高中生物教学之我见

学生在学校学习生活中接触各种不同的学科，各个学科各具特点，他们共同构成了完整的知识体系，对学生知识的学习、能力的培养和以后的生活都有着积极的影响。生物学科当然也是其中必不可少的一个组成部分。学生学习生物，对他们知识储备和思维能力培养上都有着非常显著的效果。因此，教师在进行教学的时候应该重视学科教学对学生的影响。     

高中生物新课程教学探讨

高中生物课程改革给高中生物教学带来了机遇和挑战，也给我们带来了更多的思考和探索。教学中如何来适应课改的要求，怎么体现新课程观念，这是高中生物教学中首先要解决的问题。     

谈如何运用“技能训练”提高高中生物教学的有效性

高中生物新教材中有一个特别的栏目———技能训练，这是基于培养高中学生对生物学科的探究技能而设置的，内容包括观察、比较、计算、实验等等，重点突出了与实验有关的内容。那么，在教学中我们如何运用技能训练提高高中生物教学的有效性呢？     

高中生物教学探讨

生物是高中阶段重要的课程,对提高学生的生物科学素养,提高学生的综合素质,培养更全面的学生具有重要促进作用。本人就如何开展生物教学,如何让生物教学与时俱进,适应新课标和社会发展要求做一些阐述。     

浅谈“问题教学法”在高中生物教学中的应用

本文结合高中生物新课程的教学特点,从"问题教学法"在生物课堂教学中的价值及其如何实施两方面简要阐述了在新课程标准的背景下,师生在从事学习高中生物知识活动中如何实施问题教学,以达到强化科学思维,培养学生创新能力的目的。     

高中生物教学反思

高中生物课容量较大，每节课所讲解的知识量是初中的两倍甚至更多，而且高中生物知识内容难度相对增加，因此，要想提高生物水平，学生必须摒弃原有不好的学习习惯，尽快适应高中的学习节奏，在老师的带领下，运用符合自身实际情况的学习方法。通过本人的生物教学的反思，提出以下个人观点。     

浅论高中生物的生活化教学

自新的课程标准制定以来，学校教育十分看重对学生综合学习能力的培养。所以，对学生进行综合性的学科教学开始受到各个学科教师的重视。本文主要是从高中生物学科出发，分析和探讨了教师对高中生物进行生活化的教学，借此锻炼和提高高中生对生物的学习兴趣和综合应用能力。     

新课改下高中生物教学探究

生物是高中的基础课程,在新时期进行高中生物教学,教师一定要认清高中生物教学的现状,从中找到科学的教学方法,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的效率。     

高中生物教学中信息技术的运用

在信息化时代,信息技术在高中生物教学中的运用已经较为广泛,它的运用是时代发展和教育改革的趋势,具有必然性。信息技术在激发学生学习兴趣、促进互动以及提高教学效率等方面具有很好的优势,本文对此进行了探讨,并期望对高中生物教学有所帮助。     

试谈高中生物教学中的复习方法

高中生物，是理科中很重要的一门基础学科，也被称为理科中的文科。在学习生物的过程中，离不开概念和实验，当然更重要的是学习的方法和技巧。     

初探高中生物探究性教学

文章从探究性教学的涵义入手，在备课、导课、设问、调控和小结等五个方面对高中生物探究性教学进行了探讨。通过对各个教学环节的实践与探索，进一步挖掘学生学习的潜能，调动学生的学习积极性，培养学生的创新精神和实践能力，大大提高了课堂教学效率。     

高中生物教学的反思与体会

新课程改革的重点之一,就是要提倡自主、探究与合作的学习方式,逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面,创建充满活力的生物课堂,促进学生创新意识与实践能力的发展。重视能力培养,突出素质教育。     

新课标下高中生物“分子与细胞”模块的教学感悟

“分子与细胞”是高中生物学科必修内容的第一个模块。该模块学习的好坏,会严重影响学生对生物课程的学习积极性,从而影响生物学科在高中课程体系中的地位。如何引发和保持学生的学习兴趣和探索精神,为后续必修和选修模块的学习奠定较好的基础。结合北师大版教材,本人谈谈自己的教学感悟。     

新课改下高中生物教学初探

随着新课改的推进,我国普通高中全面实施新课程改革实验,在新的教学理念下,对高中生物教学也有了更高的要求,为使高中生物教师能够较快地适应新课改的教学,本文重点研究高中生物教学在新课程改革下存在那些问题;解决问题的有效途径与建议,为不断改进与完善生物学教学方法,提高课堂教学效率而钻研。     

试论实验教学在高中生物教学中的重要性

在高中生物教学中，实验课教学占有重要的地位，通过高中生物实验教学能够很好地对学生的创新能力、创新思维以及动手能力进行培养。可以说生物实验教学是学生的认识实现从感性到理性转变的关键环节，广大高中生物教师必须对生物实验课引起足够的重视。     

谈谈多媒体技术在高中生物教学中的优点

随着科学技术的飞速发展，多媒体技术和网路资源广泛地应用于中小学课堂教学，生物学作为一门实验性很强的自然学科要得到快速的发展，与信息技术结合也成为其发展的必然趋势。斌文就实际高中生物教学经验谈谈多媒体技术和网络资源的应用．正确使用方法和课件制作。     

浅谈高中生物选择题

介绍与分析高中生物选择题的一些常见题型和解题方法。     

新课程改革下的高中生物教学

随着经济的发展与社会的进步,教育的重要作用也日益显得突出,尤其是高中教育,作为一个过渡阶段的教育,其重要性是不言而喻的。就高中生物课程而言,作为一门以实验为基础的学科,对于培养学生具有较强的观察、实验、思维、自学等能力,提升科学素养,并且具备初步的研究能力和创造能力具有重要的意义。本文对此研究,对新形势下高中生物教学策略进行深入探讨。     

高中生物教学中如何调动学生的积极性

学生是课堂教学的主体,因此学生的积极性和主动性会直接影响课堂教学效果。在高中生物教学过程中,教师首先要调动学生的积极性,笔者根据自身的教学经历,对如何调动学生的积极性进行了探讨。     

浅谈高中生物教学与多媒体的结合

在21世纪,科学素质已越来越成为一个现代人基本素质中不可缺少的重要组成部分。科学的知识、方法和精神从不同侧面构成人的科学素质。为了适应21世纪我国社会主义现代化建设的各类人才的需要,教改在不断深化。在这次课程改革中,无论初中还是高中,都十分强调多媒体课件在教学中的作用。遵循新课程理念的要求:“生物课程必须与信息技术整合,构建信息技术的平台,建立数字化信息系统;充分运用教学软件和计算机网络,实现生物信息知识的共享和互动交流”。因此计算机操作技术在教育教学上的应用也日趋广泛。现在许多学校都建成了校园网,并与internet连接,构成了全方位、多渠道、交互式的教学体系。但是今天,我们反思几年来的研究和实践,不无感想:高中生物多媒体教学有何目的?如何把握使用多媒体课件的时机,达到教与学的有机结合,培养学生的科学素质。