科学教育更注重训练学生的科学思维方式、培养学生的科学精神和科学态度、提高学生的科学研究和创新能力。而自然学科教学则担负着向学生进行科学启蒙教育的任务，是培养小学生创新意识、创造能力的一个重要阵地。那么在自然学科教学中如何培养学生的创新意识?下面浅谈我的一点看法： 相似文献
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“任务驱动”在《计算机文化基础》教学中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
《计算机文化基础》是非计算机专业学生的公共基础课,“任务驱动”教学法是计算机基础教学中的常用方法,教师根据教学的要求提出“任务”,以完成一个具体的“任务”为导线,把教学内容隐含在每个“任务”之中,学生作为主体,在教师的指导下提出解决问题的思路和方法,然后进行具体的操作,教师在“任务”完成中发挥引导作用。结合教学实践,提出了“任务驱动”教学法在当前计算机文化基础教学中的一些思考和建议。 相似文献
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美术教学是学校教育的重要组成部分，审美素质是学生全面发展的一个重要方面，教师不仅要向学生传授美术的基本知识和技能，提高学生的审美素质，而且还要对学生进行灵活多样的德育渗透，这是贯彻党的教育方针，培养创新人才的需要。然而，美术学科又有别于其他学科，德育渗透不可离开美术学科本身的特点，牵强附会，把美术课变成单纯的思想教育课。美术学科如何进行德育渗透呢？下面谈几点看法： 相似文献