一道物理高考题的数学解法探讨

运用数学知识解决物理问题的能力是高考物理五大能力要求之一，历年高考对此能力的考察均有所体现，有时往往是繁琐的数学运算。但目前，一些学习物理的学生总将物理和数学割裂开来。从而影响了物理综合素质的提高。笔者通过2008年高考理综全国卷（I）中第21题的求解，说明数学方法在解决物理问题中的重要作用。借以端正学生的认识。     

关于高中物理教学方法的深刻探讨

物理是高中学习过程中一门十分重要的学科，因为高中物理的难度较大。但是物理在高考中占的分值比重又比较大，所以说，学生在学习过程中必须要认真对待高中物理的学习，在日后的高考中可以取得一个优良的成绩，进入到学生自己理想的学府。     

高考物理实验复习策略

物理实验在高考中占有很重要的地位,本文从近三年全国高考物理实验内容统计和特点分析,谈谈高考物理实验的复习策略。     

怎样帮助学生养成良好的物理学术思维

物理在初高中阶段一直被当作一门比较难懂但却充满趣味性的学科。物理课程在中、高考中也一直占据比较重的分值。物理的学习还是有一定的难度的，作为教师，为了使得学生物理学习成绩的整体提升和学生们物理思维方式的养成，我们到底应当如何做呢？     

高考物理备考方略

距离2010届高考还有两个多月，在这有限的时间中，如何备战物理高考，是与我们每个考生都息息相关的大事。     

西藏高考物理复习点与面的结合

复习的方式方法是高考成收的重要因素之一。虽然方式方法具有多样性，但在这种多样性之中仍然有一些最为基本的要素。其中点与面结合的复习方法就是高考物理复习中的最基本的方式方法。运用这种方法，首先要确立全面系统地进行学科基础知识复习的基础地位其次要把握好构建物理知识网络这个根本；最后要达到使学生掌握的知识得以延伸和拓展的目的。     

高考物理“力与运动”解析

力与运动在高考物理中占有重要地位。静力学的受力分析,物体的运动性质和牛顿运动定律均是高考考查的重要内容。从2009年全国理科综合及各省考卷中举例分析力和物体的平衡、直线运动、牛顿运动定律、平抛运动、圆周运动及天体运动等内容,解读高考复习的侧重点和难点。     

物理实验教育的现状及改革目标与高师生的素质培养

在分析1980-1995年间高考物理实验测试及当前中学物理实验教育改革的基础上，提出了高师物理实验教育改革的目标，探讨了高师学生素质培养问题。     

从高考试题旨趣看物理实验教学的改革

物理高考试卷对学生实验能力的考查是多方面的，中学物理教学应适应基础教育与高考变革的趋势，不断改进教学方法，建立新的实验教学模式，将素质教育与创新教育融入其中。     

新课程改革下高考物理选做题目等值性研究———以重庆物理高考试题结构为例

我国高中新课程改革物理学科分为必修4个模块(物理1,物理2,3-1和3-2)和选修4个模块(3-3,3-4,3-5和2-2)内容。在高考中,针对选修模块,国家课程标准卷和某些省市自主命题的试卷出现了选做题型,即不同的考试人群可以选择不同的试题作答以获取相应的分数,这必然引起试题得分的非等值性。研究以重庆市物理高考试题结构为例,通过百分位等值和线性等值法研究物理高考中选做题目的等值问题,得出选做题目分数不等值的定量结果,并提出修正选做试题不等值的方法,为更好实现物理高考中选做试题的公平性提供一种科学的判断依据。     

2010-2015年北京市物理新课标高考计算题与课程标准的匹配性

以教育部《普通高中物理课程标准》为依据,对2010-2015年北京市高考物理计算题进行统计和分析得出结果:北京市高考物理计算题对"电磁学"的考查力度加大,而"力学知识"考查偏重基础内容,综合性有所下降。对此,建议:在高考物理试卷中逐渐有计划地渗透原始物理问题、将科学方法纳入课程标准、广泛开展课程标准的研究。     

高考物理选择题解题方法浅析

物理选择题主要考查学生对物理概念和物理规律的认识、判断、辨析、理解和应用能力。高考解题中的失误大部分考生通过平时训练是可以避免的,高考物理选择题是比较容易失分的题目。选择题的得分高低直接影响整卷成绩,因此在高考时必须重视选择题的解答。     

重视解题规范,培养严谨学风

本文分析了高考物理考卷的常见错误的原因，提出了重视解题规范的相关对策。     

新课程理念下的高三物理复习

我国进行的新一轮基础教育课程改革,提出了新的课程理念,这也是近几年高考命题改革的重要方向.研究了近五年来的高考试题及命题规律,分析学生在高考中存在的问题,提出运用新课程理念来指导高三物理复习,提高复习效率.     

从高考物理实验试题看实践能力的培养

考试是一种文化现象,特别是高考,它不时的折射出中国社会发展的轨迹。高考的形式从最初的简单填空和简单的设计实验,至今已发展到获取信息、转换信息、运用所学原理、设计和评价实验等多种开放性的题目类型。本文选取了一些高考中的物理实验试题为例进行分析,简单谈谈高考物理实验试题的特征、功能,由此引出以后的教学中应注重培养学生的哪方面能力。     

通过高中物理教学促进学生的全面发展

物理既是高考要考的重要学科,也是能够有效促进学生全面发展的学科,物理对促进学生全面发展的重要性已经为师生所认识。本文就如何通过高中物理教学来促进学生的全面发展展开论述。     

2012年高考物理命题的理念与特色

为落实高中物理新课程的理念和目标,近几年高考物理试题体现重视基础、突出能力、关注考生素养、注重考生思维水平、强调联系实际学以致用等与新课程理念一致的做法。结合2012年的高考物理命题,可以发现,近几年高考物理试题突出考查学生的理论和实验的探究能力,注重考查学生的物理思想和物理方法以及运用数学工具解决物理问题的能力,还突出考查新课程三维目标的落实。     

高中物理习题教育的反思

物理习题教育是物理教学的重要组成部分,通过它不仅可以巩固学生学过的知识、锻炼学生的思维能力,还可以提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。但随着教学体制改革和高考政策的调整,学科教学要符合教材和社会发展的要求。因此,对物理习题教育进行深刻反思和研究是非常有必要的。     

怎样进行高三物理复习

要搞好高考物理总复习,必须要有周密的计划、科学的方法、得力的措施,要重视对物理状态、物理情境、物理过程的分析,要加强信息迁移问题的训练,提高审题、理解能力和分析问题的能力,从而取得高考的胜利。     

谈谈力的性质及其应用

高考第二轮复习是使知识系统化和结构化的过程，是知识的整合和应用的过程。力是高中物理重要的概念之一，贯穿整个物理内容。掌握它的正确含义及性质，是学好高中物理的关键。现从力的性质的角度谈谈高中物理知识（力的知识）的整合及其应用。