多媒体技术在初中历史教学中的应用

随着多媒体技术的发展和普及，很多领域都在使用这项技术。其中，教育界也开始将多媒体技术与网络技术结合起来应用到我们的日常教学过程中。借助多媒体教学技术，我们的教学活动开展得更加顺利、有效。下面，笔者就结合初中历史教学来谈一谈多媒体技术在日常的教学活动中的使用。     

谈利用教育技术进行多媒体教学存在的优势和影响

利用教育技术进行多媒体教学已经广泛受到教师的关注，并在学校中大量普及。多媒体教学手段比较传统的教学模式有明显的优势，同时利用多媒体教学也存在着各种不同的优缺点，我们既要发挥多媒体教学的优点，又要尽量避免其弊端在我们教学过程中产生不良影响。     

形式多样巧授课，审时度势用媒体——CAI教学利弊之我见

多媒体辅助教学模式给英语课堂教学改革注进了新的活力，促进了学生思维能力的发展，吸引学生积极参与教学活动，提高了学习兴趣。但是很多英语教师、学校领导甚至教育行政部门领导却渐渐走入误区。本文通过列举多媒体教学的利与弊，指出只有因时因地、有选择地运用多媒体教学，才能发挥它应有的效果。     

范唱在音乐教学中的运用初探

在音乐课堂教学中，歌唱教学占有相当大的比重，因此教师在教学中的范唱就显得分外重要。随着多媒体教学设备的配备，我们的音响资源越来越丰富，音响效果越来越优质。但不论怎样优质的音响资源也不能替代教师的范唱这一直观而行之有效的教学方式。所以，我的音乐课舞台永远少不了为学生亲自范唱这一强档节目。同时在多年的教学实践中我还总结了以下几点拙见和各位交流探讨，     

《物理化学》课多媒体教学实践与思考

以计算机为核心的多媒体教学进入课堂,这种崭新的教学方法和手段对现代教育产生了深远的影响,它将导致教育思想、教学理念、教学方法、教学手段的重大变革,多媒体教学为高校基础教育展现一个绝好的平台.任意一门课程的教学软件必须有整体构思,按章节写出脚本,主讲教师必须自己动手编制、设计多媒体教学软件才能把握好多媒体的使用时机,正确处理与传统教学的关系.教师始终是教学活动的主导者,无论多么好的多媒体教学软件也不能完全替代教师的主导作用.而作为学生始终是教学活动的主体,多媒体教学只能是辅助教学手段,尽管以计算机技术为核心的多媒体技术飞速发展,多媒体教学软件越来越多,但是不管那一学科的教学软件对传统教学方式都是兼容的,而不是排斥的.多媒体教学软件与传统语言讲述、板书、形体语言、面部表情、感情色彩等等应相互补充,取长补短,互为调节,相辅相成.     

高校文科课程多媒体教学方式反思

本文在实证研究的基础上，通过问卷调查和个别访谈、随堂听课的方式，总结了目前高校文科多媒体教学中存在的问题。同时结合高校文科课程的特点，提出了改进文科课程多媒体教学效果的建议。首先文科教学应以传统攀学方式为主，多媒体教学为辅：其次应提高现有的课件制作水平，但教师不必花费过多时间钻研那些高深的制作软件，不必过分追求课件制作技巧。各高校要在教学设备和资源方面对教师提供支持，使教师能更方便地获得教学资源，并加强与学生的交流。     

多媒体技术在学校体育教学中的运用

教学活动是学生与教师之间以一定的媒体为中介的信息交流与互动的过程，随着科技的进步，多媒体技术已成为当今体育教学领域的热点。多媒体教学是1种现代化教学手段，它使教学方法更加五彩缤纷。学生通过字、实物、图像和声音，能更科学、正确地接受和传递信息。采用和改进多媒体教学的手段，能有效地提高教学质量。     

PowerPoint2010课件制作原则与技巧

PPT课件是教学活动中应用最广泛的多媒体教学资源，它能够有效的将文字、图形、音频、视频、动画等多种元素融合在一起。从目标明确、逻辑清晰、风格独特、布局合理、色彩协调五个方面，探讨了制作优秀PPT课件的基本原则与技巧。     

多媒体课堂与情景教学法的运用

自2010年秋期．我省中小学一体机开始进入教室、多媒体教学得到真正的普及。与此同时，老师的教学模式也发生了重大的变化。在贮存的信息量，判断的准确性，传递信息的速度，操作的自动化和规范化等方面．电脑远远地超过了人脑，甚至在教学过程中代替了教师的部分劳动。只有合理地利用先进的现代化的教学手段，并充分发挥教师在教学活动中的主导作用，才能收到意想不到的教学效果。     

多媒体教学资源的有效整合与共享

本课题研究了多媒体教学资源的有效整合与共享的概念、内涵;着重从学科教师多媒体教学资源有效整合与共享的方法和学校多媒体教学资源有效整合与共享的实施策略两个研究方向进行了研究探讨.     

如何运用多媒体教学来优化幼儿绘本阅读教育

多媒体技术是现代信息技术的发展成果,在要求现代教育手段更多元化的时代,传统的教学模式已不能满足教学的需要,所以利用多媒体技术辅助我们的教学活动已成为必然。特别是在我们开展绘本阅读教学的时候,多媒体技术的使用为我们的教学活动提供了很多有益的支持。本文从多媒体技术在绘本阅读教学中的运用出发,从利用不同的多媒体技术丰富绘本阅读教学资源;借助多媒体教学手段,优化绘本阅读教育成效;绘本阅读教学中多媒体课件运用的指导策略;在绘本阅读教学中多媒体手段运用时应注意的问题四个方面加以论述。     

关于我校多媒体教学的反思

近年来，各高校对多媒体教室建设的投资规模不断扩大，为教师提供了一个良好的教学平台，从而促进了教学改革，提高了教学质量。然而在多年的多媒体教学实践中，也存在一些问题函待解决，多媒体教学是否能完全取代传统教学？有了多媒体这个强大工具，是否还需要再重视教师的基本功培养？如何最大限度地发挥多媒体教学的作用？为此，我们在我校师生中进行了一定范围的调查，对当前使用多媒体授课存在的一些主要问题进行了剖析。并针对多媒体教学提出了一些建议。     

浅谈多媒体技术应用于教学的优势、不足及解决途径

随着计算机技术的推广和普及，多媒体以其交互性、实时性、信息使用的方便性、信息结构的动态性等特点为广大用户所接受。目前，多媒体技术在教学活动中被越来越广泛地使用。本文介绍了多媒体技术与多媒体教学的基本概念，总结出多媒体教学的优势与不足，在结合教育理论与多媒体教学特点的基础上，提出了解决多媒体教学不足的途径。     

发挥多媒体教学优势 提高课堂教学效果

多媒体应用于政治课堂教学，是时代发展的需要，也是现代教育发展的要求。而多媒体教学作为一种先进的教学手段，显示出了无与伦比的优势，多媒体教学以形象具体的“图、文、声、像”来创设生动的教学情景，使抽象的教学内容具体化、清晰化，有助于学生发挥学习的主动性，积极思考，并兴趣盎然地参与教学活动，重视实践操作，科学地记忆知识，使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。     

网络教学平台中多媒体资源库的建设与分析

多媒体教学资源是用于网络教学的多媒体教学的各种资源.目前,各高校网络教学平台普遍存在的问题是多媒体教学资源分散和贫乏,致使教师耗费大量时间和精力收集、整理所需的教学资源,学生更难以找到学习所需的教学资源,影响了网络多媒体教学的质量与效果.多媒体教学资源建设是深入开展网络教学的前提,也是教育信息化的核心与基础.所以应当重视多媒体资源库的建设,更好地服务于网络教学.     

职业教育《机械制图》教学方法初探——传统教学与多媒体教学的比较和思考

随着科技的发展,越来越多的软硬件被应用在教学活动中,多媒体教学应运而生,传统的教学方法在教学实践中所占的比例日渐缩小。《机械制图》作为职业教育机械类及相关专业的一门专业基础课,由于它的理论体系和知识结构都是围绕图形展开的,比较适合以平面图形,三维图形以及动画的演示形式进行讲解,因此在教学过程中较早地开始了多媒体教学模式的探索。然而我们也应清醒地认识到,事物的存在和发展都具有两面性。在实际教学活动中,经过较长时间的对比和探索之后发现,多媒体教学模式与传统教学模式在教学实践中各有优劣,我们只有找到最佳的结合点才能实现教学效果的最优化。     

正确认识多媒体教学,提高教学质量

多媒体教学是现代教育技术发展的必然趋势.为提高教学效果,我们应正确认识多媒体教学,将多媒体教学与传统教学有机结合,加强教师在多媒体教学中的主导地位,确立学生在多媒体教学中的主体地位,优化教学环境,注重建设.     

浅议教学活动中的教师与学生

在整个教学活动中，教师对学生的学习是起主导作用的，而学生则是学习的主体，因为需要我们建立起一种交往式的师生关系来保证教学活动的更好完成。     

培养生物课学习兴趣的几点方法

提高教师人格魅力和专业素养，培养学生重视生命科学的意识，创造轻松愉快的学习环境，应用多媒体教学，结合本地资源和生活实际，加强实验教学，多角度培养学生学习生物课的兴趣。     

兼顾横向知识讲授的几点认识

简要分析了兼顾横向知识讲授在大学教育教学活动中的意义，论述了横向知识取材的基本要点，讨论了多媒体教学手段的应用对兼顾横向知识讲授教学活动的促进作用，并结合教学实践经验，提出了兼顾横向知识讲授的几点意见和建议。