加强朗读训练，提高语文素质

语文是一门综合性、实践性很强的基础工具学科,更是一门情感学科;从某种意义上讲,又是一门德育教育学科。要提高语文学科的教学质量,让学生在学习、掌握语文基础知识和基本技能的同时,受到情操的陶冶和品德的教育,除了教师渊博的知识、丰富的材料、善辩的口才和行之有效的课堂教学方法以外,情感朗读也是一个十分重要的因素。     

加强朗读教学 回归语文本色

语文学科是包容性很强的学科，其包函知识的广度和深度可以说至今无法界定。如何引导学生学好语文这一门学科，是我们语文教师和语文界的专家们一直在探讨的一个问题。     

加强朗读教学回归语文本色

语文学科是包容性很强的学科,其包函知识的广度和深度可以说至今无法界定.如何引导学生学好语文这一门学科,是我们语文教师和语文界的专家们一直在探讨的一个问题.     

《语文教学论》教学应坚持"理论与实践相结合"

语文教学论是高等师范院校汉语言文学专业的一门必修课.它是一门应用理论学科.然而,语文教学论教学一直存在着理论与实践相脱离的现状.这门学科的教学必须坚持理论与实践相结合.     

谈如何提高语文课堂教学效率

语文是一门工具学科,又是一门基础学科,也是最有活力最深奥的一门学科。它总是站在教学改革的潮头,每一次教改都会出现一些新的东西,也许正因如此,才使它永富魅力。如何上好语文课,如何提高语文课堂效率是一个常新的话题,也是一个永恒的话题。我在提高语文课堂教学效率的实践中体会到要从以下几方面多思考、多探索、多研究。     

如何优化语文课堂

语文是一门工具学科,又是一门基础学科,也是最有活力最深奥的一门学科.如何上好语文课,如何提高语文课堂效率是一个常新的话题,也是一个永恒的话题.我在提高语文课堂教学效率的实践中得出以下体会. 一、精心设计导语创设最佳学习氛围 常言道:"好的开头等于成功的一半."一个好的导语会对一节课起举足轻重的作用.     

怎样激发学生的语文学习兴趣

语文是一门传统的语言学科,语文与我们每一个人的生活息息相关,如何更好地学好语文知识,用好语文知识,对于我们更好地生活来讲,是非常有意义的。那么,作为高中阶段的语文教师来讲,在新课改的背景下,如何更好地激发学生语文学习的兴趣是一件非常重要的事情。     

浅论语文知识的积累

语文是一门重视积累的语言学科，积累的程度有时能表现一个人的涵养度，同时，语文也是一门充满修养的科类，学好语文，积累丰富的语文基础知识，对与人交际，丰富自己的知识面，提升个人素质都是大有裨益的。而对于初中生来讲，加强语文基础知识的积累也是应对考试的需要。因此，无论从哪个方面来讲，加强基础知识的积累都显得非常重要。     

试论语文教学中的幽默

语文是一门开放性的学科,是一门主观性很强的学科,如何发挥语文这门特殊学科的优势,关键要在教学中多运用幽默的教学艺术。幽默的教学方法可以提高学生的学习兴趣,使课堂收到意想不到的效果。事实证明幽默运用得好的教师往往是最受学生欢迎的学生。尤其是语文课堂教学中,教师善不善于幽默,具不具有幽默感,已成为衡量教师的教学机智与教学口语的重要标志。     

简析如何通过小学语文教学促进学生的全面发展

新时期素质教育取代了传统的应试教育，通过课堂教学促进学生的全面发展已然成为现代课堂教学的一个重要主题。小学语文是学生在小学阶段要学习的一门重要学科，通过小学语文教学促进学生的全面发展意义重大。     

简析高中数学课堂教学方法

数学是让很多高中生感到头疼的一门学科，它不像语文和英语等语言类的学科一样，学生运用自己的大脑多记忆一些东西就可以使得自己的成绩有一定的提高。高中数学是需要学生充分调动自己的脑细胞去思考的，可以说，要想学好数学这一门学科是没有捷径可走的，而课堂的学习对于学生而言则是最为重要的一个环节。     

信息时代小学语文教学内容的拓展

作为一门基础工具学科,语文以文字形式体现和反映现实生活,而现实生活中的点点滴滴也都能在语文中找到对应之处,因此,语文是一门非常重要的基础性学科.在信息时代,一名好的小学语文教师,不仅需要教好每一节课,更应注意语文教学内容的延伸,不仅在教学内容中穿插一些做人做事的道理,而且应注意为语文与其他学科知识做好链接,而这些总结来说,就是要做好信息时代背景下小学语文教学的内容拓展.     

如何更好地促进高中语文教学

语文是一门传统的语言学科,在中国教育体系中,语文被给予越来越多的重视,特别是随着孔子学院在国外的设立,语文被赋予更多的关注。作为中华文明的传播者和继承者,我们如何以更加积极的姿态在我们的教学岗位上传承中华文化,传播中华文明？教学是一个很好地切入口。     

浅析创新语文教学思维模式

语文是一门重要的学科,是基础学科之一,相比其他学科在现实中的应用比较广泛。但是,在现实教育,特别是初中教学中有些学生对学习语文的热情并不是很高,有些教师也存在一定的误区,导致初中的语文教育效果并不是很理想。     

浅谈初中语文教学中的审美教育

语文教学既是一门科学,也是一门艺术。语文学科是其他各门学科的基础,除了工具性是它的本质属性之外,它还有人文性,对促进人的发展具有重要的价值。因此,语文教学要注重审美功能,进行审美教育。本文从语文教材、学生、教师三个方面来阐述初中语文教学中的审美教育的重要意义。     

小学语文教学方法浅谈

语文是人们进行交流时使用的一种语言工具，学好语文有利于培养学生们的文学素养，提高学生们的交流沟通能力。作为一名中国人，语文在任何时期都理应是我们学习中最重要的一门学科。学好语文是学好其他科目的基础，语文能力的高低能直接影响到对其他学科的理解。     

小学高年级语文读写结合课实践分析

近几年,随着我国教育改革的不断深化,而国家对于小学基础教育阶段的重视力度也在不断提高。语文这一门学科是小学基础课程之一,这一门学科的教学目的是为了提高学生的口头以及书面的表达能力,这也就要求小学语文教师加强对于读写结合的课程开展。该文针对小学高年级语文读写结合课程的实践做出研究分析,目的是为了进一步推动小学教学的发展。     

语文教学中的多学科渗透

语文是最重要的交际工具。语文学科是一门基础学科,语文作为基础性工具学科,是学好其他学科的基础和获得知识的必需技能。它体系博大内容浩繁,融思想、知识与艺术为一体,想要学好是不容易。需要博采众长,需要语文老师在教学中有意识地有机地渗透多学科知识。     

浅谈小学语文的阅读教学

小学语文是一门重要的学科,是每一位学习者交际的必备工具,更是学习做人处世的基石.在语文教学中,学生的阅读是非常重要的.     

语文课堂教学中的情感教育

语文是一门工具课,但语文工具不是简单的生产工具,而是极具思想与内涵的特殊工具,是表情达意的工具。对于语文教育教学来说,老师的感情投入,比其它学科更为重要。假若语文老师冷若冰霜,又怎能使学生动情？