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中学生作文语言干瘪乏味,材料匮乏,缺乏鲜活的思想和文化底蕴,欲解决这一问题,增加学生文章的知识含量,凸显文章的亮点,我从学生的课内阅读、课外阅读和人文素养等方面做了一些思考和研究。 相似文献
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“义虽深,理虽当,词不工者不成文。”好文章离不开文采。如果说思想是文章的灵魂,那么语言便是外衣。如果能给思想披上一身华丽的外衣,那么它便能魅力倍增。 相似文献
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朱才龙 《大庆师范学院学报》2001,21(2):141-143
<正> 随着时代的发展,社会对人们的思维的创造性提出了越来越高的要求,也越来越迫切地要求学校应把创新能力的培养作为一项常抓不懈的任务。学校教育不再是单一的知识教育的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。换言之,在知识爆炸的21世纪,培养学生的创新能力是当务之急,势在必行。而作为语文教学的重要组成部分——作文教学,则更 相似文献
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培养和提高学生的人文素养,是语文教学的目的之一。写作作为高度综合的语文活动,它不仅体现了学生的语言表达能力。更显示了学生内在的精神和独特的个性差异,它折射出写作者的人生态度、价值取向、审美情趣、个性特征。 相似文献
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尹航 《广州大学学报(综合版)》2001,15(10):51-54
本文试图通过分析宗教文化对日常语言的渗透在语词中的积淀,阐述这种渗透和积淀都表明宗教文化对语言、尤其是对日常语言的自然渗透与宗教对日常语言合目的性应用与改造是同一过程中的两个平行路径。在对这一运动过程的考察中,我们不仅可以追本溯源探究日常语言中的“神圣”痕迹,而且还可以进一步深入了解日常语言是怎样因宗教文化的影响而更加丰富。 相似文献
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小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学语文教学的难点。课堂上,单纯依靠教师的语言描述,要求学生进行一定的思维创作,他们感到很困难或无从下笔,特别是小学生,往往怕作文,把作文当作苦差事。那么,如何在习作指导中,创设相关的教学情境,开拓学生写作思路,激发学生作文积极性,提高学生作文能力呢?我从以下几方面进行尝试: 相似文献
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朱丽群 《淮阴师范学院学报(自然科学版)》2013,(4):356-357
随着网络的不断普及,网络语言开始渗入中学生作文语言,对待这一新生事物,应采取以下措施:1、尊重兴趣,宽容网语,走进学生心灵世界;2、加强阅读,创造网语,激发学生创新欲望;3、理性认知,明确利害,提高学生辨识能力。 相似文献
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针对学生习作与教师作文教学中存在的弊端,对个性化作文进行了探索。阐述了文章鲜明的个性特征的表现形式,探索了激发学生个性的有效方法。 相似文献
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新一轮课程改革,重视对学生能力的培养,以促进学生的全面发展为基本特征,而学生语言能力的高低集中表现在作文上。因此,近年来,中考语文试卷中作文的分值也越来越高。在中考作文训练中为了在有限的时间内,最大限度的提高学生的作文能力,有几点策略是非常必要的。 相似文献
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张亮竹 《长春师范学院学报》2007,26(1):136-138
奥林匹克运动会经历了2000多年的发展,如今已成为世界上规模最大,最具有感召力的体育盛会,是不同文化的友好交流与密切融合。同时,古代奥林匹克运动会的精神内涵也随之发展并超出了体育竞技的范畴,它的丰富内涵和它对于人类生活的重要性与日俱增,期间古代奥林匹克运动的人文精神也随之得到了继承和发展。因此,古代奥运会的人文精神也成为一个值得研究的重要课题。 相似文献
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陈燕 《长春师范学院学报》2004,(6)
阅读与写作是一种互动关系。由于中学生的行为表现有着较多的随意性 ,他们可能明知多看些课外书对写作有好处 ,但又不是每个人都能自觉地做到这点 ,再加上课内任务的繁重 ,这时 ,就需要教师拿出一些必要的机制 ,去调动他们的积极性、主动性 ,去指导约束他们 ,使他们尽可能多地进行课外阅读。 相似文献
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陈燕 《长春师范学院学报》2004,23(4):89-91
阅读与写作是一种互动关系.由于中学生的行为表现有着较多的随意性,他们可能明知多看些课外书对写作有好处,但又不是每个人都能自觉地做到这点,再加上课内任务的繁重,这时,就需要教师拿出一些必要的机制,去调动他们的积极性、主动性,去指导约束他们,使他们尽可能多地进行课外阅读. 相似文献
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语文教学应将语言积累作为指导学生学习语文的基础环节.教师要解放思想,排除顾虑,减少一些不着边际的讲解.教师的思想转变了,学生的意识增强了,学生对祖国语言的积累、掌握便一定会由少渐多,为语文素质的全面提高打下坚实的基础. 相似文献