如何有效开展高中语文课堂教学

新时期如何有效展开高中语文课堂教学是广大教师面临的一个重要话题。提高语文课堂教学的有效性是现代高中语文课堂教学的要求,同时也是学生发展的要求,教师必须要引起高度重视,不断提高课堂教学的有效性。     

关于高中语文教学的思考

高中语文新课程标准明确指出：“高中语文教学，要重点开拓学生的眼界，开发学生的智力，提升学生的语文素养，培养学生的社会主义责任感。”因此，新课标对教师的教学理念有了新的考验，如何将新课改落到实处也成为了教师教学的重点任务。教师要明确问题，注意关键环节，重点培养学生的创新能力和自主学习能力。     

新课程背景下高中语文教学探究

新的课程改革对高中语文有效教学提出了新的教学理念，其中，实现并提升课堂教学的有效性是推进高中语文教学改革的关键。教师要树立崭新的教学理念，随时探究并改进教学方法，推进新课程改革的发展。要想实现课堂教学质量的提高，同时兼顾多个重点层面是关键。     

对高中语文教学的一些思考

在高中语文教学的过程中，传统的教学模式已经难以适应时代发展的需要，这就需要广大高中语文教师在新的教学理念的指导下，不断地进行反思，对教学经验认真地进行归纳和总结，促进高中语文教学的可持续发展。     

高中语文写作教学浅谈

高中阶段的语文写作是教学必不可少的一部分，因此，教师和学生要注重语文写作能力的提升。而如何才能有效的开展高中语文写作教学成为现阶段教师们的一大难题。本文就本人在教学中的经验，谈谈如何才能有效提高高中学生语文写作水平。     

指导之功不可废

高中语文新课程标准是强调教学过程中的对话，强调学生是主体的，但同时也是强调教师在教学过程中的帮助和指导的，可在教改实践中，后者常常被冠以“陈旧”而被一概推翻。笔者认为，指导之功不但不可废，相反．要改变语文课堂教学中的“少、慢、差、费”的现状．就需要广大教师大胆、机智地发挥好指导的功效。本文就如何发挥指导之功谈了自己的几点看法。     

高中语文教学过程中如何激发学生的学习潜能

调查研究显示，人类在学习能力方面存在着巨大的潜力。因此对于教师来说要想做好教学工作，就要有针对性的激发学生的学习潜能，因此本文主要针对高中语文的教学工作展开研究，探讨教学过程中如何激发学生的学习潜能。     

新课标下的高中文言文教学策略初探

随着新课程改革的提出，如何提高文言文教学的有效性，成为大多数高中语文教师思考的问题。文言文教学作为高中语文教学中的一个重要组成部分，在高中语文教学中占有较重的比重。但通过对目前文言文教学现状的分析，笔者发现其中存在较多的问题。本文结合这些问题，根据多年的教学经验，得出以下提高高中文言文教学的几点措施。     

如何打造高中语文有效课堂

课堂教学是开展高中语文教学活动的主要阵地。如何打造有效课堂，提高教学质量，是摆在高中语文教师面前的现实问题。本文从激发学生的学习兴趣、发挥学生的主体地位、结合教学实际、注重教学反思等四方面开展论述。     

高中语文情境教学小议

作者总结自己高中语文的教学经验认为，如果希望成功引导学生自发进行学习，绝对不能忽视构建课堂情境的重要作用，换句话说，新课程标准下所有教师都应该重视情境教学这一领域。下文中作者联系高中语文课堂的情境教学现状，详细探讨了情境教学的价值以及如何构建适合的教学情境。     

初探如何提高高中生学习语文的兴趣

高中语文是高中教学中的一个重要科目，但由于新课改后，要求学生掌握的语文知识越来越多，范围也越来越大，所以，如何培养高中生学习语文的兴趣，是每一名高中语文教师都在思考的问题。笔者结合当前高中语文教学中存在的问题，提出以下几点提高高中生学习语文兴趣的措施与方法。     

提升高中语文教学艺术的有效途径

高中语文是备受学生重视的一门高中必修课。传统的语文课授课方式不能够充分调动学生的学习积极性，还使得教师间接剥夺了学生主动学习和鉴赏汉语言和汉文化的机会。新时期，我们倡导高中语文教师要在课堂中充分发挥聪明才智和创造能力，以多样化的教学模式赋予高中语文这门功课新的生命力。本篇文章主要针对高中语文的教学艺术展开尝试性的阐述。     

高中语文写作教学之积累篇

写作教学是高中语文教学的重要组成部分。如何更好的开展高中语文写作教学？本文认为要想做好写作教学工作，必须引导学生学会积累，素材和知识的积累、方法和技能的积累、生活经验和情感的积累，都是必不可少的。     

几种有效的高中语文教学方法

高中语文教学需要教师掌握有效的教学方法，才能更好的达到预期的教学目的。我作为一名高中语文教师，在实际的教学中归纳总结了几种能够有效提高高中语文课堂教学有效性的方法，在此与大家分享。     

文以载道 文以化人——试析中华优秀传统文化在高中语文教学中的渗透

在语文课程教学中,教师在对学生进行课程教学的时候,不仅要加强学生的课程知识体验,还需要对学生渗透中华优秀传统文化知识,以此来实现学生的更好发展。因此,该文将立足高中语文课程教学现状的基础上,对中华优秀传统文化在高中语文教学中的渗透展开探讨。     

在新课改下如何高效推进高中语文教学

高中语文新课程将语文教育理论与实践有效结合在一起并明确指出：积极倡导自主、合作、探究的学习方式。语文新课程充分体现了教与学双方互动的教学理论，毫无疑问，这为传统的语文教学注入了新的活力。那么，在新课改下如何高效推进语文教学，践行新课程的目标，这是每一位高中语文教师在日常的教学中必须审视的问题。为提高教学质量，高中教师在领悟新课改的精神下，必须切实进行教学实践，促进高中教育的不断完善。     

论高中语文写作的现状及对策

高中语文教学的教育目标是培养学生的语文综合能力，而写作能力就是体现语文综合能力至关重要的一部分。高中语文写作有助培养学生观察能力、想象能力和表达能力，因此，加强高中语文写作教学有着非常重要的意义。但目前高中写作存在着各种各样的问题，导致很多学生的写作水平很一般，没有任何新意。要想改变这一现状，就必须从教师和学生两方采取措施。     

提升高中文言文教学效率的方法

文言文是中华民族传统文化的精华，一个民族之所以生生不息，主要是靠文化来维系。未来社会将越来越强调人才的文化素养，加强文言文的学习，正是为了实现这一目标。作为高中语文教师，我们有责任有义务指导学生学好文言文，感悟古诗文的魅力。那么如何进行文言文教学呢？以下是我对高中文言文教学的几点建议。     

对高中语文阅读教学与传统文化关系的思考

高中语文阅读教学与传统文化有着千丝万缕的联系。要避免中华民族几千年的文化史正濒临断链的危险，就必须在教育中始终贯穿中国传统文化的教学，其中，高中语文阅读教学就是传播中国传统文化的有利途径之一。为此，文章分析了当前高中语文阅读现状和如何在高中语文阅读教学中贯穿进行深刻的剖析和讨论，试图为这一问题找到合理的答案。     

高中语文教学方法研究

高中语文的教学工作任务重，一定要掌握好语文的教学方法，才能提高学生的成绩，培养学生的思维方式。作为一名教师，要教得准确，教得扎实，要确保学生学到知识，正确的教学方法很关键。