如何指导学生写作

一、选好书，读好书 现今时代，各个领域相互渗透，各项知识相互交融，中小学生课外阅读的必要性日益凸现。课外阅读既能扩大知识面，又能提高阅读理解能力，帮助学生进一步了解掌握课本知识。教师指导学生：     

浅析高职旅游专业学生心理及生涯发展指导

高职旅游专业学生面临着一个大有可为的职业发展方向,但由于心理上普遍存在着自我认知的困惑、人际交往的障碍、自我价值感的偏差、心理成熟程度弱等的问题。因此,在学生中开展生涯指导教育,提高学生的自我观察、环境观察和社会学习能力,以生涯发展理论帮助学生提高心理承受能力与自我调节能力。     

我校学生读者阅读需求心理及其指导

读者阅读需求心理是读者内在意识与外部活动的统一，其心理的内在意识具有隐蔽性，它看不见，摸不着，要捕捉它比较困难，轻而易举地掌握读者的内心活动更不可能。同时，读者心理的表现形式又具有外向性，它可以感知，可以认识，可以改变。     

高考总复习过程中学生的心理变化特征及教师指导策略

高考总复习是毕业班教学的重要环节。总复习过程中学生的心理呈现一定规律性的变化。掌握心理变化规律，有针对性地做好心理调整工作，可以减少非智力因素对总复习的负面影响，提高复习效率。本文浅析总复习过程中学生的心理变化的几个阶段及产生的原因。     

如何利用语文教材指导写作

教师指导学生写作最方便的办法就是利用语文教材本身了。叶圣陶先生说：“教材无非是例子,教学是通过例子教给学生方法。”语文教师如何通过“例子”指导学生写作呢？     

把握学生的阅读心理倾向 做好高校图书馆的阅读指导

分析高校学生阅读心理倾向,指出做好学生阅读指导工作的方法。     

手术病人术前心理指导

研究了手术前患者的心理特征，分析了不良心理因素对手术的影响，提出了认真沟通、细心观察、关心体贴等术前患者心理指导措施，使患者能主动配合完成治疗，收到了满意的效果。     

英语口语教学中教师对学生的心理指导和文化渗透

许多学生法很好，却不能流利表达，主工原因是焦虑心理，学了多年英语的学生在与外国人的交际交往中还会遭遇不快与误解，主要原因是化错误，为此，应在口语教学中加强对学生的心理指导和化渗透。     

农村中学高三学生的英语写作指导

英语书面表达能力是目前农村中学语言技能比较薄弱的环节。我校近几年来的高三考生书面表达得分总体偏低,只有一小部分学生能达到优秀,甚至出现学生对写作题视而不见导致得零分的现象。为改变这种状况,需要切实培养学生写作技巧,提高学生的写作兴趣,从而全面提高学生的综合语言运用能力。     

指导学生写作的五个关键点

本文论述了指导学生写作的五个关键点.     

社会建构主义理论在学生职业心理指导中的应用

本文从社会建构主义理论的一些基本观点出发,阐述了社会建构理论对学生职业心理指导的意义和方法,以期对学生的职业心理指导的实践工作有所帮助,为学生就业指导提供更多的心理帮助。     

浅析教师素质对学生心理的影响

教师素质是教师在教育教学活动中表现出来的,决定其教育教学效果,对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。本文从教师的思想道德素质、文化素质、心理素质等几个方面阐述了教师素质对学生心理健康的影响。     

浅析教师素质对学生心理的影响

教师素质是教师在教育教学活动中表现出来的,决定其教育教学效果,对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和.本文从教师的思想道德素质、文化素质、心理素质等几个方面阐述了教师素质对学生心理健康的影响.     

探析中职教师对学生厌学心理的影响及对策

中职学校往往接收的都是人们眼中考不上高中的差生,其学生的厌学情绪也要高于同龄的普通高中学生很多。致使中职学生厌学情绪的因素有很多种,但大家往往会忽视掉中职教师对学生厌学情绪的影响。本文主要想探讨一下教师对中职学校学生厌学心理的形成影响及对策。     

关注学生心理 健全学生人格

心理教育的重要性在我国现在已为越来越多的人所理解、承认、重视。这是毋庸置疑的。已见诸报端的调查结果显示：仅就大、中小学生的心理障碍检出率而言，问题的严重性已令人堪忧。鉴于此，早在1994年8月31日，中共中央就发出了《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，文件中首次明确指出：“应通过各种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格、增强承受挫折、适应环境的能力。”     

高师学生毕业论文的指导过程及原则

根据高等师范教育的规律和毕业论文指导的特点,优化了高师学生毕业论文指导的过程:集体指导,前期个别指导,中期个别指导,后期个别指导;总结出"师生协作","经验与理论"相结合,"情理交融","述而不作"等指导原则.     

浅谈中职生求职过程中的心理调试与指导

针对当前中专学生毕业求职就业的激烈竞争因而产生的心理困惑，本文就中专学生在就业中产生的心理困惑现状．进而对中职生在求职过程中的心理困惑进行调试并提出指导的方法。     

走出评价学生的心理误区

人们常说：“看一个人真不容易”。这里的“看人”就是认识和评价一个人。的确,看人看得准不准,会直接影响到人与人的关系或事业的成败,甚至能影响一个人的一生。     

高职学生就业心理与就业辅导

大学生的就业心理，是影响就业的重要因素。本文试分析高职生的就业心理特点，探索心理辅导模式，帮助学生提高职业意识，提升职业能力。