新晋独立学院自主学习型物理化学实验教学模式的探索

结合独立学院的实际情况和特点,提出了自主学习型物理化学实验教学模式建立的措施,包括教学内容和教学条件的建立、教学思路和教学目标的建立、合理科学的物理化学实验成绩评定方法的建立等方面。同时将学生自主实验的水平和能力作为今后独立学院物理化学实验教学的重要目标,发挥学生的主体作用,实现自己的学习目标。     

《物理化学》习题课教学的一点尝试

物理化学是化学专业的一门基础理论课程,习题数量多,难度大,习题课在教学过程中占据重要的地位。本文从习题课必须联系实际,因教学内容制宜,因学生的实际制宜讨论如何上好物理化学习题课,培养学生能力.     

物理化学在师范院校人才培养中的地位与作用

针对物理化学的内容和特点，探讨了物理化学在师范院校人才培养中的地位与作用。物理化学课程有利于培养师范生的想象和思维能力、自主学习能力、分析和解决问题的能力、创新能力以及教学能力，在师范院校人才培养中发挥看极为重要的积极作用     

浅谈物理化学课程在中学化学教学中的作用

从中学化学教师只有掌握了物理化学基础知识才能更好地开展教学工作、中学生适当学习物理化学的相关知识有利于综合素质和各种能力的提高,以及物理化学课程对高考的导向作用等方面,论述了物理化学课程对中学化学教学的指导作用。     

物理化学教学改革初探

结合多年的教学实践，从物理化学课程的教学内容、教学方法、教学考核等方面探讨了物理化学的教学改革。在物理化学教学中加强学生素质教育，优化教学效果，培养学生的可持续发展能力，提高学生的综合素质。     

地方本科院校物理化学教学改革与探索

在院校转型的大背景下,重视学生应用与实践能力的培养,改革物理化学教学内容、教学方法和考核方式,基础理论与生产实际相结合,增强课程教学的实用性,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。     

实验教学中如何培养学生求知和科研创新能力

为培养学生创新思维和加强实践动手能力而开展的物理化学实验教学,是本科教学过程中不可忽略的重要组成部分,但是在实际的实验教学过程中存在教学模式单一、缺乏新意和学生参与积极性低等问题。针对上述问题,结合物理化学实验教学实践过程中所出现的具体情况展开分析,创新教学模式,在实验教学过程中引导学生主动探索,从而培养学生求知和科研创新的能力。     

蔗糖水解反应速率常数测定实验的设计及改进

旋光法测定蔗糖转化反应速率常数实验是为数不多的物理化学动力学测量实验之一。该实验要求学生了解旋光仪的基本原理,掌握仪器的使用方法,进而测定反应速率常数和半衰期。实验操作和数据处理相对简单。但从实际的教学过程中发现,学生或教师对该实验存在一些理论和操作上的误解。基于实验原理以图表示例,针对实验过程中存在的问题提出改进和进行实验方案设计,有助于加深师生对物理化学基本理论和概念的理解,掌握物理化学的研究方法,增强解决实际问题的能力,从而进一步提高物理化学实验教学质量。     

物理化学课程实例教学的探讨

根据巴甫洛夫条件反射原理的基本思想,结合高职高专学生的实际情况进行教学改革,构建了物理化学实例教学的思路;并优化数例案例在物理化学教学过程中进行实践性探索,形成了完整的、科学的、规范的、可操作的实例教学系统。     

在物理化学教学中加强素质教育的改革尝试

结合在物理化学教学过程中的改革实践，探讨了如何在物理化学教学中加强素质教育，培养学生的可持续发展能力，提高不的综合素质的方法。     

浅谈药学专业物理化学实验教学改革

本文以最大气泡压力法测定溶液的表面张力实验为例,将现代技术与传统实验教学方法相结合,探讨药学专业交互智能性物理化学实验课件这一教学新模式。用实际的案例来诠释这类新型课件,说明此类课件对医学类院校物理化学实验教师实际教学具有一定的辅助作用。     

任务教学法在物理化学教学中应用

根据大学物理化学学科特点对任务教学法进行分析,在实际教学中把任务教学法引入到物理化学教学中。以具体教学实例实施任务教学法,通过制定"任务",引导学生自主完成"任务",检验学生完成任务的成果的形式完成教学目标。任务教学法在物理化学教学中的实施,有利于提高学生的主体优势和学生的综合素质,同时也调动学生学习专业课的积极性。     

物理化学实验课应加强动手能力培养

为改变学生动手能力普遍不强的现状,有必要加强在物理化学实验课教学中动手能力的培养。通过让学生解决物理化学实验中需要注意的种种问题,培养他们的动手能力,取得了较好的教学效果。     

哲学思想在物理化学教学中的应用

介绍了在物理化学教学中存在着的一些哲学问题,旨在说明在物理化学教学过程中,应当注意从哲学的角度来分析和认识物理化学的基本理论,并将哲学观点渗透、融合到日常的教学内容中去.使学生更好地理解课程内容的本质,并可培养学生获取知识和应用知识的能力及科学的思维方式.     

教育新形势下物理化学实验教学的改革与思考

长期以来,在物理化学实验教学方面,人们在对学生动手能力、创新能力的培养上认识不够,把物化实验教学作为化学教学的辅助环节,安排的实验内容陈旧,更新速度缓慢,与当前科学实验发展的结合不够紧密,其主要表现在验证性实验多,研究性实验少,学科之间交叉的综合性实验更少．针对这些问题,物理化学实验教学改革应该制定明确的实验教学目标,建立多层次、多样化实验教学体系,采用多种实验教学手段和教学方法,加强师资队伍建设,打造精品实验课程,完善实验教学的考核方法,达到提高学生理解能力、实际动手能力和开拓创新能力的目标．     

师专物理化学教学方法的探索

物理化学是化学专业的一门主要课程,由于师专的具体实际和物理化学课程本身的特点,使其教学又有不同于一般课程的特殊性.笔者在多年的物化教学中,不断探索教学规律,进行教学改革,并努力形成自己的教学风格.现将有关经验整理成文.     

物理化学设计性实验的探索与实践

湖北师范学校进行了物理化学设计性实验的探索与实践,为更好地培养优秀的中学化学教师和化学创新人才,加强了物理化学设计性实验,改革师范院校物理化学实验的教学内容、教学方法,来培养学生各方面的能力和素质,丰富和完善了化学实验教学体系,提高了教师的教学水平。     

药学专业物理化学理论教学与科研实践相结合的教学模式的构建

物理化学是药学专业学生的一门重要的专业基础课和必修课。针对物理化学的理论教学与药学专业实践和科研相脱节的现状,提出了物理化学理论教学与科研实践相结合的教学模式。这种教学模式的构建不仅能够提高学生的学习兴趣,加深学生对理论知识的理解和运用,而且能够培养学生的创新思维,为其今后从事科研、技术研发奠定理论基础和实践能力。     

《物理化学实验》教学探索与实践

高校《物理化学实验》是化学教学的重要组成部分,是培养学生工程实践能力的重要实践环节。文中以培养学生自主学习和创新能力为目标,对《物理化学实验》教学中存在的突出问题,进行了具体分析。在实验课程体系、实验内容、教学方式及实验考核等方面进行了改革与实践,构建开放式实验教学体系,提高学生的主动性和动手能力,加强创新能力的培养。     

《物理化学》课程体系框架设计与实践初探

针对现行《物理化学》课程体系存在的局限性，结合民院实际提出面向21世纪《物理化学》课程体系的框架结构构思，并对教学内容作了相应的变革，应用于教学实践，取得了初步成效。