知识经济时代对我区高等教育改革的思考

我区的高等教育从50年代末开始，到现在已经走过了40年的历史，在党和政府的高度重视下，在全国兄弟院校的大力支持和帮助下，有了长足的进步，解放前没有一所大学的西藏现在已经办起了四所大学，有50多个专业，有本专科的教育层次，明年开始还有研究生教育层次，在校生已达近4千人的办学规模，为西藏培养了各类人才近4万名，他们遍及西藏各地，为西藏教育、科研以及行政管理各部门培养了大量人才，绝大多数已成为各条战线的骨干，不少人走上了领导岗位，应该说这些成绩的取得是党的民族政策和全国兄弟院校大力支持的结果，是高教战线同志们…     

我国旅游教育发展思考

1我国旅游教育存在的主要问题 1．1旅游院校整体规模发展迅速．单体院校发展缓慢 随着旅游业的发展，我国开设旅游专业的院校数迅速增长．据不完全统计，1990年我国仅有215所院校开设旅游专业．旅游专业在校生总数是49022人，平均在校生为228人：1995年开设旅游专业的院校数为622所．旅游专业在校生总共139260人．平均在校生为224人：2008年开设旅游专业的院校是1775所．     

浅论高校学生伤害事故的防范

随着我国经济的快速发展，我国高等学校的办学规模也不断扩大。截止2005年，我国高等教育在学总人数超过2300万人，毛入学率达到21％以上，其中普通本专科在校生接近1500万人，在学研究生超过90万人，高等继续教育快速发展，较好地满足了人民群众接受高等教育的愿望。与此同时。我国高校学生伤害事故的发生日趋频繁，呈增长趋势。学生伤害事故便成为高等学校不可避免的固有风险，越来越成为困扰高校教学管理和教师行为的一个重大问题。笔者建议从以下几方面人手，加强安全防范工作，消除安全隐患，做到“事故少发生，损失有补偿”。     

西部教育人才的摇篮——陕西师范大学

始建于1944年的陕西师范大学,是我国西北地区唯一一所教育部直属师范大学,她已成为西部重要的教育科学研究基地和教育人才的摇篮。建国50多年来,为国家培养各类毕业生近8万名,为国家教育事业特别是西北地区基础教育的发展做出了重要贡献。建校近60年来特别是改革开放的20多年间,学校取得了令人鼓舞的大发展。学校现设有16个院系,40个本科专业,具有硕士和博士学位授予权的学科和专业达到65个。现有教职工2300多人,其中高级职称600多人,各类在校生20000多人。在文学院和生命科学学院分别建成了“国家文科     

广东省教育事业“十五”计划(节选)

2005年具体目标 1,各级教育入学率及其规模。发展0-3岁的幼儿教育,学前三年入园率达到80％。小学学龄儿童入学率达到100％,残疾儿童入学率达到95％,初中毛入学率达到99.9％。高中阶段毛入学率达到65％,大中城市(城区)和珠江三角洲基本普及高中阶段教育,在校生达到280万人左右。同龄人口高等教育入学率达到16％,各类高等教育在校生达到115万人,其中研究生达到3-4万人。     

正确的价值取向是学生就业成功的关键

随着我国教育体制的改革和发展,高职高专发展规模迅速壮大,全国共有独立设置的高等职业学校908所,占全国普通高等学校总数的58.5%,在校生人数已达480万人。高职院校毕业生的就业形势也相当良好,2003年底,高职毕业生就业率达到了87.6%,毕业生就业率达到或超过90%的学校达153所,2004年高职学院毕业生就业率更有喜人趋势。通过对高职院校的抽样调查,85.7%的学校都认为:注重对学生价值观的培养是学生就业成功的关键。     

我国职业技术教育研究的发展与反思

党的十一届三中全会以来,特别是《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布以来,我国的职业技术教育有了很大的发展,到1990年底,各类职业技术学校已发展到16000多所,在校生超过600万人;同时全国建有就业训练中心2100百余所,每年培训待业人员90多万人。随着职业技术教育的迅猛发展,我国的职业技术教育研究也取得了显著的进展。一、职业技术教育研究的发展及现状     

我国职业大学发展刍议

我国的短期职业大学是在党的十一届三中全会以后创办起来的。在短短的七年里,这类学校从无到有、从小到大,现在全国各省、市、自治区(有的办在省辖地市)已经办起了124所,开设的专业有280多个,在校生已达到近8万人,为国家经济建设事业和社会发展的需要,输送了毕业生近3万人。我国职业大学之所以能在短短的七年内蓬勃兴起,其主要的原因是十一届三中全会以后,我们党的工作重点转移到建设社会主     

发展河南成人高等教育的灰色预测

在实证研究得出河南必须适应加速发展成人高等教育的基础上，以灰色预测为主，运用多种预测方法，预测到２０００年，我国平均每万人中成高在校生数至少为２３人，如果河南以此为发展目标，则到２０００年，我省成高在校生数应达２１．６万以上，年招生量应不低于７．７万人。     

浙江省农村职业技术教育的现状和发展趋势

七五期间,浙江省的中等职业技术教育按照中央教育体制改革的精神,坚持在发展中深化改革,在改革中求发展,取得了较大成绩。据1990年统计,全省已有中等职业技术学校553所,在校学生18.23万人,占高中阶段在校生数的42％,基本上达到了全国平均水平,中等教育结构单一化的局面已得到根本改变,基本形成了普教与职教“双轨”并行的中等教育格局。从学校类型看,553所中等职业技术学校中,中专有141所,在校学生6.67万人;技工学校94所,在校学生2.04万人;职业高中318所,在校学生9.42万人,它们分别占中等职业技术学校在校学生数的36.7％,11.2％和52.1％。由于技工学校的专业多数是第三产业,招生又局限于城镇。因此,面向农村,为农服务的专业主要是中专、职业高中。据不完全统计,农村职业高中约占职业高中的三分     

庆祝北京联合大学建校30周年

北京联合大学创建于1985年,其前身是1978年北京市依托北京大学、清华大学等在京的重点大学创建的30多所大学分校。作为以本科为主、学科门类较为齐全的培养应用性人才的一所大学,学校坚持“办学为民,应用为本”的办学理念,大力培养社会急需的生产、建设、管理、服务一线的应用性人才。北京联合大学历经30年的发展与积累,已今非昔比。她以8个学科门类、120多个专业、16所学院、20多个校级科研机构、3万名全日制在校生,跻身于北京较大规模高校的行列,她以鲜明的办学特色和良好的就业状况赢得了广大学生和社会各界的广泛关注。30年来,共培养了18万名毕业生,为首都的经济繁荣和社会发展作出了巨大贡献。目前,学校己发展成为规模较大、年招生人数较多的市属高校之一,是北京市重点建设的世用性人才培养基地。     

黑龙江畜牧兽医职业学院

黑龙江畜牧兽医职业学院是经黑龙江省人民政府批准成立的黑龙江省唯一一所独立设置为畜牧兽医行业培养高等技术应用性人才的全日制普通高等院校.创建于1949年8月,为国家培养了本、专科和中专毕业生3．8万人．校园占地220万平方米,建筑面积12万平方米,在校生5400余人。现有专任教师217人,其中教授41人,副高级职称技术人员104人,省级名师2人,全国农业职业教育名师2人,具有博士、硕士学位教师70名．     

浅谈技校毕业生就业存在的问题与对策

近年来,随着国家对技工教育的投入力度不断加强,技工教育得到突飞猛进的发展,截止到2012年,我国共有技工学校2901所,招生规模达到213．9万人,技工学校在校生共423．81万人,技工学校毕业生120．51万人。毕业生的就业状况整体很好,但其中也存在着就业稳定性差、毕业生自卑、心理承受力差等。     

深化改革加快发展开创高校科技创新工作新局面

1目前高等学校科技工作的基本情况和特点截止2001年,全国各类高等学校共有1911所,其中,普通高校1225所,成人高校686所。目前各类高校在校生已超过1600万,其中本科在校生680余万,硕士生39.7万,博士生9.8万。全国高校有专任教师53万余人,其中从事科技活动的28.6万人。全国高校共有研究与发展(R&D)机构5090个,固定资产原值达158亿元人民币,仪器设备原值为115亿元人民币。建设有106个国家重点实验室,48个国家工程(技术)研究中心,已有或正在启动建设43个国家大学科技园,4000多家科技企业。高校承担的国家自然科学基金面上项目占总数的75%以上,高…     

新疆:科教兴疆 旧貌换新颜

在欢庆新疆维吾尔自治区成立40周年之际,回顾改革开放给新疆带来的巨大变化,令人赞叹不已!新疆的教育事业已形成了从初等教育到高等教育,从普通教育到成人教育的比较完整的教育体系.全区现有大专院校21所,在校生达3.36万人,其中少数民族学生为1.84万人,占在校学生总数的54.76%;每万人口拥有在校大学生21.26人,比全国在校平均数多3.26人.     

从实际出发 改革贵州高师教育

贵州有十所师范院校(本科一所,1989年统计在校生为3115人,专科九所,在校生计6807人),十所院校担负着培养贵州中等学校师资的任务。十一届三中全会以来,贵州高等师范教育恢复发展很快,作为工作母机的师范院校已为贵州培养出近3万名各级各类教师,他们活跃在全省的教育战线,为贵州教育事业的发展和经济振兴作出自己的贡献。     

前进中的宁夏大学

宁夏大学始建于1958年,1997年底,与宁夏工学院、银川师专(含宁夏教育学院)等4校合并,组建成新的宁夏大学。学校地处宁夏首府银川市,分为4个校区,校园占地面积115公顷,校舍建筑面积31.16万平方米,在校教职工2071人,有专任教师978人,其中教授90人,副教授306人;现有全日制在校生10930人,其中普通教育本专科生8558人,研究生103人,少数民族预科生440人,成人脱产在投生661人,高等职业技术教育在校生1165人。建校以来,宁夏大学已为区内外培养各类专门人才近4万人。建校42年来,特别是改革开放20多年来,宁夏大学的建设获得长足进步,     

浅谈独立学院全程性、创新性就业指导工作

独立学院是指由普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院。教育部2008年4月公布的具有招生资格的独立学院达315所,在校生规模已达186．6万人,占全国民办高等教育在校生总数的53．4％;其中,独立学院本科在校生165．7万人,占全国民办本科高等教育在校生总数的88．7％,目前承担着全国本科人才培养的三分之一之重。随着独立学院毕业生开始大量走向人才市场,学校和社会更加关注独立学院毕业生的就业状况,要做好毕业生的就业工作,必须对毕业生的就业竞争力作一个系统、全面、客观的分析,从而结合社会需求情况有针对性地开展全程性、创新性就业指导工作。     

怎样做一名合格的语文教育专业研究生导师

研究生教育作为国民教育体系的顶端,是培养高层次专门人才的主要途径,是国家人才竞争的重要支柱,是建设创新型国家的核心要素.作为承担这一重任的研究生导师是我国研究生培养的关键力量,肩负着打造国家高层次创新人才的崇高使命.这里试图结合自己主持多所高校研究生的毕业论文答辩、盲审多所高校研究生的学位论文、奔赴多所高校主讲研究生的...     

发展中的宁夏大学

宁夏大学是一所多学科区属重点大学。学校地处银川市新市区和银川市高新技术开发区两地 ,由校部、兴庆路校区、银新南路校区组成。校园占地面积 115ｈｍ2 ,校舍建筑面积 2 4.3ｈｍ2 。在全校现有的 2 0 77名教职工中 ,专任教师 940人 ,其中教授 89人 ,副教授 2 84人 ,讲师3 73人 ,现有全日制在校生 765 0人 ,其中普通教育本专科学生 6692人 ,研究生 74人 ,少数民族预科生 2 94人 ,成人学历教育全日制在校生 5 90人。经过 40多年的发展 ,学校现有文学、理学、工学、法学、经济学、教育学、历史学、、管理学 8大学科门类 3 1个本科专业和 17个…