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不少高职学生由于受自身语文基础不好的影响,对于语文学习的兴趣不高,可是语文学科对学生不论是人文素养的提升,还是专业知识和技能的理解都至关重要。因此,高职院校的语文课程仍然作为必修课,想让学生学好语文,就应该提升他们学习语文的兴趣,调动他们学习的积极性。 相似文献
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语文对提高高职学生综合素质起着不可或缺的作用,语文课的教学也是职业院校的学生学习专业知识、技能的有力保证.要培养高职学生学习语文的浓厚兴趣,提高学生语文水平和能力,教师起着重要的作用. 相似文献
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高等职业教育担负着为国家培养高素质职业人才的重任,高职语文教学对学生的全面发展起着重要的作。但是有很多学生却对高职语文学习不以为然,本文从几个方面探讨如何培养学生对高职语文的学习兴趣。 相似文献
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兴趣是成功的基石,是提高学习的催化剂。文章从4个方面阐述了如何激发学生的学习兴趣:建立民主平等的师生关系,引发兴趣;运用多种多样的朗读形式,以读激趣;尊重学生的劳动成果,让学生体验成功的乐趣;重视课文的背景介绍。 相似文献
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充分发挥学生在语文学习中的主体作用,努力提高学生的学习能力,这是提高语文教学效率的关键。该文从营造课堂气氛、运用幽默的语言、巧设疑问.设置情景,借助现代教学手段.课外阅读以及体验成功等方面对如何培养学生学习语文的兴趣进行了阐述。 相似文献
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通过对身正为范,学高为师,直接肯定、间接否定,变做题为出题,创设宽松的学习环境等方面进行论述,指出兴趣是学生学习语文的前提条件,也是教师在教学中应注意的关键问题. 相似文献
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职专生语文学习兴趣的培养,应该从以下六个方面着手:(1)架设语文学科和各学科的"桥梁";(2)课堂语言要出口成章、妙语连珠;(3)语文教学要和多媒体手段相结合;(4)用创新思维去备课;(5)让学生从宏观角度把握职专语文教材;(6)引导学生养成博览群书的习惯 相似文献
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试论高职生英语学习兴趣的激发 总被引:1,自引:0,他引:1
高职生大多英语基础薄弱而厌学,激发他们学习英语的兴趣是提高教学质量的关键。为此,需积极建立和谐的师生关系。善于赞美学生,重视教学活动的多样性,使用多角度考评形式,多用积极正面的课堂用语。 相似文献
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在十几年的教学实践中,我总结出了学生对学习的直接兴趣是构成学习动机的重要因素。学习兴趣在引起、鼓舞学生动机和激发保持学习的积极性中起着巨大的推进作用,成为提高教学质量的突破点,直接影响到教学的效果和学生今后的可持续发展,是教师需要认真探讨研究的课题。[第一段] 相似文献
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"兴趣"就是人们的意识对一定客体的内在的倾向性和内在性的选择。兴趣是行为驱动系统中最现实最活跃最强烈的心里因素。学生好奇心强,兴趣味浓,让他们对语文产生兴趣,这主要靠老师的正确诱导和教法的改进。 相似文献
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英语已经日渐成为人们生活中的一项基本技能,而兴趣又能进一步促进英语学习的成效。笔者结合自己多年的教学实践,就高职学校英语教学中如何激发学生的英语学习兴趣进行了一些探讨和尝试。这里简单地列举一些英语日常教学中可以快速提高英语学习兴趣的方法,从而提高教师的英语教学质量。 相似文献
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早在两千年前,我国古代教育学家孔子就说过这样一句话:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"也就是说学习要强调一个"乐"字,即"兴趣"。爱因斯坦也曾经说过:"兴趣是最好的老师。" 相似文献
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培养学生的学习兴趣,提高教学质量,是教育界重要的研究课题,语文学科的广大教师常常就培养学生学习语文的兴趣进行反复的探索和努力。目前,据初步了解,在中技学生中,有部分学生对文化基础课的学习积极性不高。一方面是这些学生文化课水平不高,学习困难多,学习乐趣少,而学习的乐趣少到一定程度, 相似文献
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学生的学习兴趣是学生积极探索知识,获得能力的一种倾向,是学习的原动力,是认识过程中最活跃的因素。因而激发学生的学习兴趣是取得良好教学效果的重要因素。 相似文献
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语文教学中如何激发学生的学习兴趣是一个值得研究的课题,设计多样化的课堂导入,选择合适的教学媒体,调控课堂氛围,进行赏识和情感教育,解决语文教学存在问题的对策,以提高学生的语文学习兴趣。 相似文献
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学生的学习兴趣是学生积极探索知识,获得能力的一种倾向,是学习的原动力,是认识过程中最活跃的因素。因而激发学生的学习兴趣是取得良好教学效果的重要因素。 相似文献
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兴趣是人对客观事物的一种积极的认识倾向,是一种复杂的个性品质,它推动人去探索新知识,发展新能力。因此,培养小学生的学习兴趣对提高教学效率起到事半功倍的作用。那么,在小学语文教学中如何培养小学生的兴趣呢?在此,结合自己多年的教学实践和经验积累,谈几点粗浅的认识。 相似文献
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